消費及其類型說課稿范文
一、說教材的地位和作用
《消費及其類型》是人教版教材高一政治必修第一單元第三課的第一框題。在此之前，學生們已經學過了多變的價格，這為過渡到本框題的學習起到了鋪墊的作用。這一框題在整個經濟常識中具有十分重要的地位，前面承接了本教材中的貨幣和價格，后面繼續講到生產方面的內容。所以，學好這個框題才能為學好整個經濟常識打下堅實的理論基礎，對以后政治常識的學習也很有幫助。
二、說學生
大港中學是一所四星級高中，同時也是一所縣中，學生素質較好。在學習這一框題的時候，他們也都才進入高中校園沒多久，因此，在授課過程中，要注意從學生的實際出發，多舉一些他們身邊的例子，將理論和生活聯系起來，這樣才能便于他們更好的理解和掌握知識，并形成相應的能力。
三、說教學目標
根據本教材的結構和內容分析，結合高一學生的認知結構和心理特征，我制定了以下教學目標：
識記影響消費的因素，消費類型的主要分類，恩格爾系數
理解居民收入和物價水平對消費的影響，全面理解消費
在此基礎上培養學生進行理論抽象的能力，參與生活實踐的能力。
向學生進行勤儉節約、艱苦奮斗的思想政治教育，能根據實際情況，進行正確消費
四、說教學的重、難點
本著高一新課程標注，在吃透教材的.基礎上，結合學生實際，我確定了一下的教學重點和難點：
教學重點：影響消費的具體因素。只有確實掌握了影響消費的因素，才能分析實際的經濟案例，并解釋日常生活中的一些現象。
教學難點：消費類型中的消費。因為這一方面的內容同學們接觸的很少，且作為一種新型的消費方式，社會上對于它的不同評價也較多。
五、說教學方法
我們都知道政治是一門培養人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不能僅滿足于讓學生知道那是什么，更重要的是要讓他們通過自己的思考，知道為什么會那樣。也就是要充分調動他們去進行思考，激發他們對解決實際問題的渴望，并且要培養學生以理論聯系實際的能力，從而達到最佳的教學效果。
基于本框題的特點，我主要采取了以下教學方法：
1、直觀演示法：通過具體的例子和圖片的展示，激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，促進學生對知識的掌握。
2、活動探究法：引導學生對具體的案例進行分析，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到充分發揮，培養學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。
3、集體討論法：針對具體問題，組織學生分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養學生的團結協作的能力。
六、說教學過程
在這節課的教學過程中，我注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度地調動學生參與課堂的積極性、主動性。
1、導入新課（2——3分鐘）
以一種社會上的現象為開頭，“做負翁還是富翁”？讓學生來進行選擇，充分調動他們的興趣，以激發學生的求知欲望。
2、講授新課（35分鐘）
在講授新課的過程中，要注意緊扣住重難點，合理安排時間，并注意知識點之間的相互聯系。大概過程如下：
師：請同學們朗讀第20頁的三組鏡頭，思考兩個問題：
a.材料反映我國居民的生活消費發生了怎樣的變化？
�。ㄏM及其類型）說課稿,標簽：高中政治說課模板,高一政治說課稿,
生：a.在飲食方面層次提高
b.從注重飲食消費轉向注重休閑娛樂
c.總體，消費水平有了較大提高
師：想一想，為什么居民的消費會發生如此大的變化？
生：居民收入提高
師：講解可支配收入
舉例：小王和小李是同班同學，兩人感情很好，經常一起逛街，買的東西也都很相似。大學畢業之后，因為種種因素，兩人去了不同的單位工作。小王去了一家規模大，效益好的大公司，而小李卻去了一家效益不怎么好的小公司。于是，在真正開始上班前那個暑假，兩人再一起相約逛街的時候，兩人都覺得對方有了一些微妙的變化，小王買高檔的化妝品和時裝，而小李卻相對買中低檔的商品。
師：從這個例子中，同學們可以想一下，為什么之前很一致的好朋友，卻在消費上有了這樣的變化？
師：以上這兩點比較側重于從居民個體的角度來談，那我們從一個宏觀的角度來看，整個社會的收入差距會不會影響消費水平呢？
舉例：美國1993年1%的33.1倍
20xx年1%的88.5倍中國1%占全國財富的40%差距在擴大
師：以上是居民收入對消費的影響，主要有三個方面，同時理清三對關系。那么，我們說，在日常生活中購買商品時，除了看自己口袋里有多少錢外，還要看這個東西賣多少錢。超市里各種商品按序擺放，明碼標價，也正是為了方便我們做出比較，進行購買。所以，我們說，物價水平也是影響消費的主要因素。
師：這里又出現了一對新的關系。那么，除了收入和物價外，消費還受其他因素的影響嗎？
分組討論：第21頁材料
3影響消費的其他因素：商品的性能、質量、外觀等，甚至商店位置、維修情況和售后服務等
補充：一個家庭人口數量和結構也是影響家庭消費的重要因素
師：以上我們學習了影響消費的因素，2個主要因素，1個其他因素，4對關系。接下來我們再來看消費的類型。
請同學們瀏覽第21到22頁內容，然后我們請一位同學來幫我們歸納一下消費的類型。
討論：第21頁材料
師：講解消費：收入穩定，對未來收入持樂觀態度，沒有太多繼續的年輕人
按時還貸付息
結合導入：與學生再次討論結合實際適度消費
舉例
�。郝糜�，買電腦具體分析
師：《世紀金榜》第17頁探究2
師：看第23頁圖，我國處于何種水平？系數下降的原因是什么？
補充：恩格爾系數
�。�60%絕對貧困國家
50%-—59%勉強度日（溫飽型）
40%—49%小康水平
20%—39%富裕水平
�。ㄏM及其類型）說課稿,標簽：高中政治說課模板,高一政治說課稿,
�。�20%極富裕國家
3、課堂小結，強化認識（2——3分鐘）
簡要的回顧這節課所學內容，將知識網絡呈現給學生，并根據時間情況，適當做一些練習。
4、板書設計
這節課的知識體系比較清楚，因此要注意板書的清晰性和條理性：
�。ㄒ唬┯绊懴M的因素
1居民的收入對消費的影響
�、偈杖胧窍M的基礎和前提
a.收入越多，消費量越大
收入增長越快。消費增長也越快
b.提高居民生活水平 增加居民收入保持經濟穩定增長
�、谙M不僅取決于當前收入，還受未來收入預期的影響
對未來收入有比較良好的預期，則消費水平會相應有所提高，反之亦然。
�、凵鐣傮w消費水平與收入差距的大小有關
a.收入差距大總體消費水平低b.收入差距小總體消費水平高
2物價的變動會影響人們的購買能力
a.物價上漲購買力下降消費量減少
b.物價下跌購買力提高消費量增加
3影響消費的其他因素：商品的性能、質量、外觀等，甚至商店位置、維修情況和售后服務等
�。ǘ┫M的類型
1按產品類型有形商品消費
勞務消費
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