一年級語文下冊《美麗的丹頂鶴》說課稿范文
一、教材分析：
《美麗的丹頂鶴》是教科版小學(xué)語文一年級下冊教材中第八單元的一篇講讀課文。文章圖文并茂，栩栩如生地講述了丹頂鶴的美麗外形以及它的逗人喜愛之處，字里行間流露著丹頂鶴的美和作者對它的喜愛，滲透了保護(hù)珍稀動物的教育。
二、教學(xué)目標(biāo)：
根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)對一年級閱讀教學(xué)的要求，我制定以下的教學(xué)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文，并背誦二、三自然段，圖文對照展開合理想象，感受丹頂鶴的色彩美、姿態(tài)美、傳說美、生活美。
2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，使學(xué)生喜愛閱讀，在閱讀中懂得丹頂鶴是我國的一級保護(hù)動物，初步樹立保護(hù)珍稀動物的意識。
三、重、難點：
引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，落實入境悟情，感悟重點詞句，感受丹頂鶴的色彩美、姿態(tài)美、傳說美。
四、教學(xué)流程：
一、以情導(dǎo)入激發(fā)情感
上課伊始，我播放丹頂鶴展翅高飛的畫面，同時，順勢引導(dǎo)：春天到了，一群美麗的鳥兒，唱著嘹亮的.歌兒從南方飛回來了，誰知道這種鳥叫什么？進(jìn)而引出課題并引導(dǎo)：看到課題你還能提出哪些問題？此時，學(xué)生定會圍繞課題紛紛質(zhì)疑。 這樣，通過直觀形象的畫面以及對課題的質(zhì)疑，激發(fā)學(xué)生的興奮點，引起他們的讀書欲望。
二、初讀課文整體感知
接下來進(jìn)入初讀課文這一環(huán)節(jié)，我有層次的設(shè)計了自由讀、難讀的句子多讀幾遍、指名分段讀、邊讀邊想：通過讀文，你都知道了什么？引導(dǎo)學(xué)生概括出課文的主要內(nèi)容， 為順利進(jìn)行精讀奠定基礎(chǔ)。
三、以情析文體驗情感
言為心聲。我充分挖掘文中優(yōu)美的語句，精彩的片段引導(dǎo)學(xué)生入情地感悟，入境地誦讀，讓文章所抒發(fā)的情感溢于學(xué)生之言表，從而引起學(xué)生心靈的震撼和情感的共鳴。
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