因交流而多彩作文
在我們平凡的日常里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家整理的因交流而多彩作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
夕陽西下，晚霞染紅了半邊天。
放學了，越來越多的車開始向校門口聚攏。小汽車嘟嘟地開過來，自行車吱呀吱呀地騎過來，電瓶車滴滴地駛過來，在校門口狹窄的路上匯聚成一條龐大而蜿蜒的隊伍。
伴著放學的提示音樂，我走出了校門，在擁擠的車隊中左右騰挪，穿梭獨行。因為爸爸外出打工，媽媽上常日班，我早已習慣了一個人走回家。
“不冷，我不要。”我循聲望去，發(fā)現(xiàn)是一對母女。母親取下自己脖子上的圍巾，似乎是想給女兒系上，但女兒好像并不情愿。
“乖，天冷，別著涼了。今天天氣變化大，一下子就冷起來了，我剛下班，還沒來得及回家給你帶衣服……”媽媽在一旁絮絮叨叨，與女兒親切交流著。女兒沒有拒絕，任圍巾在頸間繞上一圈又一圈，直至打成一個漂亮的結垂在胸前。母親笑了，為女兒拉緊衣服拉鏈。女孩跨上母親騎著的電瓶車，向家駛去。媽媽真心的解釋與女兒心悅的理解融合在一起，變成了一股交流的暖流，包裹著這一對母女。
繼續(xù)前行，我走進一條小巷。走在我前面的是一對父子。兒子的個頭已和父親相差無幾，他此刻垂頭喪氣，似乎有什么心事。“怎么了?”父親問道。“沒考好。”簡短的三個字略帶顫抖地從兒子口中蹦出，帶著滿滿的失落與愧疚，似乎彈跳了記下，碰到巷子厚厚的墻壁，留下些許傷感的回音。
我放慢腳步，想看看這位父親會如何處理這一問題。只見父親停下腳步，將一臉失望的孩子摟在懷里，用手附魔孩子的后背，那么輕，那么柔。孩子的目光隨著時間流逝也由先前的游離變得堅定。雖然父親和兒子沒有語言交流，卻是無聲勝有聲，從兒子的目光中，我讀出了這種特殊交流的力量。
準備過馬路了，我的身旁是一位女孩和為她拎書包的奶奶。書包有些沉，女孩走得快，奶奶想要跟上，蹣跚的腳步卻怎么也邁不快。女孩發(fā)現(xiàn)了，轉過頭，看了看，等了等，奶奶終于趕上了，女孩隨即放慢了腳步，和奶奶并肩前行。寒風吹來，像一把把小刀劃在臉上，澀澀的痛。奶奶不時為女孩戴上被風吹落的帽子，偶爾將書包從一只手換到另一只手。女孩伸出手想要接過書包自己背，幾次都被奶奶擋住了。也許是有代溝存在，祖孫倆一路沉默，沒有多少多話語，但兩人的心卻無時無刻不在交流。
一路上，我想到了自己和媽媽的日常交流。媽媽好像總是嘮嘮叨叨，總是要求我認真學習。看過了這一路上的種種交流，我一下子明白了媽媽的絮叨和嚴厲，皆是出自對我的愛。
我到家了，媽媽還有半小時才下班。于是，我放下手中的作業(yè)，決定去給媽媽送一件外套。
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