《問(wèn)銀河》說(shuō)課稿范文
一、說(shuō)教材
這篇課文是一首兒童詩(shī)歌。在這首詩(shī)歌中，作者以孩子的口吻對(duì)美麗神秘的銀河提出了許多有趣的問(wèn)題，體現(xiàn)了兒童強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
這首詩(shī)歌分為兩部分，第一部分寫的是一個(gè)天真的孩子向銀河提出的富有想象力的問(wèn)題，第二部分只有一句話：“銀河，銀河，請(qǐng)你告訴我……”這為學(xué)生留下了無(wú)限想象的空間。本文富于無(wú)限的童趣，能夠激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
二、說(shuō)教法
“教是為學(xué)服務(wù)的。” 教師選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，使學(xué)生收到好的學(xué)習(xí)效果。根據(jù)本課特征，我準(zhǔn)備采用以下幾種教法：
l.啟發(fā)誘導(dǎo)法啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生從問(wèn)話中，體會(huì)無(wú)限的童趣，使學(xué)生的閱讀能力得到比較扎實(shí)的訓(xùn)練。
2.運(yùn)用多讀多想、邊讀邊想的方法。這篇課文要弄懂重點(diǎn)、難點(diǎn)，不是用一兩句話就能夠說(shuō)明的，要讓學(xué)生反復(fù)朗讀。通過(guò)多讀課文，加深理解，體會(huì)這也是適應(yīng)《新課標(biāo)》中講的：加強(qiáng)讀的訓(xùn)練是當(dāng)前語(yǔ)文科教學(xué)最重要的一種訓(xùn)練。
三、說(shuō)學(xué)法
俗話說(shuō)：“得法者事半功倍，不得法者事倍功半。”引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法是多么重要，根據(jù)本課的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)，我準(zhǔn)備采用以下學(xué)法。
l.讀悟法激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造欲望是教學(xué)的重點(diǎn)，也是學(xué)生難理解的問(wèn)題。只有讓他們多讀課文，從讀中理解內(nèi)容，從讀中體會(huì)出思想感情。
四、說(shuō)教學(xué)程序
一、導(dǎo)入新課：
晴朗的夜空中，我們可以看到一條由1000億顆以上的像太陽(yáng)一樣靠自身發(fā)光發(fā)熱的恒星和無(wú)數(shù)星云、星團(tuán)構(gòu)成的一條淡白色的光帶，就是銀河。這條光帶就像一條流淌在天空中發(fā)光的河，所以被稱為銀河或天河。（出示課件）
湛藍(lán)的夜空，閃閃的星河是那么地神秘而令人神往。這節(jié)課我們就來(lái)問(wèn)銀河。
二、新授課：
（一）學(xué)習(xí)生字
1、師范讀課文。同學(xué)們似乎意猶未盡，現(xiàn)在就請(qǐng)你借助書(shū)下的拼音自學(xué)課文中出現(xiàn)的生字再自由練習(xí)朗讀課文。
2、現(xiàn)在我們來(lái)匯報(bào)一下學(xué)習(xí)成果，摘取智慧之星。老師隨機(jī)點(diǎn)擊星星，出現(xiàn)生字請(qǐng)你認(rèn)讀，并加以分析，答對(duì)了這顆星星就送給你。
3、請(qǐng)同學(xué)們帶著所摘取的星星一起去問(wèn)銀河。]
（二）學(xué)習(xí)課文
1、文章中問(wèn)了銀河那些問(wèn)題？
隨機(jī)學(xué)習(xí)量詞“陣”，完成量詞填空的習(xí)題。
2、指導(dǎo)朗讀：?jiǎn)枂?wèn)題要用什么語(yǔ)氣來(lái)讀？自己試著練一練。
3、文章中還問(wèn)了哪些問(wèn)題？文章中的`小動(dòng)物可愛(ài)嗎？為什么？
隨機(jī)學(xué)習(xí)擬人的修辭方法：這些小動(dòng)物都被賦予了人類的情感、動(dòng)作、特征，這種方法就叫“擬人”的修辭方法。我們也來(lái)試一試。（出示練習(xí)題）
4、作者的語(yǔ)言這么美，選擇你最喜歡的句子練習(xí)讀一讀。
5、這么美的句子我們?nèi)绻e累下來(lái)多好呀，誰(shuí)來(lái)試著把你喜歡的的句子背一背。
（三）拓展延伸
文章中把銀河當(dāng)作了一個(gè)可以交流對(duì)話的伙伴，當(dāng)作了一條就在身邊流淌的小河，隨時(shí)準(zhǔn)備撲進(jìn)河水中去嬉戲玩耍，還有那么多的問(wèn)題要與銀河去分享，你能模仿文章中的句子也來(lái)向銀河提出問(wèn)題嗎？
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