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我們班的“男子漢”作文
無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的我們班的“男子漢”作文，歡迎閱讀與收藏。
我們班的“男子漢”作文1
“鄧汝樂，別弄了，好煩啊！”別以為這是從嬌滴滴的女生的口里發(fā)出來的，這可是我們班的男生陳昱衡無奈的話語。可別小看他瘦小的身材，他是一個名副其實的“男子漢”呢！
記得有一次，我的飯盒莫名其妙地不見了。正在這時，陳昱衡剛好走過，見我還沒吃飯，便疑惑地說：“咦？你怎么還沒吃飯？”我無奈地說：“我飯盒不見了!"我話音剛落，他便二話不說地走了出去。他一個箭步跑到隔壁的飯籃里找，眼睛像探照燈似的仔細搜索，而后又問問隔壁班的同學(xué)有沒有多出一個飯盒······十幾分鐘過去了，我們走了很多個班級也還是沒有找到。這時是正午，天氣特別熱，陳昱衡的臉上掛滿了豆大的漢珠，可他并沒有放棄，仍然仔細地替我尋找著飯盒。終于，功夫不負有心人，他在一樓的飯?zhí)美镎业搅宋业娘埡校⑧嵵氐亟坏轿沂稚稀！耙院笠欢ㄒ９芎茫 彼槐菊?jīng)地囑咐我，額頭上的汗珠在陽光下閃著光。我連聲跟他道謝，心中也為他的助人為樂所感動！
陳昱衡不但樂于助人，還很堅強。
一個陽光明媚的早晨，蔚藍色的天空像一塊藍寶石，白云成群結(jié)隊地飄著。在這個美好的.日子里，我和同學(xué)們打鬧著走下樓去，準(zhǔn)備迎接體育課跑步考試。很快就輪到陳昱衡了，他臉上一副輕松的表情，仿佛簡簡單單地就能夠跑完，可事實往往是殘酷的。只見陳昱衡剛跑沒多遠，忽然重心不穩(wěn)，摔倒在跑道上了。我看見他的腿上一塊紅紅的傷口，心想：這樣摔下去一定很痛吧！陳昱衡咬了咬牙，站了起來，隨即又摔下去了，老師見狀便讓他到一旁休息。可是固執(zhí)的他堅決地搖了搖頭，用手使勁撐在地上，重新站了起來。他咬著牙，忍著疼痛，慢慢地走到了終點。看著他一搖一晃的的背影，我忽然明白，難道他的這種堅強的作風(fēng)不值得我敬佩嗎？
關(guān)于陳昱衡的故事，我三天三夜也說不完。這個小小的男子漢真是當(dāng)之無愧呀！
我們班的“男子漢”作文2
的確，王安憶筆下的“男子漢”頂天立地，可我們班的男孩子也不差。說起咱們初一《1》班的男子漢，誰不翹起大拇指夸獎一番。下面，就讓我們一起來細品我們班的男子漢吧！
男子漢之一
小韓——我們班的衛(wèi)生委員，他個子中等，黑黑的皮膚總把他襯托得非常健康。說起他，可是又一大推男子漢風(fēng)采呢！他整天把學(xué)者風(fēng)度掛在身上，一副文質(zhì)彬彬的樣子。說起話來也有一種穩(wěn)重的紳士的味道。大家別看他“官”小，可是對班上的貢獻可不少。同學(xué)們有不足的地方，他會毫不加掩飾，坦率地指出來；要是班上出了事，他會積極的站出來出謀劃策的指點江山。可算是哪里有麻煩，他就往哪里跑！真算是一個“愛找麻煩”的.男子漢！
男子漢之二
高智煉者，班上的體育委員——小磊也是如此。此人才高八斗，勤奮好學(xué)。如果從政治這一角度來看，他是一個信心十足，不達目的不罷手的人、就沖著他那股對數(shù)學(xué)情有獨鐘的愛，就讓人敬佩不已。每每我們在數(shù)學(xué)課上身處水生火熱的險境之中時，只要他老將一出馬，準(zhǔn)沒問題。就是這樣一個知識淵博的男子漢為我們班爭了不少氣。
男子漢之三
我們班還有一位男子漢，他叫小徐。他不修邊幅，沒有一點男士風(fēng)度，下課后經(jīng)常像個皮球似的在教室里滾來滾去。這樣一個人怎么會是男子漢呢？記得有一次，我們班燈壞了，好幾天不亮影響了同學(xué)們的正常學(xué)習(xí)，結(jié)果他把燈修好了，讓同學(xué)們“重獲光明”。他就是這樣一個人，是不是男子漢呢？
的確，正是有這樣的男子漢們，才讓我們每個同學(xué)感到集體的溫暖。感謝我們班的男子漢們！
我們班的“男子漢”作文3
現(xiàn)在，“男妹子”“女漢子”之類的新詞已在現(xiàn)實生活中得到廣泛運用。讓我們一起看看我們班的“男子漢”——小琦。
小琦扎著細細長長的馬尾辮，走起路來一甩一甩的。她性格外向，待人熱情，還是個“大嗓門”。小區(qū)里遇到同學(xué)，她一聲“嗨”，周圍樓道里的聲控?zé)羲查g全亮。
她是體育健將。有一次，體育老師選各班擅長跑步的同學(xué)參加訓(xùn)練，我和小琦也在其中。訓(xùn)練的那段日子里，每天都要繞操場跑五圈。
有一天，我們跑得效果不好，老師罰我們再跑十圈。一開始的`幾圈，我還能跟得上，第八圈時，往前邁一步對我來說都是煎熬！我索性攤在地上了。
其他同學(xué)見我放棄了，也都一個個攤坐在操場上。我抬起頭。嗬。就只剩小琦一個人在狂奔了！等她從我身邊經(jīng)過時。
我拖住她：“哥們兒。你不累嗎？”她抹抹額頭上的汗水。說：“這么點運動有什么可累的啊！”
她從不斤斤計較。也許是因為她性格外向，個性張揚，容易成為班級的焦點，不知不覺中招來了許多人“嚼舌頭”。
于是，“愛出風(fēng)頭”“做作”“蠻不講理”便成了她的專屬形容詞。有一次，我的一位朋友當(dāng)面諷刺她。
她卻坦然地說：“我不計較別人對我的看法，你對我怎么看，那只是你的感覺，隨便你怎么說吧。”
我在旁邊一句話也沒有說，心里卻受到了震撼：原來小琦這么明理，真是有點男子漢的氣概啊。
小琦的事例太多了，寫也寫不完，你可能會說，難道你們班就沒有真的“男子漢”了嗎？引用小琦的一句話來說就是：“我們班的男生全是‘男妹子’！”
寥寥幾筆的外貌和語言描寫，給我們展示了一位可愛而又活潑開朗的女孩形象。
通過敘述長跑和對待別人諷刺兩件典型事例，鮮活地刻畫出一位生龍活虎、豁達大氣的“男子漢”形象。結(jié)尾引用“小琦”的話，呼應(yīng)前文，凸顯“男子漢”的自信和霸氣。
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