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對寶寶從小開始言傳身教做好榜樣
孩子的學習從小開始，通過持續的學習發展，讓新舊經驗不斷堆棧、演進并累積。由于學習沒有快捷方式，很多學習的成果無法立竿見影，因此，從小要在孩子的心底建構正確價值觀，才能在未來成為自己命運的主宰！
孩子有好的表現，往往是父母或老師悉心教導的成果。然而孩子有時一些不太令人滿意的表現，父母總不免埋怨自己“沒好好教孩子??”的確，在孩子像一張白紙的時候，教他養成正確觀念與良好習慣，有事半功倍之效。這些將隨著孩子成長而逐漸內化，日后變成一種態度、一種品格。
三歲定終生打下好基礎
人們常用“三歲定終生”強調學前階段學習的重要，所有的學習奠基于年幼階段，通過持續的學習發展，讓新經驗與舊經驗不斷交疊、演進并累積，同時，在日益成熟的心靈相互影響下，逐漸成就出日后的生命能量或展現的能力。
學前階段是打下學習基礎的開始，而此階段的心理狀態亦是成長的基礎，心理狀態也是通過自己與家庭、社會的互動所建構而成。學習與心理所交織的歷程，就是教養。過程中，除了看到孩子外在面貌的變化，內在的成長也通過教養持續地進行，并且為教育未來的孩子而努力不斷。
說起“三歲定終生”，并不只是中國古人的觀點，美國著名精神病醫師艾瑞克森也提出的“人格終生發展論”，艾瑞克森認為，人的自我意識發展持續一生，他把自我意識的形成和發展過程劃分8個階段，分別是嬰兒期(0歲?1歲)、兒童期(2歲?3歲)、學齡初期(4歲?6歲)、學齡期(7歲?11歲)、青春期(12歲?18歲)、成年早期(19歲?30歲)、成年期(31歲?50歲)與成熟期(51歲?生命終點)。這8個階段的順序雖是由遺傳決定，但每一階段能否順利度過卻是由環境決定，而每一個階段的發展都不可忽視。游玉燕園長提醒，3歲前的嬰兒期與兒童期正是寶寶開始探索世界、架構自我概念并建立信心的關鍵期，需要父母的陪伴，幫助孩子奠定正確的價值觀，以發展正向的人格。
品格教養從小開始
對幼兒而言，自理能力和品格的養成，都是看不見的潛在學習，因此，日常生活不只是父母的教材，也是孩子學習的教室，透過觀察、模仿并內化，進而展現成外在行為。而這些學習必須經過時間的沉淀，沒有快捷方式，也無法立竿見影，需要孩子從小通過父母的身教從心底建構正確的價值觀、行為模式，并讓孩子自我探索建立起自我判斷的基準。此外，孩子年紀小，受到外在環境的干擾也少，一旦養成正確的觀念，不論世俗價值如何轉變，也不輕易受到影響，因為他具有清楚分辨“好或不好”、“該或不該”的能力。
以身作則用愛溫潤
人們習慣以“沒教養”批評一些人的不良表現，但究竟什么是“教養”?教育大師黃昆巖曾引用英國詩人克里斯蒂納.羅塞蒂的詩《誰見過風?》來形容教養，“當樹葉顫動、樹低下頭時，你才會知道風正吹過。”他認為教養如同風一樣，存在于無形，必須從個人的言行察覺、推測及判斷，不斷地省思與探討。
既然教養如風，又該如何讓孩子成為“有教養”的人呢?
對幼兒而言，主要學習對象是父母，所以，更需要父母處處以身作則，讓孩子看著父母的言行，通過模仿，進而學習良好的行為。“教育之道無他，唯愛與榜樣而已”，除了樹立好的榜樣讓孩子學習，父母更不忘用愛溫潤孩子的心靈，使榜樣產生影響的力量，這份能量將陪著孩子成長，更可在日后拓展至他人身上，因為在關愛中成長的孩子，能看見自己，懂得愛自己，未來也才有能力愛別人。
從小要教的5件事
品格就如同一個人的氣質、風格，是終其一生可帶著走的財富，甚至在未來，決定競爭力高低的不是學業成績，而是品格”。從小要教孩子以下5件事，讓他能在面對日后的競爭，以這些特質脫穎而出，好行為成就好的習慣，好習慣形成好性格，好性格創造出好命運。
1.分享
“Sharing is Caring”，意即與他人分享就是在關心照顧別人。因此，從小就應該讓孩子養成分享的美德，未來這將是一種社交技能。游玉燕園長表示，當孩子進入幼兒園后，所處的環境是全部小朋友共有的，不像在家中什么東西都是自己的。在空間和玩具有限的情況下，若孩子愿意分享，那他在團體生活中必會收獲快樂!
2.誠實
誠實是美德，多數人認為孩子不說謊、不偷竊、不作弊即是誠實的表現。然而，誠實更深遠的含義即是坦然面對錯誤，并且勇于承擔。孩子犯錯沒有關系，重要的是，他能否誠實面對，并解決問題。孩子若開始習慣說謊、逃避事實，久而久之，即陷入不誠實的惡性循環中，因為一個謊需要用更多的謊言圓謊。當孩子犯錯，不要急著指責孩子，應該靜下心了解孩子為何要這樣做，傾聽孩子的想法并討論可行的做法，而不是讓他擔心被責罵而寧愿說謊。當孩子能勇于面對錯誤，自然能養成誠實的品格。
3.責任感
美國第28任總統威爾遜曾說過，“責任感與機遇成正比”。的確，具有責任感的孩子，將比別人多一份機會。責任感是孩子對自我內在的要求，一個有責任感的孩子懂得自律，知道什么時間應該做什么事。
有些幼兒園每一年都會帶著大班學生去畢業旅行，雖然只是兩天一夜，但在過程中，孩子沒有父母陪伴，他們要自己換衣服、洗澡，遇到困難也要努力想辦法解決，這就是培養孩子的責任感，讓他們從小就懂得為自己負責。
4.禮貌
在展現耀眼學力、優異專業能力之前，禮貌已先行一步讓對方留下深刻的印象，越來越多的企業用人標準是“人品”更甚于能力，禮貌好壞自然成為決定的關鍵，禮貌的重要不容輕忽。游玉燕園長表示，禮貌是發自內心對待他人的友善態度，必須自小培養，才能養成對于人和物的基本尊重，懂得尊重的孩子，才能尊重他人與環境，并有所包容。禮貌所涵蓋的層面非常廣泛，例如與人見面打招呼、在公共場合輕聲細語、常說“請、謝謝、對不起”等，都是具體的表現。且父母要做孩子的好榜樣，多說好話、行為要得體，讓孩子在潛移默化中成為一個有禮貌的人。
5.注重細節
一個人是否可取得卓越成就，取決于他能不能將那些再平凡不過的小事做好”。當孩子能把不起眼的小事做到完美，表示他有細膩的心思，懂得注重細節，那么，當他處理大事也無需擔心，因為不怕因忽略小事而導致嚴重失敗。每當孩子完成一件事后，父母不忘提醒他回頭再看看，欣賞自己完成時的美好，發現不足之處也可再做加強，平日培養孩子注重細節的習慣，避免不經意的閃失而誤事!
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