幼兒園中班數(shù)學(xué)活動說課稿《變化的隊(duì)形》含反思
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫說課稿，借助說課稿可以更好地提高教師理論素養(yǎng)和駕馭教材的能力。說課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)活動說課稿《變化的隊(duì)形》含反思，希望對大家有所幫助。
一、說教材
在我們的生活中，數(shù)學(xué)無處不在，它是現(xiàn)在兒童必備的科學(xué)文化素質(zhì)之一，所以幼兒園的數(shù)學(xué)教育活動對于幼兒發(fā)展的影響不可忽視。
在幼兒初步數(shù)概念的發(fā)展與教育中，10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)時幼兒園數(shù)學(xué)教育的重點(diǎn)內(nèi)容。幫助幼兒形成10以內(nèi)基數(shù)概念，可以為其進(jìn)一步學(xué)習(xí)加減運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。考慮的不同階段兒童的身心發(fā)展特點(diǎn)，我借鑒設(shè)計了中班數(shù)學(xué)教育活動《變化的隊(duì)形》。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：能正確點(diǎn)數(shù)數(shù)量在10以內(nèi)的物體，并說出總數(shù)，正確認(rèn)識10以內(nèi)基數(shù)的實(shí)際意義；
2、難點(diǎn)：能不受物體大小、形狀、排列形式等因素的影響，正確判斷10以內(nèi)物體的數(shù)量；
三、教學(xué)方法
幼兒10以內(nèi)基數(shù)的數(shù)數(shù)方法主要有按物點(diǎn)數(shù)、感官計數(shù)、比較相鄰數(shù)、按數(shù)取物等。這里，我們主要運(yùn)用按物點(diǎn)數(shù)。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、能不受物體形狀、大小、排列形式的干擾，正確判斷10以內(nèi)的數(shù)量；
2、能探索用不同的排列方式排列圖形；
3、能傾聽同伴的發(fā)言，樂意跟同伴、老師表達(dá)自己的想法。
五、教學(xué)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備：
1、一張森林運(yùn)動會的PPT圖片2、大象圖片7個、小魚圖片8個、小豬圖片9個。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：正確認(rèn)識10以內(nèi)的基數(shù)、會口手一致地點(diǎn)數(shù)
六、教學(xué)過程
1、導(dǎo)入（3分鐘）
（1）出示PPT圖片（森林音樂會），導(dǎo)入情境，"森林最近要舉辦一場音樂會，小動物們忙著排列自己的隊(duì)形，下面我們來認(rèn)識幾個小動物。"
（2）請幼兒說出黑板中圖片上的小動物名稱。
2、活動過程（20分鐘）
（1）請幼兒仔細(xì)觀看小動物們的'排列隊(duì)形，提問幼兒"那個隊(duì)形的動物數(shù)量最多，哪個隊(duì)形的動物數(shù)量最少？"
（2）在給幼兒一定時間思考之后，請幼兒發(fā)言。
（3）針對幼兒的回答，進(jìn)一步提問："你怎么知道是大象（小魚）多呢？"
（4）在明確幼兒的真實(shí)想法后，引導(dǎo)幼兒排除隊(duì)伍排列方式的影響，用點(diǎn)數(shù)的方法正確判斷動物數(shù)量多少。
（5）請幼兒在黑板是給小動物們分別變換隊(duì)形，教師再次引導(dǎo)幼兒判斷哪個隊(duì)的小動物數(shù)量最多，哪個隊(duì)的小動物數(shù)量最少。"小動物們這次又變換了隊(duì)形，這次又是誰最多，誰最少？"
（6）最后，教師總結(jié)：比較數(shù)量的多少，要進(jìn)行點(diǎn)數(shù)，在數(shù)量不變的情況下，不管隊(duì)形如何變，其數(shù)量既不會增多也不會減少。"
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