六年級健康教育《保護眼睛預防近視》說課稿范文
作為一名教職工，通常會被要求編寫說課稿，說課稿有助于提高教師的語言表達能力。那么什么樣的說課稿才是好的呢？以下是小編為大家整理的六年級健康教育《保護眼睛預防近視》說課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位評委、老師們：
大家好！我就剛才講的《保護眼睛 預防近視》一課，從以下七個方面進行說課。
一、說教材
《保護眼睛 預防近視》是《健康教育》五年級的教材內容。本課通過畫像游戲讓學生體會到眼睛的重要性，重點介紹近視形成的原因和預防的方法。
1.近視形成的原因，包括近距離的看物體，不良的讀寫習慣、環境因素、個體因素等，所有因素都是增加了眼睛的負擔，造成了眼睛過度緊張和疲勞，導致眼睛近視。
2.針對近視的形成原因，提出預防近視措施，重點強調培養學生良好的用眼習慣，堅持做到“六不要、三個一、二要、一操、一鍛煉”。
二、說學情
針對于小學六年級的學生正處在生長發育關鍵時期，求知欲強，學習緊張，作業負擔重，又不注意用眼衛生，久而久之，導致眼球過度疲勞，容易發生近視，所以，學生的近視率每年呈上升趨勢，居高不下。
三、說教學目標
根據以上分析，特制定以下教學目標：
1.認知目標：了解近視形成的原因和近視的危害。
2.技能目標：要求學生做到預防近視的“六不要、三個一、二要、一操、一鍛煉”，并掌握保護眼睛的具體方法。
3.情感目標：通過本課的學習培養學生良好的用眼衛生習慣，并且持之以恒。
四、說教學重、難點
本節課的教學重點是：預防近視的方法；
難點是：培養學生良好的用眼衛生習慣，并且持之以恒。
五、說教法與學法：
教法：在教學活動中，我運用了猜謎語、游戲、多媒體等創設情境，喚起學生已有的生活經驗，激發學生主動參與學習的過程。
學法：引導學生在學習過程中主動探索、學會交流，快樂學習。提高分析問題、總結問題的能力。
六、說教學設計：
1.設置情境導入新課。
這一環節的設計，目的是通過猜謎語活動來激發學生的學習興趣，學生準確猜出謎底后，接著進行畫像游戲，再次調動學生的學習熱情。通過做游戲和讓學生說說眼睛的作用，使學生體會到眼睛的重要性，由此引入課題——保護眼睛預防近視。
2.引導學生了解近視形成的原因。
首先請班上近視的同學說說自己的眼睛是怎樣近視的？然后我在學生回答的基礎上引導歸納出近視形成的原因。這一環節的設計意圖是：通過讓學生了解近視的.成因，從而做到有針對性地預防。
3.引導學生了解近視的危害。
通過讓學生了解近視的危害性，從而引起他們對“保護眼睛預防近視”的重視。我先請班上近視的同學說說眼睛近視后給生活和學習帶來了哪些不便，在學生說出親身感受的基礎上引導總結出近視的危害性。
4.預防近視、保護眼睛的方法。（六三二一一法）
這一環節是本課教學的重點。教學時也是讓學生先發言，老師適時總結出“六三二一一”預防近視的方法，接著讓學生牢記預防近視的方法，然后檢查記憶效果，在學生復述的同時完成板書。
5.鞏固練習。
出示判斷題，通過做練習題，讓學生明辨是非正誤，進一步提高同學們對保護眼睛，預防近視的認識。
6.全課小結。
通過讓學生談收獲，再一次鞏固本節課所學的知識。
7.提出希望，結束本課。
出示結束語，老師對同學們提出殷切的希望。最后，讓全班同學齊讀課題兩遍，結束本課。目的是為了再次升華主題，使“保護眼睛 預防近視”深深地烙在同學們的心里，時刻注意用眼衛生，并做到持之以恒。
七、說板書設計：
保護眼睛 預防近視
六三二一一預防近視的方法：
六不要， 三個一， 二要， 一操， 一鍛煉。
教學反思：
1.教學語言不夠精煉。
2.板書設計不夠簡潔明了。
總之，本人在教學上需要學習和完善的地方還有很多，懇請各位評委、老師們能給我提出寶貴的意見，在此深表感謝！
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