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13到20歲的孩子成長過程要注意的事項(xiàng)
關(guān)鍵詞1：價(jià)值觀
很多人都認(rèn)為價(jià)值觀這個(gè)詞很空泛，沒有具體的內(nèi)容。事實(shí)上，正確價(jià)值觀的建立對于一個(gè)人的成長乃至成年以后的選擇都有很大關(guān)系，價(jià)值觀會直接影響一個(gè)人的一生。比如一個(gè)孩子，他如果從小就認(rèn)為自己將來只要能找到一份還不錯(cuò)的工作，擁有還不錯(cuò)的生活就很滿足，那么這個(gè)孩子長大以后就很難有出息。應(yīng)該樹立更加高遠(yuǎn)的價(jià)值觀，說得通俗一點(diǎn)就是一個(gè)人的存在應(yīng)該對他人、社會有貢獻(xiàn)，活得有意義。價(jià)值觀的教育應(yīng)該滲透到生活、學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴之中，是個(gè)細(xì)水長流的事情。正確的價(jià)值觀如同一股強(qiáng)大的精神動力，有這樣的價(jià)值觀作為指引，孩子就會覺得學(xué)習(xí)和生活有了追求的目標(biāo)，有了奮斗的意義。
關(guān)鍵詞2：以身作則、言行一致
很多家長和老師對于青春期的孩子十分頭疼。處于叛逆期的孩子們對一切都充滿懷疑，十分敏感，溝通時(shí)雙方很容易起沖突。對此，程教授認(rèn)為造成這種現(xiàn)象最根本的原因是家長和老師們“表達(dá)和實(shí)踐相矛盾”。
孩子在小的時(shí)候，很容易受父母的影響，他們喜歡模仿父母的言行。如果父母言行不一致，教育就會走向反面。而老師與學(xué)生之間的關(guān)系，不僅存在于課堂上的日常教學(xué)，更有可能是師生之間某次接觸時(shí)的偶然行為。家庭、學(xué)校對孩子的影響是潛移默化、根深蒂固的。比如，一個(gè)人可能在很多年后已經(jīng)忘記了當(dāng)年在課堂上學(xué)習(xí)的知識，但是卻清楚地記得當(dāng)年在學(xué)校組織運(yùn)動會時(shí)的細(xì)節(jié)。教育滲透在學(xué)校的一草一木之中，對學(xué)生的一生都將產(chǎn)生影響。
關(guān)鍵詞3：耐心、關(guān)愛和教育方法
留守兒童的成長過程中存在情感缺失，這部分缺失的情感需要家長給予更多的耐心去補(bǔ)救。如果長時(shí)間沒有和孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子有了問題以后，又采取簡單粗暴的方法，很容易引起孩子內(nèi)心的反感，反而會加劇雙方的矛盾。多和孩子進(jìn)行一些情感上的溝通，多給孩子自己的一些空間，這些方法都有助于孩子順利度過青春期。
關(guān)鍵詞4：讀書
人的一生中所獲得的絕大部分的知識都來源于閱讀。所以在青少年的成長過程中，讀書尤其是讀一些好書至關(guān)重要。程教授認(rèn)為，讀好書能夠開闊一個(gè)人胸襟。有一句廣告詞說得好：“心有多大，舞臺就有多大。”從青少年開始，就應(yīng)該培養(yǎng)胸襟意識，不能讓孩子養(yǎng)成自私自利的壞習(xí)慣。只有擁有了寬闊的胸懷，才能不囿于一己的得失成敗，才能放眼他人、國家、社會。
市場上各式各樣的書很多，但是真正“有骨氣”，讀后能讓青少年開闊胸襟、樹立遠(yuǎn)大理想的好書卻不多。在這方面，家長和老師都應(yīng)該給予一定的指引。
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