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中心學(xué)校春季工作要點(diǎn)
新的學(xué)期，新的起點(diǎn)。下學(xué)期，我們將狠抓學(xué)校管理，確保教學(xué)成績(jī)穩(wěn)步提升，同時(shí)，圍繞校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)、教師專業(yè)化成長(zhǎng)、教學(xué)模式探索、學(xué)校特色化建設(shè)等四個(gè)方面開展工作，大力提升學(xué)校的辦學(xué)品位。現(xiàn)將有關(guān)要點(diǎn)印發(fā)如下，希大家拿出具體措施，認(rèn)真落實(shí)，確保各項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)效。
一、校長(zhǎng)隊(duì)伍建設(shè)（xx負(fù)責(zé)）。
1、開展一次校長(zhǎng)講校和家長(zhǎng)、教師、學(xué)生評(píng)校長(zhǎng)活動(dòng)。
2、培養(yǎng)學(xué)者型校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)型校長(zhǎng)。讓校長(zhǎng)回歸到書本、課堂中去，以此帶動(dòng)、促進(jìn)學(xué)校的業(yè)務(wù)發(fā)展。
3、實(shí)行校長(zhǎng)工作定期匯報(bào)制度，同時(shí)每月上交一份工作簡(jiǎn)報(bào)。要求內(nèi)容具體、忌泛泛而談。
4、召開一次學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)。
二、教師專業(yè)化成長(zhǎng)（xx負(fù)責(zé)）。
1、繼續(xù)開展好教師讀書沙龍活動(dòng)，督導(dǎo)教師認(rèn)真撰寫博文，力爭(zhēng)在5月底前出版一期教師博文專輯。
2、開展好同讀一本書活動(dòng)。
3、探索實(shí)驗(yàn)開展一至二期教師大講堂活動(dòng)。
4、在六一期間，舉辦全鄉(xiāng)首屆校園文化藝術(shù)節(jié)。
5、鼓勵(lì)教師搞教科研團(tuán)體建設(shè)，
6、組織編寫小學(xué)生晨頌校本教材。教材分上下兩冊(cè)，上冊(cè)供一至三年級(jí)學(xué)生使用，下冊(cè)供四、五年級(jí)學(xué)生使用。
7、開展一次教師滿意度測(cè)評(píng)活動(dòng)。
三、教學(xué)模式探索（xx負(fù)責(zé)）
1、選派部分四、五年級(jí)優(yōu)秀教師到靈寶、山東濰坊觀摩海量閱讀法教學(xué)模式，在我鄉(xiāng)探索大單元教學(xué)法。
2、在一至三年級(jí)中搞好識(shí)字教學(xué)，力爭(zhēng)三年級(jí)的學(xué)生認(rèn)字量能達(dá)到3500字。同時(shí)將學(xué)生的認(rèn)字量納入學(xué)生的 考評(píng)之中。
3、在中學(xué)數(shù)、語(yǔ)、英學(xué)科教學(xué)中繼續(xù)開展杜郎口教學(xué)模式，其他學(xué)科借鑒山東東廬中學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式，鄉(xiāng)中心學(xué)校給提供相關(guān)書籍和資料。
四、學(xué)校特色化建設(shè)（xx負(fù)責(zé)）
根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合曾提出的學(xué)生養(yǎng)成教育、文明禮儀教育、體育、音樂、舞蹈、書法或在新教育、書香校園建設(shè)等方面，選取一到兩種開展相應(yīng)活動(dòng)，力求師生參與面廣、收到效果好，以此形成本校的特色。開學(xué)初學(xué)校要拿出自己的創(chuàng)建方案，交中心學(xué)校；學(xué)期結(jié)束時(shí)，鄉(xiāng)中心學(xué)校要對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行評(píng)估。
五、作文月刊
各校每學(xué)期一刊，要切實(shí)選登學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作，嚴(yán)禁抄襲、或從網(wǎng)絡(luò)下載，學(xué)校將電子稿統(tǒng)一整理后上交鄉(xiāng)中心學(xué)校，由中心學(xué)校統(tǒng)一印制、裝訂。
六、保障措施
1、各校長(zhǎng)要高度重視各項(xiàng)活動(dòng)的開展，給予活動(dòng)足夠的時(shí)間保證和資金支持。
2、每期結(jié)束后，鄉(xiāng)中心學(xué)校要對(duì)各校活動(dòng)的開展情況進(jìn)行綜合考評(píng)，同時(shí)將結(jié)果記入校長(zhǎng)的績(jī)效考核。對(duì)活動(dòng)表現(xiàn)突出的教師和學(xué)生，鄉(xiāng)中心學(xué)校也會(huì)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
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