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該如何對幼兒進(jìn)行愛心培養(yǎng)
現(xiàn)在的幼兒在家中地位優(yōu)越，一則受到父母長輩的百般寵愛與呵護(hù)，另則有些父母在教育方面存在著一定的誤區(qū)，且有的家長自己的不當(dāng)言行潛移默化地影響了孩子，致使不少孩子不同程度地表現(xiàn)出只知道要人關(guān)心要人愛，而不知道關(guān)心體貼他人的思想和行為，更少有主動去同情別人的困難與不幸并予以幫助的行為表現(xiàn)。作為幼兒教師，我深深感到，培養(yǎng)幼兒的愛心是我們?yōu)槿酥畮煹闹卮筘?zé)任。
一、讓幼兒感受愛、理解愛 孩子最先、最多接觸的是父母，愛父母是孩子的天性，激發(fā)孩子對父母的愛的情感最容易被孩子所接受，因此，我們開展了“父母愛我，我愛父母”的活動。這個主題的推出，就得到了全班小朋友的積極回應(yīng)。我喜歡我媽媽，因?yàn)槲覌寢尳o我買好多東西�！薄拔蚁矚g我爸爸，因?yàn)榘职纸?jīng)常帶我去玩�！薄拔蚁矚g我爸爸，我要什么他就給我什么�！毙∨笥颜f了很多，但從中看出他們對父母的愛是表面的、膚淺的。于是，我給他們講了一個《明明的成長》的故事，告訴他們，父母為了孩子的長大付出了很大的心血，讓他們知道沒有長輩的關(guān)心愛護(hù)，自己會有多么不幸。
小班的孩子剛來園時，說得最多的一句話就是想媽媽，要回家。面對這些孩子，教師要用愛心去打動他們，讓他們感受到幼兒園也和家里一樣充滿著溫馨。幼兒對教師的愛撫動作非常敏感。早上，教師來到幼兒園，可以帶孩子一起玩，摸摸他們，親親他們，幫幫他們，教小朋友做各種游戲，給他們講故事，和他們聊天，幫助他們解決各種生活小問題；午休時，要輕輕地為他們蓋好被子，在他們每個人的小臉上親一下，悄悄地告訴他們，老師愛你，漸漸地孩子們會喜歡老師，親近老師了。
教師不光要讓孩子感受和理解周圍人對他的關(guān)心和愛，還要讓他們知道去關(guān)心他人。我們開展“父母愛我、我愛父母”活動后，孩子們滋生了愛父母的愿望。他們說：“爸爸媽媽很辛苦，我長大以后要對他們好�！薄靶瞧谔旎丶�，我?guī)蛬寢屪鍪�，讓媽媽休息一下�！薄盎丶液笞约旱氖虑樽约鹤�，也不叫爸爸媽媽老是買玩具了。”孩子們的愿望正是我深入進(jìn)行“父母愛我，我愛父母”教育的思想基礎(chǔ)。從那以后，班上開始出現(xiàn)一些孩子主動關(guān)心父母的事例。進(jìn)一步，我告訴孩子們，我們不僅要愛父母，也要愛爺爺、奶奶、外公和外婆，他們?yōu)榱苏疹櫸覀円不撕芏嘈难麄円矐?yīng)該得到我們的關(guān)心和照顧。記得有一次，由于連續(xù)上課，我的嗓子一下子啞了，去醫(yī)院檢查，是聲帶上生了個小節(jié)。文文小朋友知道后像宣布一件大事似的對班上全體小朋友說：“嗨，今天你們聲音都輕點(diǎn)，讓老師的嗓子休息一下。”小朋友們聽后馬上圍著我，一張張臉上露出關(guān)心的樣子。一會兒，慧慧端著一杯茶過來說：“老師，你喝杯茶吧，喝了茶你就會好的。”而更多的小朋友則是問我：“老師，你疼嗎�！薄袄蠋�，你要緊嗎�！薄袄蠋�，你別講話，我們一定乖乖的。”莎莎最后發(fā)表“權(quán)威性”的意見說：“你們別講了，我來講故事給你們聽，讓韓老師休息一會兒。”凡是到我們班級上過課的老師，孩子們都會十分高興地招呼她們，孩子們和老師的感情越來越深了。孩子們愛老師，也愛整個集體。他們中間相互關(guān)心、有愛心的事也開始出現(xiàn)。
二、讓孩子知道回報別人的愛并懂得回報的方式 孩子們知道要去愛別人而往往不知道如何去表達(dá)，我們就要融教育于活動之中。設(shè)計各種情境表演，讓幼兒學(xué)習(xí)愛的行為模式。如通過語言課看圖講述《讓座》，引導(dǎo)幼兒知道主動讓坐，回報奶奶的撫養(yǎng)之恩，知道對長輩的回報要從小事做起；同時，我們還可以把它引伸到游戲中，讓孩子知道不但要照顧好老人，還要照顧好比自己更小的孩于。
經(jīng)過一段時間的愛心情感培養(yǎng)，幼兒在行為上已有了明顯的變化，知道去關(guān)心別人同情弱者，有一次，一個小朋友發(fā)生嘔吐，孩子們的反應(yīng)與以前截然相反，一邊告訴我，一邊就有人去安慰他，莎莎還拿了條毛巾幫他擦嘴，惠惠見了忙去倒茶給他喝。看到那么多小朋友主動關(guān)心生病的小朋友，我真高興。我對他說：“你好幸福，有這么多小朋友和老師關(guān)心你!”他聽了，盡管還是不舒服，但臉上露出了笑容。
三、對幼兒愛心培養(yǎng)的重點(diǎn)是讓他們在日常生活中學(xué)會謙讓
幼兒來園時，玩積木總是搶自己喜歡的、漂亮的。這時，我們把教育的重點(diǎn)放在注意啟發(fā)、引導(dǎo)幼兒學(xué)會謙讓。有一次，龍龍一個人從積木中選了許多小輪子、小機(jī)器人放在自己的面前，不肯給旁邊的超超玩。我看見了，就說：“龍龍你有許多積木，能不能給超超一些，大家就可以搭漂亮的小汽車。”我又對超超說：“你能否很有禮貌地問龍龍要一些?”兩人都照著做了，高高興興地玩起來。我表揚(yáng)了龍龍，自己有玩具能想到別人，讓別人也可以玩。這樣大家都高興。我又啟發(fā)小朋友：當(dāng)玩具不多時，兩個人都想玩怎么辦，讓他們懂得玩具少更要大家一起玩的道理。
經(jīng)愛心情感的培養(yǎng)，愛心與謙讓已在我們班蔚然成風(fēng)。愛心是內(nèi)在的東西，謙讓則成了孩子們的日常行為。
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