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    山行說課稿

    時間:2021-06-10 15:38:17 說課稿 我要投稿

    山行說課稿范例

      一、說教材:

    山行說課稿范例

      杜牧的《山行》寫的是詩人在山中小路上行走時所看到的深秋時節的楓林景色,描繪了一幅由“寒山”、“石徑”、“白云”、“楓林”等構成的山林秋色圖,表達了詩人對大自然美景的熱愛之情。

      在這首詩中,作者以豐富的想象,生動的描寫,凝煉的語言使這首詩的意境之美躍然紙上。我們可以在觀賞勝于二月春花的火紅楓葉的同時,感受秋日山林的勃勃生機。所以這是一首秋的贊歌,能夠激發學生對大自然的熱愛和了解大自然,渴望走進大自然的愿望。

      二、說教學目標:

      (1)知識與技能目標

     、賹W會本課生字,重點理解詩句中“坐”的意思。了解詩句的含義。

      ②能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。

      ③通過對詩句的誦讀感悟,培養學生豐富的想象力和語言表達能力。體會詩中描繪的濃濃秋色,感受詩歌美的意境。

     。2)過程與方法目標

      《山行》應重視教會學生如何學習,既培養能力。所以本課打算在教師的引導下,通過“欣賞意境”的訓練和通過詞義理解到理解全句、全篇,來幫助學生領悟、感受全文。

     。3)情感與價值目標

     、偻ㄟ^理解與朗讀去感受濃濃的秋色,激發學生對大自然的熱愛。

     、谕ㄟ^學習課文,喚起學生了解大自然,渴望走進大自然的愿望。

      3.教學重、難點:

      通過“欣賞意境”的訓練和通過詞義理解到理解全句、全篇,來幫助學生領悟、感受全文。

      三、說教法、學法:

      1.話激趣,營造氣氛。

      2.握方法,主動學習。

      3.味想象,欣賞意境。

      四、說教學過程

      第一步:談話激趣,導入新課。

      1、小朋友,秋天已經悄悄得來到了我們身邊,睜開你明亮的眼睛看看,秋天給我們帶來了什么?

      (播放課件)

      生交流。

      師小結:秋天,天藍得像藍寶石一樣透亮,讓人神往。菊花怒放,千姿百態。樹葉呢,有的黃了,像綴滿了金子,有的紅了,紅得像火一樣,有的仍舊青翠,顯得很頑強??多么迷人的秋色。≡诠糯,詩人們為秋天寫下了許多美妙的詩篇,今天,我們學的《山行》就是其中精彩的一首。

      1.板書:山行,讀題,猜猜山行的意思。釋題:在山上行走。

      2.簡介作者:

      第二步:明確目標,嘗試學習。

      意圖:明確學習目標,可讓學生知道通過這堂課的學習要學會什么,掌握什么,做到心中有數,有的放矢。

      第三步、指導學法。

      1、以前我們已經學過一些詩詞,你認為應該怎樣學習古詩比較好?(自由說)

      2、出示學習指導:

     、僮x一讀:讀準詩中的多音字或古今音義字。

     、趧右粍樱哼\用工具書學習生字、詞

     、巯胍幌耄涸娙嗽谏缴闲凶呖吹搅四男┚拔?請畫出這些景物。

      第四步、自學古詩。(給予一定的時間)

      (1)學生自學古詩,教師巡視了解。

     。2)合作學習,完成自學的任務。

     。3)自學反饋,檢測學生的自學效果:

      我會讀_____我知道_____我不明白_____

      第五步、感知詩意,體會詩境

      1、詩人杜牧僅用了28個字,就描繪出了寒山、石徑、白云、人家、楓林這么多

      美景!你們還想讀一讀嗎?讓我們來細細地品讀吧!隨范讀跟讀古詩

     。ǔ鍪緢D片,出示詩句“遠上寒山石徑斜,白云深處有人家!保

      深秋,詩人杜牧坐著的馬車慢慢駛來??此時,展現在詩人眼前的是怎樣的景色?

      ①時值深秋,陣陣秋風向你吹來,想象一下你看到的山是什么樣?站在山坡上的你會有何感受?詩人用哪個字準確地寫出了這種感受?

     。 深秋,天氣寒冷,山上草木一片枯黃,給人一種涼意,所以稱“寒山”。) ②在你的面前是一條石頭鋪的小路。(理解“石徑”:石頭小路。)這是一條怎樣的.小路呢?(借助課件理解“斜”:曲折)

      ③此時仰望藍天,是什么感覺?感覺白云怎么樣?人家在什么地方?(和你想得一樣嗎?出示插圖)

      ④讀讀這兩句詩,在你的眼前仿佛出現了一幅怎樣的圖畫,你能用自己的話說說詩句的意思嗎?

      ⑤帶著你的理解,讀讀這兩句詩。

      誰愿意用你的朗讀告訴大家你對詩句的感悟?

      (2)出示“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花!

      ①美麗的秋景讓人陶醉,詩人也不得不停車駐足觀看。詩人看到了怎樣的美景? ②二月花是什么季節的花?春天的花什么樣?(欣賞春天的花的圖片)

     、鄞夯ㄊ俏孱伭模嵌嘧硕嗖实,可是,這么美的春花卻遠比不上那似火的霜葉。(欣賞秋天的紅葉的圖片)

      同學們,欣賞到這里,你有什么感受?(有感情地讀后兩句)

      ④理解重點字的含義

      愛:舍不得

      坐:因為

     、菽隳苡米约旱脑捳f說后兩行詩的意思嗎?

     、 “停車坐愛楓林晚”一句鮮明地表白了作者對楓葉的喜愛之情,而“霜葉紅于二月花”一句將作者對楓葉的喜愛、贊美之情表達得更加淋漓盡致,以致作為名句千古流傳。同學們帶著自己的理解和體會,讀一讀這千古佳句吧。 第六步 、指導朗讀古詩。

      1、多種方式的朗讀古詩。

      (1)個別讀,小組讀,分角色讀,范讀。

      (2)配樂朗讀。(創設詩情畫意)

     。3)再次欣賞美麗的圖片——美美的讀一讀這首詩

      第七步、小結延伸:

      1、試著唱一唱歌曲《山行》

      2、小結:這首詩用寒山、石徑、白云、楓林向人們卻勾勒出一幅迷人的秋景圖,置身期間,讓人留戀往返。作者寫“秋景”,全詩卻不露一個秋字,真實讓人折服。我想,稱這首詩是“千古之絕唱是一點都不為過的”。

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