《快樂(lè)卡通》說(shuō)課稿

時(shí)間：2021-04-06 18:02:38 說(shuō)課稿我要投稿

《快樂(lè)卡通》說(shuō)課稿范文

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的《快樂(lè)卡通》說(shuō)課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《快樂(lè)卡通》說(shuō)課稿范文

　　今天我要說(shuō)的課例出自蘇少小學(xué)美術(shù)教材三年級(jí)第六冊(cè)冊(cè)第八課《快樂(lè)卡通》。我將從教學(xué)理念與思路、教學(xué)過(guò)程、教法學(xué)法等三方面進(jìn)行闡述。

　　一、說(shuō)教學(xué)理念與思路

　　本課屬于造型表現(xiàn)課型。本課例結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，力求讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)、欣賞、設(shè)計(jì)卡通形象，提高造型表現(xiàn)能力。在我看來(lái)，卡通無(wú)疑是兒童生活中的重要組成部分，深受學(xué)生喜愛(ài)。卡通文化中蘊(yùn)涵著的豐富的美術(shù)語(yǔ)言是學(xué)生真正要學(xué)習(xí)的知識(shí)。通過(guò)教學(xué)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)了解卡通，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象并運(yùn)用于生活之中。

　　本課的教學(xué)目標(biāo)確定為以下三點(diǎn)：

　　1. 知識(shí)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)卡通,初步學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)方法。

　　2. 能力目標(biāo): 能獨(dú)立創(chuàng)造表現(xiàn)出心目中的卡通形象,初步具有合理美化身邊生活物品的能力以及再造想象的能力。

　　3．情感目標(biāo): 讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)卡通形象的設(shè)計(jì)表現(xiàn)出濃厚的興趣,體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂(lè)趣。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)卡通形象的方法。

　　掌握卡通設(shè)計(jì)的三種方法：夸張、擬人、簡(jiǎn)化。

　　二、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　為了更好實(shí)現(xiàn)上述教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)活動(dòng)中，我依托學(xué)生生活環(huán)境、借助學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)，將美術(shù)學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)踐緊密聯(lián)系起來(lái)。讓學(xué)生在尋找的過(guò)程中對(duì)比觀察。

　　本課的課堂教學(xué)具體環(huán)節(jié)如下：

　　1．情境導(dǎo)入。

　　通過(guò)動(dòng)畫(huà)主題曲“一休哥、西游記”情境導(dǎo)入，接下來(lái)出場(chǎng)的是《貓和老鼠》《唐老鴨》。讓學(xué)生觀察熟悉的各種卡通形象。

　　2．認(rèn)識(shí)卡通。

　　通過(guò)對(duì)精彩的卡通形象圖片欣賞，讓學(xué)生了解到卡通在生活中的運(yùn)用，并且認(rèn)識(shí)卡通明星，初步認(rèn)識(shí)到卡通的裝飾性。在日常生活中尋找。衣服上、文具、書(shū)包

　　（1）嘗試訓(xùn)練。

　　在音樂(lè)中，請(qǐng)學(xué)生畫(huà)一畫(huà)生活中常見(jiàn)的卡通動(dòng)漫人物形象。分兩個(gè)環(huán)節(jié)，卡通王比賽和卡通王pk。

　　音樂(lè)聲中比賽開(kāi)始。我為學(xué)生游戲準(zhǔn)備的白色卡紙是十六開(kāi)，為了避免學(xué)生畫(huà)的過(guò)小，同時(shí)加快作畫(huà)速度，學(xué)生統(tǒng)一用油畫(huà)棒作為工具。2分鐘的比賽很快結(jié)束，我隨機(jī)請(qǐng)兩位“小助手”選出了兩張作業(yè)張貼在黑板上，教學(xué)過(guò)程就進(jìn)入到第三個(gè)層次。

　　（2）探究方法。

　　讓學(xué)生觀察兩張?jiān)煨筒灰粯拥目ㄍㄐ蜗螅猴w天小女警——頭大身小；七喜哥——簡(jiǎn)化；藍(lán)貓——擬人。

　　在教學(xué)實(shí)踐中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生特別喜歡臨摹動(dòng)畫(huà)片中的卡通形象，這說(shuō)明雖然學(xué)生愛(ài)看卡通、喜歡卡通，但還不理解卡通形象中所包含的美術(shù)語(yǔ)言，缺乏對(duì)設(shè)計(jì)方法的認(rèn)識(shí)與掌握以及獨(dú)立創(chuàng)造形象的能力。通過(guò)分析這兩張圖片，學(xué)生很快總結(jié)出了卡通形象的特點(diǎn)：夸張，這也是卡通設(shè)計(jì)第一種方法。接著出現(xiàn)學(xué)生喜歡的飛天小女警的圖片，設(shè)問(wèn)：“它是誰(shuí)？你是怎么記住它的？”師生互動(dòng)交流后，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，把卡通形象的一些部位進(jìn)行形狀、大小的夸張，可以衍生出許多有趣的造型。第二種設(shè)計(jì)方法是簡(jiǎn)化。這里通過(guò)直觀對(duì)比，圍繞“卡通和現(xiàn)實(shí)中的形象區(qū)別在哪”的問(wèn)題進(jìn)行探討，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)總結(jié)卡通的造型簡(jiǎn)練干凈，只保留了事物的基本特征，舍棄了多余的東西。最后我出示卡通賽車(chē)和浪漫老鼠的佩羅圖片，設(shè)疑，引導(dǎo)學(xué)生思考，許多卡通明星是動(dòng)物、植物或其他物體，卻有人類的.表情和身體，這就是設(shè)計(jì)方法三：擬人。

　　（3）學(xué)習(xí)反饋。

　　進(jìn)一步加深對(duì)剛才所學(xué)知識(shí)的理解，也了解卡通形象的設(shè)計(jì)方法是可以綜合運(yùn)用的。至此，本課的教學(xué)重點(diǎn)已經(jīng)得到了很好的解決，學(xué)生基本上掌握了上述三個(gè)設(shè)計(jì)方法。

　　（4）互動(dòng)參與。

　　結(jié)合所學(xué)方法，師生互動(dòng)，共同參與，在一張八開(kāi)的白紙上合作完成一個(gè)有特色的全新卡通明星形象的設(shè)計(jì)。首先師生合作構(gòu)畫(huà)卡通形象，這個(gè)過(guò)程就替代了表現(xiàn)技術(shù)上的演示。然后展示預(yù)設(shè)的卡通形象作品，說(shuō)明上色和全部完成后的要求。

　　三、說(shuō)教法與學(xué)法

　　1．教法運(yùn)用

　　優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)需要有效的教學(xué)策略來(lái)實(shí)施。我采取的教法主要是創(chuàng)設(shè)情境、游戲啟發(fā)。

　　（1）創(chuàng)設(shè)情境，與美交融

　　（2）游戲啟發(fā)，與生同樂(lè)

　　參與“卡通王”挑戰(zhàn)賽、還有 “卡通王PK”等，學(xué)生樂(lè)在其中，學(xué)習(xí)的效率也非常高。

　　2．學(xué)法指導(dǎo)

　　綜觀全課，學(xué)生的學(xué)法可以概括為：積極參與、探究發(fā)現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：

　　（1）參與實(shí)踐

　　（2）參與評(píng)價(jià)

　　（3）參與探究

　　在課堂上，學(xué)生始終處于認(rèn)知主體的地位。他們自主嘗試，探索方法，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，真正成為了課堂的主人。