紀(jì)念逝去作文

紀(jì)念逝去作文

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家收集的紀(jì)念逝去作文，歡迎閱讀與收藏。

　　寫在前面——日子真的過的很快，高二已接近尾聲，想寫些以前的事來紀(jì)念被我荒廢和享受過的2/3的高中生活。

　　高一剛開學(xué)，周圍是陌生的面龐，總有些人能在這段時(shí)間內(nèi)聊上幾句，一如帥。中考過后的余溫還沒退，我們就披上迷彩服，照例軍訓(xùn)，偶爾看見以前的初中同學(xué)，象征性地問一下：你在幾班啊？過了3秒鐘就忘了，幾天后還是同樣的問題，同樣的回答，一是因?yàn)榘嗉?jí)太多，二是那只是象征性地問一下，就如分開時(shí)說聲拜拜，已成為一種習(xí)慣，至于意義，從來沒想過，也許算有些禮貌吧！

　　寫到這，不知道該寫些什么了，哦！對(duì)，高中的第一次元旦party，當(dāng)時(shí)還沒分文理，我們班是理科班，幾位同學(xué)選擇了在這時(shí)與大家分開，哭了，合影，擁抱，我頭也不回地頂著月亮回家了，第二天，還是原來的班級(jí)，只是缺了幾套桌椅，這才想起他們走了，顯得突然而又無(wú)奈，好不容易彼此剛剛認(rèn)識(shí)，卻又要分開，關(guān)系從同學(xué)降到比路人甲好一點(diǎn)的級(jí)別，但這個(gè)班還得繼續(xù)走，多數(shù)人還在，離別的只是少數(shù)。

　　陸陸續(xù)續(xù)又走了幾人，“大頭”學(xué)文了，走之前還留了張頗有紀(jì)念意義的賀卡，沒有元旦那時(shí)的哭泣與合影，消息從班任嘴里說出，不置可否，我們平靜地接受。

　　接著帥也走了，走的理所當(dāng)然。上自習(xí)課看《火影》，被老師逮過，成績(jī)跟我一樣，從原來的潛力股變成現(xiàn)在的吊車尾。曾經(jīng)有帥的地方就有歡笑，一副說話大言不慚的樣子，看美女時(shí)連老師都往上撞，今天哪個(gè)美女穿的漂亮啦，昨天校外打架啦，后天又要放假啦…全校與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的新聞他都最先知道。現(xiàn)在“外交家”當(dāng)學(xué)弟去了，想必現(xiàn)在又在看美女了，抑或練習(xí)“忍術(shù)”，他總是以長(zhǎng)輩的語(yǔ)氣對(duì)我們說：我沒告訴你們嗎？為兄弟可兩肋插刀，為美女可插兄弟兩刀，為金錢可插美女兩刀，為自己可插金錢兩刀。可現(xiàn)在他卻走了，依舊歡笑地走了，仿佛彼此還是同學(xué)，仿佛明天還能看到他在課堂的睡相，偶爾也“回家”看看，也終究是個(gè)過客。

　　有人走就有人來，全新的面孔，大家又很快認(rèn)識(shí)了，年級(jí)未到高三，時(shí)間未過6月，這教室，這些人卻承受了太多別離，在錯(cuò)誤的時(shí)間發(fā)生了不知對(duì)錯(cuò)的事，不知道是對(duì)還是錯(cuò)。

　　即將步入高三，不知到明天又會(huì)走了誰(shuí)，來了誰(shuí)。月亮缺了圓，圓了又缺，而我們能否回到大家穿迷彩服時(shí)的班級(jí)？明年六月我們又能否看見彼此經(jīng)過蛻變的臉龐？

　　拔：過去的日子不會(huì)回來了，時(shí)間不允許我們回頭！

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