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指尖的回憶作文
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的指尖的回憶作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有一種默契叫心照不宣，有一種感覺是妙不可言，有一道風(fēng)景總是停留在我的心懷。
——題記
輕撫著這張老照片，撫著那消逝的青春，撫著那曾經(jīng)的美麗，心頭卻在上映著昔日的點(diǎn)滴。
定格一
“快讓我看看你是不是比我多！”“我就不！”兩個(gè)孩子爭吵不休，各執(zhí)己見，把身旁那個(gè)美麗的婦人弄得手足無措，眼看著戰(zhàn)況越演越烈，媽媽拉起不依不饒的我和弟弟就朝雞篷走去。小雞們正其樂融融的相互依偎在一起，媽媽看了眼我和弟弟，又指著那群小雞，道：“它們也是兄弟姐妹，看看人家是怎么相處的。”頓時(shí)，我和弟弟都羞紅了小臉。“咔嚓——”定格在熠熠生輝的指尖。
定格二
“看動物世界！”溫暖的房間中，一家四口正團(tuán)坐在電視機(jī)前，陪著爸爸看他的專屬節(jié)目。興趣不大的我們陪著爸爸看完了一期又一期。可顯然，爸爸還意猶未盡，要給我們講故事。講的是鱷魚和鱷魚鳥，大概內(nèi)容是說有一只小鳥幫助鱷魚清理了塞在牙上的肉，同時(shí)，也填飽了自己的肚子，達(dá)成了共識。后人們稱這種鳥為鱷魚鳥。故事講完后，爸爸一臉期待的看著我們，問我們從中明白了什么道理，看著我們一臉迷茫的樣子，無奈的爸爸笑著對我們說：“鱷魚和鳥兒互相幫助，和睦相處，雙方各得其所，你們還不明白嗎？”“咔嚓——”定格在父親滿是慈愛的目光。
定格三
“慢點(diǎn)，跑慢點(diǎn)。”“知道了，快遲到了，媽我先走了。”說完，拎著大包小包的我就準(zhǔn)備向我的寄宿學(xué)校出發(fā)，可還沒剛走兩步，就又被媽媽拽住了，媽媽寵溺的摸摸我的頭，又開始滔滔不絕。等下我讓你爸送你去，保證讓你不遲到，到學(xué)校聽老師的話沒和同學(xué)要和睦相處，別和同學(xué)硬碰，吃點(diǎn)虧也沒啥……”“咔嚓——”定格在母親關(guān)懷的面容。
……
十五個(gè)春夏秋冬，爸媽陪著我一路走來，有傷痛，有歡笑，有矛盾，也有理解。而不變的是這一路上爸媽總是用那顆可以包容一切的心來愛我們，時(shí)時(shí)教導(dǎo)我們與別人要和睦相處。
“喂，發(fā)什么愣呢？”媽媽邊拖地邊問我。
“沒，再看你和爸年輕時(shí)的照片，你真美。”我俏皮一笑。
我望著這個(gè)光彩悄然褪去的女人，她用自己的花樣年華讓我們明白如何與人相處，教會我們?nèi)绾巫咭院蟮穆罚谖倚闹校拖衲切┟篮玫亩ǜ褚粯樱謰層肋h(yuǎn)是最美的正如指尖定格永遠(yuǎn)年輕的風(fēng)景線。
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