等我能牽你的手作文

等我能牽你的手作文

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的等我能牽你的手作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　放著一首《蒲公英的約定》，心中流露出一種沉重，曾幾何時(shí)，我們都化作了小學(xué)籬笆旁的蒲公英，拋著決定命運(yùn)的硬幣，卻不知道到底能去哪里。

　　我們曾經(jīng)有過千百個(gè)約定，去抓魚，去畫畫，甚至去闖天涯，似乎有著濃烈的戲劇性。而最終的諾言都會(huì)在背影中消散的，最后一次，看著黃昏的光碎成剪影，散落在鄉(xiāng)村的水泥地上，你一步步地走向那輛猩紅色的車內(nèi)，沒有回頭。我開始了漫漫的煎熬……

　　跟你聊天，內(nèi)容極其簡單，或許一直在重復(fù)。“最近好嗎?”“還好。”“回來么?”“不一定。”再加上意大利與中國的時(shí)差，仿佛變成了一層巨大的隔膜。收到他的來訊，往往在凌晨，亦或者是深夜，重復(fù)著經(jīng)典的對(duì)白，但心里卻總是不住地期待著他。每天打開手機(jī)，都要看看他的頭像是否亮著，哪怕只是一條令人厭煩的游戲推薦也能讓我興奮許久!常常會(huì)想起tf的《好想你》，倒是可以代表一些心緒，但我從未要求你去聽這首歌，也許是巧合，也或許只是想讓思念的苦楚停留在單方消受。

　　等過了漫長的十幾個(gè)黑夜后，終于又有了你的訊息。簡短的幾個(gè)字：“你來意大利么?”可每一個(gè)字上面都長了刺，不斷地挑動(dòng)著我的心，心頭的苦澀在此時(shí)化作決堤的海水，在噴薄著。家長總是有著無限的理由來阻擋著我們的步伐，將我們塑造成他們的木偶。他們總是不斷地編造著，即使是老師的話，他們加上自己的觀點(diǎn)，也有權(quán)利隨意更改。馬上就要初三了，還想著玩?而又有哪一次，不是這樣。上一個(gè)夏日，從老媽嘴中吐出的承諾，猶如集市中最廉價(jià)的空心玻璃球，只消輕輕碰觸，便碎裂，沒有絲毫痕跡。

　　你似乎很傷心，畢竟你也是見證者，你并沒有回話，你本就不應(yīng)該回話。你只是在幾天后傳來了玩迷你代步器的小視頻，我努力保持著樂觀的心態(tài)。

　　那就等待，讓時(shí)光劃去一切的怨恨。雖然我不大確定在這種泛泛的世界，在我長大后是否還存在著原本的單純與憧憬，但是等我能牽你的手，或許更具備浪漫主義色彩，就像那個(gè)盛夏一樣。tf的歌似乎貫穿了我的世界，指尖輕輕觸碰列表中的《剩下的盛夏》，前半部分無比和諧，但后半部分的傷痛卻縈繞在心間。“快門按下，手牽著手暫停童年。”那個(gè)盛夏離開了，你漸漸離開，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)走開。但我還算被命運(yùn)眷顧的幸運(yùn)兒吧，我還記得我們的承諾。

　　我們要一起去你家邊上的斗獸場，再走遍羅馬，走遍意大利，去多瑙河畔，到萊茵河旁邊觀望著靜靜的河水，到維也納聽一場讓人睡性大發(fā)的歌劇，同時(shí)也一定要去法國看一場所謂的“引領(lǐng)時(shí)尚潮流”的無聊時(shí)裝秀，最后坐在威尼斯的小船上念叨著無聊的對(duì)白。我要對(duì)你說：“跟我走吧!”就像《董小姐》的歌詞一樣，我們還將回到中國，在最大、最豐美的草場上展現(xiàn)野馬的本性。當(dāng)我們的好奇心被湮滅，我們就回到溫州，就回到那個(gè)小時(shí)候英語課堂上所謂的“dirty and small city”，去看一看小學(xué)，再看一看熟悉的籬笆，還有那株籬笆旁的蒲公英。我將輕輕地摘下花朵，吹到你濃密的眉上，你會(huì)帶著紳士的風(fēng)度，將它們輕輕擦去，小心地，穩(wěn)穩(wěn)地放在泥土上，卻還不忘記給我一個(gè)白眼。就像從前那樣，仿佛什么都沒變，只是我們老去。我還將牽著你的手，伴隨夕陽落幕，我們還要重復(fù)著小時(shí)候的諾言，在紫色的灌木叢中捉迷藏，并且悄悄躲到樹洞里，看著你著急的樣子。

　　等我，來牽你的手。

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