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關(guān)于通知作文匯總五篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的通知作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
通知作文 篇1
今天領(lǐng)通知書啦!一大早我懷著激動(dòng)而又緊張的心情來(lái)到學(xué)校，同學(xué)們也早早坐在了自己的座位上等待著老師的到來(lái)……
老師開(kāi)始念分?jǐn)?shù)：“歐陽(yáng)沄語(yǔ)文98分，數(shù)學(xué)99分，第一名!……”我的心里像樂(lè)開(kāi)了花，差點(diǎn)叫出了聲，同學(xué)們也都投來(lái)了羨慕的眼神。我看了看其他同學(xué)：有的趴在桌子上愁眉苦臉;有的臉上露出了滿意的笑容;看，平時(shí)那幾個(gè)搗蛋鬼也正豎著耳朵認(rèn)真聽(tīng)著老師讀分?jǐn)?shù)嘞，或許他們?cè)谙胍欢ㄒ案癜。蝗换丶揖鸵芤活D“毒打”了。真是幾家歡樂(lè)幾家愁啊!
走在回家的路上，小鳥嘰嘰喳喳的唱著歌，太陽(yáng)公公也露出了笑臉。回到家中，我一蹦三尺高，媽媽說(shuō)：“你考了第一名。”我疑惑的問(wèn)：“你怎么知道的?”媽媽笑著：“我是神仙，算出來(lái)的!”我們都哈哈大笑。
今天我雖然考了第一，但是不能驕傲，以后我還要更加努力地學(xué)習(xí)，取得更加優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師和父母。
通知作文 篇2
這天下午，老虎大王在森林里的每棵樹上都貼了一張通知：請(qǐng)務(wù)必都來(lái)開(kāi)會(huì)。落款是老虎大王。
于是，老虎大王在森林劇場(chǎng)里等待小動(dòng)物們的到來(lái)，等呀等呀，一小時(shí)過(guò)去了，一天過(guò)去了，一個(gè)月過(guò)去了，一年過(guò)去了……但是卻沒(méi)有一只動(dòng)物去開(kāi)會(huì)。老虎大王發(fā)威了，為什么沒(méi)有一只動(dòng)物來(lái)開(kāi)會(huì)，難道他們都不聽(tīng)我的了嗎？我要吃了他們，它急沖沖地找動(dòng)物們算賬去。
老虎大王來(lái)到小猴家，氣憤地問(wèn)小猴：“你……你為什么不準(zhǔn)時(shí)來(lái)開(kāi)會(huì)？你難道沒(méi)有看到我貼的通知嗎？”小猴辯解道：“敬愛(ài)的大王，我不知道地點(diǎn)在哪兒，假如我知道的話，就算是上刀山下火海我都會(huì)去的呀！……“行了”，老虎大王一揮手說(shuō)：“不要再說(shuō)了，我不吃你了吧！”小猴連連道謝：“感謝上帝給了我們一個(gè)可敬的大王！”
老虎又來(lái)到小馬家，責(zé)備小馬為什么準(zhǔn)時(shí)參加會(huì)議。小馬說(shuō)：“大王，我不知道會(huì)議的具體時(shí)間，而且我媽媽生病了，我的在家里照顧她！”老虎大王一聽(tīng)，眼睛都濕了，它說(shuō)：“你真是個(gè)好孩子！”
老虎大王又來(lái)到小豬家，小豬說(shuō)：“尊敬的大王，我不知道您到底要起（請(qǐng)）什（誰(shuí)），說(shuō)（所）以我沒(méi)有起（去）。”老虎大王暗自發(fā)笑：“這個(gè)小豬真是好笨，連話都說(shuō)不清。想著，它便又去了小兔家，小兔看到老虎，嚇得連話都結(jié)巴了：“我不知道，我去了，你會(huì)不會(huì)吃……吃……吃掉我。”老虎大王聽(tīng)了，哭笑不得，于是它馬上又重新寫了一份通知：各位小動(dòng)物，請(qǐng)于今晚8點(diǎn)整去森林劇場(chǎng)開(kāi)一個(gè)表演會(huì)，忘各位準(zhǔn)時(shí)參加。落款是王者無(wú)敵。小動(dòng)物們看了以后，都去參加了熱鬧隆重的表演會(huì)，度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心難忘的夜晚。
通知作文 篇3
北京今年的高考作文受到語(yǔ)文閱卷負(fù)責(zé)人炮轟：千篇一律、大同小異，模板化、程式化與假大空的現(xiàn)象更為普遍。
這并非新問(wèn)題，此前就有人批評(píng)說(shuō)，現(xiàn)在的考生習(xí)慣空運(yùn)典故，快遞格言，諛詞麗句，華而不實(shí)，不接地氣，回避問(wèn)題，不敢思考，為文而文，從而創(chuàng)造出了作文高考體。
從表面看，高考體的出現(xiàn)在于考生，但仔細(xì)分析就會(huì)發(fā)現(xiàn)，根源還在高考本身。
首先，高考作文占分極重，為拿高分，考生肯定投其所好，向評(píng)卷人喜好的方向努力。而審查一下歷年高分作文就會(huì)發(fā)現(xiàn)，那些作文有著主題正確、言詞華麗、多用格言警句及歷史典故等共同點(diǎn)，至于有無(wú)真知灼見(jiàn)、真情實(shí)感并不重要。既是高分作文，當(dāng)然會(huì)贏得學(xué)弟學(xué)妹的追捧，被當(dāng)作范文模仿、學(xué)習(xí)，高考體就這樣年復(fù)一年蔓延下去。
另一方面，高考只一次，一旦考砸，前途岌岌可危，考生往往不敢劍走偏鋒，用精彩的文字表達(dá)獨(dú)特的心聲，相反，為了求穩(wěn)，他們不得不按照套路寫一些中規(guī)中矩的平庸之作，這也是高考作文模板化、程式化嚴(yán)重的一個(gè)原因。
由此，要破解高考體，就只有改革高考模式。否則，高考體難去，作文的創(chuàng)新、創(chuàng)造就更是奢談。
通知作文 篇4
同桌的“他”是一個(gè)虎頭虎腦的男孩，外號(hào)叫“小老虎”。上課乖乖的，下課就成瘋子了。他的.名字也很特別，他叫張揚(yáng)。這個(gè)詞一般都是讓人覺(jué)得一些人有些驕傲。可“小老虎”就不一樣了。
張揚(yáng)讓人覺(jué)得好笑。又一次下課了，張揚(yáng)就拿著他的精靈模樣的擦子，再拿一根皮筋。他把擦子和皮筋扎在一起，再卡在桌子下面，他拿手一彈，嘿！精靈都開(kāi)始玩“蹦極”了。
張揚(yáng)有時(shí)也很嚴(yán)肅。下課，有同學(xué)惹了他，他立馬玩起了“變臉”。變得火冒三丈，一下就以牙還牙，弄得兩對(duì)不歡而散。
張揚(yáng)有時(shí)更可愛(ài)。上課，他也玩“變臉”。借我東西時(shí)，變成了可愛(ài)的小貓咪，沒(méi)辦法，我心軟了。
這就是同桌的“他”，他搞笑、他嚴(yán)肅、他可愛(ài)。他的“變臉”更是棒極了！別忘了，他是一個(gè)虎頭虎腦的家伙。哦！對(duì)了，還有一點(diǎn)你們要注意哦~你別把他惹急了，不然，呵呵！他可是要咬你哦！
通知作文 篇5
今天是我第一天上課的日子，戴老師就為我們準(zhǔn)備了一份“神秘大禮”。它到底是什么呢？但最后令我們大跌眼鏡的，它竟是一則通知。
在作文課上，老師正說(shuō)得熱火朝天，滔滔不絕。我們聽(tīng)得也認(rèn)真。突然，不知怎么回事，老師住了口，拿出一張紙，吭哧吭哧地寫了起來(lái)。咦，老師在寫什么呢？許多同學(xué)好奇地伸長(zhǎng)了脖子想著。突然，老師停住了筆，也不看我們一眼，就一聲不吭地走出教室，把我們十幾個(gè)人晾在那里。有些同學(xué)紛紛交頭接耳，說(shuō)老師怎么能這樣？有的同學(xué)還不清楚發(fā)生了什么，呆呆望著空空如也的講臺(tái)；還有些同學(xué)。
或許，老師有什么急事吧，有可能去廁所了；有可能有什么資料忘記交了；也有可能有些上課材料沒(méi)備齊，去找人借了；還有可能有家長(zhǎng)找老師有事……
正當(dāng)我們感到莫名其妙的時(shí)候，老師從門外探出了腦袋，向我們要膠水。有些同學(xué)恍然大悟，原來(lái)老師在貼東西。有些同學(xué)搖搖頭，無(wú)奈地說(shuō)沒(méi)有；有些同學(xué)條件反射，下意識(shí)開(kāi)始翻包；有一個(gè)男生叫道："我有！"說(shuō)著把膠水給了老師。過(guò)了一會(huì)，老師回到講臺(tái)，讓我們猜猜那張紙上寫了什么。有位同學(xué)覺(jué)得是停課通知，天哪！這絕對(duì)不可能。才剛上一節(jié)課就想著放假。有位同學(xué)說(shuō)是課程表，這也不可能，大門上都貼著呢？我覺(jué)得是"上課時(shí)間，請(qǐng)勿打擾“的溫馨提醒。終于要公布答案了，我早就心癢癢。其他同學(xué)也迫不急待了。可是令我們猜測(cè)許久的竟然是"教師須知"。
唉，戴老師呀，我才來(lái)上你的課，咋就給我驚嚇呢？等等，這次的作文主題是——瞬間的心聲，哈哈，這下有題材了！
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