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    認識物體和圖形的說課稿

    時間:2021-06-18 15:42:33 說課稿 我要投稿

    認識物體和圖形的說課稿

      一、說教材

    認識物體和圖形的說課稿

      認識物體的形狀和大小,是建立空間觀念的基本內容。“認識物體”所認識的是四種最常見的簡單物體的形狀:長方體、正方體、圓柱、球。其教學目的的是通過學生“看一看”、“摸一摸”、“做一做”等活動,認識生活中常見的各種直觀幾何體的不同形狀,并知道相應的名稱,能簡單表達這些幾何體的特征。

      我制定了以下四個教學目標:

      1、通過分一分,看一看,摸一摸,數一數,初步認識長方體、正方體、圓柱、球以及它們的特征,會辨認這幾種形狀的物體;

      2、培養學生動手操作能力和觀察能力,初步建立空間觀念,發展學生的想象能力;

      3、通過學生活動,激發學習興趣,培養學生合作、探究和想象、創新的意識。

      4、使學生感受數學與現實生活的聯系,懂得數學就在我們身邊。

      教學重難點:初步認識長方體、正方體、圓柱、球的實物與圖形,建立空間觀念。

      二、說教法和學法

      教師在整個教學活動中都處于一個引導者、組織者與合作者的位置,把學生當作學習的`主體,努力創設平等、和諧的學習氛圍,讓學生自主、合作交流,給學生足夠的思考時間與空間進行學習,使學生切實感受物體的形狀,發展學生的空間觀念,同時也有助于學生養成主動地探索新知和合作學習的習慣。

      三、說教學過程

      課堂教學的設計努力遵循“教師為主導、學生為主體、活動為主線、思維為核心”的原則,讓學生積極主動地參與教學全過程。利用“分一分”、“找朋友”、“摸一摸”、“做一做”等活動,讓學生在玩中學,學中玩,學生學得輕松愉快,學生的主體作用得到充分的表現,真正成為學習的主人。

      1、通過動手分一分,使學生初步認識長方體、正方體、圓柱、球,知道它們的名稱,并培養學生合作,探究意識。

      2、通過看一看,摸一摸,小組內說一說,是為了讓學生由實物抽象出形狀圖形,培養學生抽象能力,在由形狀說出生活中是這種形狀的實物的練習活動,建立起四種幾何體在頭腦中的表象。

      3、通過游戲活動,不僅可以激發學生的學習興趣,也可進一步培養學生的空間觀念,做一做,讓學生在玩中鞏固知識。

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