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給自己做快樂(lè)的加法
沒(méi)有人喜歡悲傷猶豫的過(guò)一輩子，難過(guò)，憂郁使人痛苦，人一直這樣的話，一輩子就不開(kāi)心了，快樂(lè)卻能使人身心愉悅，開(kāi)心也是一輩子，悲傷也是一輩子，那為什么不開(kāi)心呢，我要開(kāi)心，所以給快樂(lè)做加法。
我想上帝一定覺(jué)得我是個(gè)活潑開(kāi)朗的女孩，所以才讓快樂(lè)精靈一直圍繞在我的身邊，讓我感覺(jué)快樂(lè)無(wú)處不在。
加法一：助人+感謝=快樂(lè)
今天下課的時(shí)候，我看到一位同學(xué)坐在座位上訂正作業(yè)。她埋著頭，筆在算術(shù)紙上算了一遍又一遍，眉頭仍是緊皺著。我看了，心想：她該是遇到什么困難了吧。這時(shí)，我走過(guò)去對(duì)她說(shuō)：“我來(lái)幫幫你吧。”她不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我學(xué)著平時(shí)老師的樣子，先把題目的思路講了一遍。可是，她卻沒(méi)有聽(tīng)懂。我又認(rèn)真講了一遍，她還是不理解。這時(shí)，我看到她臉上露出著急的表情，便安慰她：“不要著急，你不懂，我可以再講一遍呀!”于是，我就給她講了另一種方法。這回，她終于聽(tīng)懂了，高興地說(shuō)了聲“謝謝”。這一聲謝謝可讓我樂(lè)壞了!
我這才知道，原來(lái)幫助別人后的感覺(jué)也會(huì)如此快樂(lè)!
加法二：好心情+夢(mèng)想=快樂(lè)
今天，老是讓我到黑板上抄寫(xiě)練習(xí)給同學(xué)們做。我站在講臺(tái)上，還真有一種當(dāng)了老師的感覺(jué)。于是，我心想：要是我真的是一位老師那該多好哇!晚上睡覺(jué)時(shí)，在柔和的月光的伴隨下，我?guī)е@個(gè)愿望進(jìn)入了甜甜的夢(mèng)鄉(xiāng)。我夢(mèng)見(jiàn)自己真的成為了一名教師，在高高的講臺(tái)上，我津津有味的講著課，下面的學(xué)生竟然是都是我的同學(xué)，他們都興致勃勃的聽(tīng)我講課，而且還踴躍地回答問(wèn)題呢……我開(kāi)心極了!
早晨醒來(lái)，我發(fā)現(xiàn)這雖是個(gè)夢(mèng)，但這美好的夢(mèng)卻在寂靜的夜晚給了我無(wú)限的快樂(lè)!
加法三：傳遞快樂(lè)+歡聲笑語(yǔ)=大家快樂(lè)
今天，班級(jí)開(kāi)展了聯(lián)歡活動(dòng)，老師破天荒的選我當(dāng)主持人，我可從來(lái)沒(méi)做過(guò)這一行呀。第一次主持活動(dòng)，當(dāng)然有一些緊張和害羞了。所以，我總是做深呼吸，希望能緩解緊張心情。
聯(lián)歡會(huì)上，同學(xué)們盡情地表演節(jié)目，展現(xiàn)自我。而我，也不時(shí)地講些讓人發(fā)笑的話語(yǔ)和有趣的小笑話，歡聲笑語(yǔ)縈繞著大家，蕩漾在整個(gè)教室里。看著同學(xué)們的笑臉，我感到雖然這是我第一次主持活動(dòng)，但卻是十分成功的!
把快樂(lè)傳遞給身邊的人吧!傳遞快樂(lè)，讓自己快樂(lè)，更讓大家快樂(lè)!
加法四：付出+收獲=快樂(lè)
又要進(jìn)行單元檢測(cè)了，同學(xué)們都唉聲嘆氣的，生怕自己考不好，回家又要面對(duì)“暴風(fēng)雨”了。盡管我也擔(dān)心考砸了，但是我知道成功都來(lái)源于平時(shí)的付出。所以，平時(shí)的作業(yè)我都認(rèn)認(rèn)真真地完成。遇到不會(huì)做的題目時(shí)，我總是自己先思考，實(shí)在想不出來(lái)，就去請(qǐng)教家長(zhǎng)、老師或同學(xué)，直到把題目弄懂為止。這樣，每天都那么一絲不茍的完成，不僅得到了老師的表?yè)P(yáng)，我自己也有收獲。終于，到了考試了，我一點(diǎn)兒也不擔(dān)心。當(dāng)試卷發(fā)了下來(lái)，面對(duì)那鮮紅的98分，我的心里比吃了蜜還甜。
哦，成功之后的快樂(lè)就是付出和收獲的結(jié)果啊!
快樂(lè)總結(jié)
我覺(jué)得，我是個(gè)無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受快樂(lè)的人。因?yàn)槲矣性S多獲取快樂(lè)的途徑。我很快樂(lè)，因?yàn)槲矣幸活w感受快樂(lè)的心!
愿我的快樂(lè)長(zhǎng)長(zhǎng)久久!
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