中小學(xué)特崗教師年度述職報告范文
時間象奔騰澎湃的急湍，它一去無返，毫不流連，回顧這段時間以來，相信你成長了許多，制定一份述職報告吧。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編整理的中小學(xué)特崗教師年度述職報告范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
各位同事：
大家下午好！
下面是我在巫不民族學(xué)校三年特崗工作的述職報告。
我于20XX年9月大學(xué)畢業(yè)后選擇成為一名特崗教師，固然有就業(yè)壓力方面的因素，而站在講臺上將自己所擅長的東西教給學(xué)生，感受與學(xué)生們在一起的快樂也是我的夢想。但是當(dāng)我乍入這一行業(yè)站在三尺講臺上的欣喜由平淡所取代時 ，我才一次又一次地深刻理解到教師這一職業(yè)的沉重責(zé)任與嚴(yán)峻形勢，才意識到自己對教師行業(yè)的理解還是太淺薄，能力不足，經(jīng)驗(yàn)更是無從談起，所憑借的只不過是一腔青春熱血。這讓我領(lǐng)教了“夢想是美好的，現(xiàn)實(shí)是骨干的”滋味，所以，只能從頭開始，一點(diǎn)一滴學(xué)習(xí)。
20XX年初到巫不民族學(xué)校，學(xué)校就委以重任讓毫無教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的我擔(dān)任八年級兩個班的英語教學(xué)和一個班的班主任。初出茅廬，什么都不懂，什么都在摸索。在學(xué)校老師們的熱心幫助下，我從頭開始，循序漸進(jìn)，慢慢學(xué)會了如何備好課，上好課，批閱作業(yè)，處理課堂及班上的突發(fā)事件以及如何處理與學(xué)生的關(guān)系等等。自己也學(xué)會了成長。盡管第一學(xué)期自己了走了不少彎路吃了不少苦頭，但從中自己也吸取了經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，明確了目標(biāo)。
我在教學(xué)中，始終提倡學(xué)生的自主性，學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師是教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者和參與者。同時，盡可能地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的智慧、能力、情感和信念都能得到提升，讓學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主體。對于教學(xué)我主要從以下幾個方面著手：
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
備學(xué)生而且備教材、備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，采用相應(yīng)的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都做好準(zhǔn)備，課后作出相應(yīng)的總結(jié)、反思，并認(rèn)真搜集每節(jié)課的知識要點(diǎn)。
二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
在課堂上盡可能地注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，以此體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生盡可能學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；同時在每一堂課上都考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑問之處，積極向其他老師詢問，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，聽老師們的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并征求老師們的意見，改進(jìn)自己的工作。
四、講練結(jié)合。
給學(xué)生布置不同層次的'作業(yè)，同時也盡可能地挖掘一些符合學(xué)生水平的原創(chuàng)測試卷。并且，對學(xué)生的作業(yè)和測試卷的批改都做到最大程度的及時、認(rèn)真，分析學(xué)生的不足，將出現(xiàn)的問題作出總結(jié)，進(jìn)行講評，并針對相關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法。
五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
回頭看這三年的歷程，真可謂是酸甜苦辣咸都嘗到了。把第一屆學(xué)生帶到畢業(yè)時，真正感受到了教學(xué)的本質(zhì)和真諦。同事們的幫助也給予了我莫大的信心。但是不同的學(xué)生就是不同的挑戰(zhàn)，工作第三年面對的第二批學(xué)生就讓自己遇到了很大的挑戰(zhàn)，很多問題接踵而至，這讓自己意識到了自己能力的不足和存在的問題。教學(xué)是一門技術(shù)，但更是一門藝術(shù)，面對的是學(xué)生但面對的是不同的學(xué)生，所以，面對不同的學(xué)生也就需要不同的教學(xué)方法，必然所取得的效果也會不同。這三年，真正是流過汗也流過淚，栽過跟頭也取得過一定的成績。學(xué)無止境，教無止境，前面的路依然漫漫，我仍將繼續(xù)努力，在自己的工作中不斷提升完善自己，爭取在未來的工作中做的更好。
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