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和女兒在飯桌上的一次交談作文
平常都是在午托班吃午飯的女兒今天由于特殊情況要回家吃飯，早上上班時就把米蒸上了，反正電飯鍋保溫，下班回到家只炒菜就行了。等我下班回到家，兒子和女兒都被他爺爺接到家了，我來不及和孩子說話就進廚房開始炒菜了，在自己不很熟練的廚藝下給孩子炒了她最喜歡吃的西紅柿雞蛋……看著孩子吃得津津有味，自己再累也心甘情愿啊！
飯吃了一半，女兒放下筷子說：“唉，今天下午又要上XXX課了，我很不喜歡聽XXX老師講課。”女兒這樣的話不止一次讓我聽到了。我深深的知道這樣對孩子很不好，如果不喜歡某個老師那么這門功課也學不好。況且家長會上也常聽老師要求我們不要當著孩子的面說老師的壞話。但是當孩子對我們說不喜歡某個老師的話，我們也要引導孩子消除這樣的念頭才是。
我也放下筷子說：“暢暢，任何一位能站在講臺上的老師都是最優秀的老師，不是誰想站就能站到那個位置的。我們都應該尊重老師，最好不要在背后說一些負面的話。這樣是對老師的不尊重，你是個很懂事的孩子，尊老愛幼，在家里只要你能做到的都會去做，這樣我心里很高興。特別是昨天晚上你弟弟因為吃得太多了，喝藥的時候又喝了很多水，以至于他躺在地上說肚子撐得難受。可媽媽當時看著弟弟的模樣心里沒有著急，我想著是水喝多了沒事，笑著對弟弟說沒事、過一會兒就會好了之類的話。可是你看到我不緊張的樣子你就為弟弟打抱不平了，對我還批評了一番。那時媽媽真的感覺到你那顆善良的心在發光。”
聽了我的一番話，女兒可能覺得自己說的話不對頭，就換了個說法為自己解圍。說：“我不是這個意思，老師上課都不講什么，光讓我們在課堂上玩，都學不到什么知識。”哦，女兒的言外之意是想學習了。我肯定她說：“想學知識是好事，可是一個老師上課都有一個標準，這些課都是大綱要求學的，是根據你們的年齡特點來安排的，也是為了調解你們的大腦而進行的。如果每天只上語文、數學，不上音樂、美術……那樣行嗎？（女兒插話說“不行”）那樣你們就更覺得乏味了。”聽了我的話女兒不好意思地說：“那還是什么課都上吧！”然后又繼續吃飯了。
剛上學時孩子還小，對各方面的意識都不太強，隨著年齡的增長，她們也漸漸有了自己的思想。會以自己的主觀意見來去判斷事物，喜歡哪個同學、老師，不喜歡哪個同學、老師。孩子畢竟是孩子，處在懵懂時期的她們對人或事理解得會更片面一些，做為家長，我們就要在尊重孩子個人思想的前提下給予適當的引導，讓孩子健康快樂地成長！
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