六年級美術(shù)《請到綠色商店來》說課稿范文
作為一位無私奉獻的人民教師，通常會被要求編寫說課稿，借助說課稿可以讓教學工作更科學化。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的六年級美術(shù)《請到綠色商店來》說課稿范文，希望對大家有所幫助。
一、教材分析
在當代這個視覺文化時代，學生被影視、包裝、廣告等各種視覺景象包圍，教師、教材不再是唯一的信息源，所以美術(shù)學習面向?qū)W生生活，讓他們吸取生活中美的東西，提升創(chuàng)作表現(xiàn)力、提升文化生活的品位，是美術(shù)教育的重要目標之一。我選擇這個教學內(nèi)容也正是基于這方面的考慮。商品商標、包裝、廣告是與學生生活密切相關(guān)的現(xiàn)代美術(shù)設(shè)計，屬于“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域。我認為六年級的學生有一定的生活經(jīng)驗，對創(chuàng)意有了朦朧的概念，有一定的設(shè)計能力；那么在此階段讓學生了解簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法是很有必要的。
《請到綠色商店來》這一課是在商品外包裝設(shè)計的基礎(chǔ)上加入了“綠色”的概念。這樣更加符合時代的要求，培養(yǎng)了學生良好的環(huán)保意識。在第一課時中，學生通過市場調(diào)查了解什么是綠色食品，掌握綠色食品的概念和基本特征，了解商品包裝的主要功能，通過小組討論，創(chuàng)立小組自己的品牌，通過欣賞，了解商品標志設(shè)計的基本元素、方法，最后達到學生設(shè)計出自創(chuàng)品牌的商標的學習目標。從而為下一節(jié)課進行自創(chuàng)品牌的系列包裝設(shè)計作鋪墊。
本課時的任務(wù)就是將學生在日常生活中選購商品的經(jīng)驗和第一課時中對商品標志、包裝的初步認識，通過本課教學活動轉(zhuǎn)化為系列的商品包裝設(shè)計制作。學生單獨設(shè)計制作一個產(chǎn)品的外包裝并不難，難就難在通過小組合作的'形式，形成系列包裝整體、統(tǒng)一的風格。這需要學生有強烈的整體團隊意識和分工合作的能力。把知識的學習和綜合能力的培養(yǎng)結(jié)合起來，讓學生體驗設(shè)計制作、商品展銷的全過程，享受自主創(chuàng)設(shè)品牌的成功感。
我認為本課的教學目標包含三個方面的內(nèi)容：
1、認識商品外包裝的基本元素和系列包裝的特點，掌握包裝設(shè)計方法，運用剪貼的方式制作系列產(chǎn)品外包裝。
2、提高學生的審美創(chuàng)造力和動手實踐能力。
3、增強對藝術(shù)、生活的熱愛及對生態(tài)環(huán)境的關(guān)注；在團隊合作中體驗個人與集體的緊密聯(lián)系。
在學生經(jīng)過第一個課時學習的基礎(chǔ)上，本課的教學重點是：了解商品包裝的基本構(gòu)成元素，掌握設(shè)計制作的方法。那么如何在合作中培養(yǎng)學生對系列產(chǎn)品認識，并在作業(yè)中體現(xiàn)系列化要求就是在學生學習制作過程中的難點。
為了解決重點、突破難點，在教學中我我采取了以下措施：
1、通過讓學生進行商品分類，自主發(fā)現(xiàn)包裝設(shè)計的三個基本元素：文字、圖形、色彩；了解系列產(chǎn)品包裝的特點。
2、通過三組正反圖例的對比讓學生掌握文字處理、圖形設(shè)計、色彩搭配的正確方法；
3、通過用剪貼制作包裝的優(yōu)化作業(yè)形式，達到最佳視覺傳達的效果。（優(yōu)勢：首先視覺效果好。其次可以將包裝三元素，靈活搭配組合出構(gòu)圖形式，另外還可以運用疊剪在圖形復(fù)制上的優(yōu)勢，快速完成系列包裝。最重要的是便于合作。）
二、教學設(shè)計
我是一位年輕的老師，在孩子們的眼里除了教師這個角色，我還是他們的朋友、是他們的兄弟，平時上課時總是和學生處在一個平等的地位，不斷的互動、交流對話，推進經(jīng)驗的.生成。一個充滿活力和生機的課堂，是我追求的目標。所以我根據(jù)自身的教學特點和風格，整節(jié)課以教師本人在設(shè)計時構(gòu)思、實施或過程中出現(xiàn)的一系列問題，來啟示學生發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)規(guī)律。
下面我將在具體教學環(huán)節(jié)的介紹過程中，體現(xiàn)教法和學法：
1、復(fù)習鞏固、營造氛圍。
將學生在第一課時完成的品牌標志初稿重現(xiàn)于大屏幕。將學生帶回綠色商店情境中，同時開始作業(yè)賞評。賞評過程中教師展示自己設(shè)計的“貪吃籃球”商標，并簡介設(shè)計思路。最終通過師生交流、討論達到完善品牌標志的目的。
然后點明本課的學習任務(wù)——為自創(chuàng)品牌設(shè)計商品外包裝。然后出示學生自主設(shè)計的班級綠色商店招牌——綠食界，為學生營造一種真實的新店開張的喜悅氣氛，找到商店主人翁的感覺。
2、發(fā)現(xiàn)規(guī)律，掌握新知。
請學生代表以商店小老板的身份擺放幾組系列商品。擺放好后，提出問題：你是根據(jù)什么來分類的？系列商品的包裝有什么規(guī)律？。由此引導學生找出包裝設(shè)計的三個基本元素——文字、圖形、色彩，并了解商品包裝所起到的傳達信息、裝飾美化的作用。并發(fā)現(xiàn)系列產(chǎn)品外包裝之間存在的規(guī)律——文字、圖形、造型相同，色彩搭配不同。
3、制作示范，把握要領(lǐng)。
教師示范制作“貪吃籃球”系列三個產(chǎn)品中的一個產(chǎn)品外包裝，通過直觀的示范和講解讓學生掌握如何運用剪貼的技術(shù)方法完成包裝；怎樣剪才能控制好文字和圖形的大小；認識到疊剪在圖形復(fù)制上的優(yōu)勢，為后面完成系列包裝埋下伏筆；
4、正反實例，深入感知。
通過課件展示教師在設(shè)計過程中的三次嘗試實例——三元素的正反實例對比。引導學生在對比欣賞的過程中找出文字處理、圖形設(shè)計、色彩搭配的正確方法，也感受到同一主題的不同處理手法。
5、學生嘗試，鞏固新知。
將教師示范完成的這個包裝擺上商品展示臺，與前面擺放商品環(huán)節(jié)中已擺放好的幾個系列的商品放在一起。引導學生說出感受——與系列產(chǎn)品相比單個產(chǎn)品缺乏分量，少了一種整體的美感。教師順勢請出一個組的學生幫忙完成“貪吃籃球”系列的另外兩個產(chǎn)品。這時學生發(fā)現(xiàn)前面疊剪的圖形派上了用場，認識到疊剪在系列包裝設(shè)計上的優(yōu)勢。
在學生代表完成包裝的時候，引導其他學生說說你會怎樣來搭配這兩個產(chǎn)品的顏色。對學生有根據(jù)、有思想的回答給予充分的肯定。為學生在接下來創(chuàng)作表現(xiàn)中的色彩搭配作一定的鋪墊。
“貪吃籃球”系列三個產(chǎn)品同時出現(xiàn)所帶來的效果的改善讓學生更深刻的感受到系列產(chǎn)品包裝的優(yōu)勢，也激發(fā)了學生自主創(chuàng)作表現(xiàn)的欲望。
緊接著通過課件讓學生瀏覽大量系列產(chǎn)品外包裝的圖片，進一步開闊視野。
6、分工合作，創(chuàng)作表現(xiàn)：
合作學習現(xiàn)在已廣泛地應(yīng)用于教學中，但往往只是空有形式。在本環(huán)節(jié)的處理中，我對學生提出具體的合作作業(yè)要求：
1、小組根據(jù)自創(chuàng)品牌的特點和已有工具、材料，提出想法，設(shè)計草圖。（考慮文字、圖形、色彩選擇，搭配）
2、針對系列中的不同產(chǎn)品，選擇恰當?shù)闹魃?/p>
3、根據(jù)小組成員的特點，進行具體的分工；
4、運用剪貼的方法，合作完成自創(chuàng)品牌的系列產(chǎn)品外包裝。
明確作業(yè)要求后學生開始設(shè)計制作。
7、賞評反饋，拓展延伸
為每個小組準備一個預(yù)定牌，在學生做產(chǎn)品推銷的過程中模擬商品預(yù)定會的情境。以收到定單的多少作為評價包裝品質(zhì)的一項指標，中間穿插學生對作品的評價和教師對學生的指導性建議。
教師通過提問的方式說出：推銷產(chǎn)品除了我們今天這種方式，還有哪些方法呢？大家可以多去了解，下節(jié)課我們的綠色商店將迎來激烈的廣告宣傳競爭，敬請期待！這樣很好的為下一個教學活動作了鋪墊。
總的來說，本節(jié)課的內(nèi)容非常貼近學生生活，能充分調(diào)動學生已有的生活和審美經(jīng)驗。體驗從生活中的商品購買者轉(zhuǎn)變?yōu)槊佬g(shù)課堂中吸取知識的學習者，然后扮演設(shè)計師將生活審美經(jīng)驗和課堂美術(shù)知識結(jié)合進行創(chuàng)作表現(xiàn)，最后成為自己產(chǎn)品促銷者的全過程。整個過程學生都是在教師的陪伴下一路走來的，我們相互幫助、互相促進，課堂氛圍和諧、平等。充分體現(xiàn)了學生的主體地位。整個課我認為重在體驗，體驗生活、體驗學習過程、體驗小組合作的氛圍、體驗成功的快樂！
【六年級美術(shù)《請到綠色商店來》說課稿范文】相關(guān)文章：
有關(guān)家鄉(xiāng)的美文：請到我的家鄉(xiāng)來2500字01-15
大班美術(shù)活動說課稿范文02-14
美術(shù)說課稿12-16
幼兒園大班優(yōu)秀說課稿范文《奇妙的商店》含反思01-31
六年級上冊《跑進家來的松鼠》說課稿12-17
跑進家來的松鼠說課稿11-04
大班美術(shù)《太陽》說課稿12-25
小學美術(shù)說課稿《黑與白》12-20
【精選】小學美術(shù)說課稿03-16