我的班主任作文

我的班主任作文(集錦10篇)

　　在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的我的班主任作文，歡迎閱讀與收藏。

我的班主任作文1

　　我的班主任田老師，是一位與眾不同，獨一無二的老師。

　　她比其他老師都早到校。每天，當同學們陸陸續(xù)續(xù)走進校門時，她已經(jīng)坐在辦公室里備課了，偶爾，她還會和早到的同學談?wù)勑牧牧奶臁Ｓ袝r，田老師進教室時，還沒有人，她就打開窗戶，開門開燈，再在黑板上寫下隨筆要求，才去吃早飯。

　　她和其他老師的教學方式不同。其他老師還在讓大家預(yù)習的時候，田老師可能下一課都上完了。她講究“作業(yè)不多，質(zhì)量得高”的作業(yè)布置法。上課嘛，速度快，效率高，一個星期就上完了一個單元的內(nèi)容。所以每個學期，我們都有大把的時間復(fù)習。

　　她有時兇有時溫柔。當同學進步時，她柔情似水，眼神和藹，嘴角微微上揚，仿佛是一個溫柔的母親正深情地望著自己的孩子。而當同學退步了還不思進取時，她就像心狠手辣的“巫婆”，兇狠地抓起一張作業(yè)紙，“嘶啦——”這張無辜的作業(yè)紙已經(jīng)被一分為二了。隨著更多聲“嘶”，許多畫滿大鋼叉的可憐的作業(yè)都四分五裂，粉身碎骨了。

　　正因我們有這個獨特的'班主任，我們班的進步才這么大。于是，當旁人談?wù)撈鹛锢蠋煹臅r候，我會自豪地對他們說：“她是我的班主任！”

我的班主任作文2

　　她個頭高高的，經(jīng)常梳著一個馬尾辮，她說起話來干凈利落，走起路來風風火火，她親切的臉龐上帶著一副黑框眼鏡。你知道她是誰嗎？她就是我們二（8）的班主任兼數(shù)學老師明正芝。

　　她對工作特別熱情。她是我們班的“老大”，既管學習、生活，也管紀律、活動。她每天都忙忙碌碌的，好像沒有一分鐘能停下來好好地喝上一杯水。

　　她對我們的要求特別嚴格。上課時要背挺直，認真聽，不能走神兒。寫作業(yè)要一筆一劃工工整整，才能得優(yōu)星。尤其是班級衛(wèi)生，明老師常常說：“只要離開座位就要保持地面、桌面干凈整潔，發(fā)現(xiàn)垃圾立即清理。”有時她發(fā)起火來我們還真挺害怕的呢！

　　她對同學們特別有愛心。記得上次消防演習，我們班有一位同學走失了，明老師急得團團轉(zhuǎn)，緊張的聲音都變了，她跑遍了整個藝術(shù)樓，終于找到了那位同學。我覺得如果真的.發(fā)生了火災(zāi)明老師一定會挺身而出，保護我們的。

　　我自己創(chuàng)作了一首詩，獻給親愛的明老師：

　　您把知識帶給我們，

　　讓我們遨游在科學的海洋；

　　您把快樂帶給我們，

　　讓我們的童年充滿笑聲；

　　您把理想帶給我們，

　　讓我們從小向著目標奮進；

　　您把關(guān)愛帶給我們，

　　讓我們學會了分享，懂得了奉獻。

我的班主任作文3

　　我的班主任也是我的語文老師，她叫蔡老師。蔡老師圓圓的臉，大大的眼睛。很愛笑。一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人。可是有時也很嚴厲。

　　蔡老師已經(jīng)與我們相處了五年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的`課堂知識和那一顆敬崗愛業(yè)的思想。

　　以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，就主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，老師訓(xùn)練了我的膽量，訓(xùn)練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后教師都給我最大的鼓勵。

　　我很喜歡聽蔡老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯(lián)想，與我們的生活、學習緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。

　　記得有一次中午，老師生病啦，肚子痛的厲害，還在教室里照顧著我們吃飯。同學們要求老師去休息，老師說要看著我們吃好飯她才放心離開。

　　蔡老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我們的語文成績才能上升很快，我們班也進步優(yōu)秀班級，蔡老師！我們永遠愛你！

我的班主任作文4

　　四年級上學期時，我們班來了一位新的班主任——王老師。王老師有一頭秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副眼鏡，挺直的鼻子，和能說出甜言蜜語的嘴巴。

　　王老師已經(jīng)教了我們兩個學期了，她溫柔體貼，就算學生犯了錯誤，老師也輕言輕語。有一次，我把習字冊上的一個字寫成了另外一個形近字，老師問我怎么寫錯了，我當時一看，真的，我把“呂”字寫成了“品”字，多了一個口，我不好意思的說：“下次不會了。”

　　還有一次，我和我們班男生玩彈筆。陳家碩和桂超凡用他們的筆去彈我的圓珠筆，筆都給他們彈壞了，我說：“賠我的筆！”他們說幣不值錢，我一來火就扔了他們的筆，他們每人又打了我一下，我就加以還手，這樣你一拳我一腳開始了“戰(zhàn)斗”。知道王老師來時，戰(zhàn)斗才結(jié)束。王老師叫我先冷靜下來，再講經(jīng)過，說的.每句話都輕言輕語的，王老師教我改掉壞脾氣，可是太難了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師每天下班都要忙著，上學時還要給我們操心，我們不能讓老師失望啊！

我的班主任作文5

　　今天我給大家介紹一下我們的班主任：趙老師。她不僅很漂亮，而且教導(dǎo)有方。

　　趙老師長著一雙水汪汪的大眼睛，戴著眼鏡，沒有一個同學能逃得過她的火眼金睛。趙老師的耳朵也特別靈，任何一個同學講話的聲音她都能聽得到。最吸引人的還是她那烏黑亮麗的長發(fā)。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴，”開始上課了。我們做的端端正正等待趙老師的到來。趙老師開始講課了。她先叫同學自己讀一遍課文，然后再請一排同學讀，叫其他同學聽好，聽聽他們有沒有讀錯。然后趙老師叫同學們把小節(jié)標好，再把生字注好音。再叫同學把不理解的詞語說出來，再叫其他同學起來回答。趙老師提問題，假如沒有人舉手的話，趙老師就叫那些上課不認真聽講的'同學回答問題。

　　趙老師和別的老師不一樣。如果有同學犯錯的話，別的老師會立刻懲罰他，而趙老師是聽那個同學慢慢解釋，然后說“下次不要再犯這種錯誤了。”

　　一日為師，終生為父。趙老師的教誨之恩，我永遠都不會忘記。

我的班主任作文6

　　她長著高高的個子，她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發(fā)著神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數(shù)學老師——肖靜。

　　我和肖老師間有許許多多的.故事，也一起度過了許多困難，其中有件事我終身難忘。

　　記得那是4年級下學期，我生病了，沒去上學，第一個打來的電話是肖老師的電話，老師先問我身體咋樣了？媽媽說再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息，不要擔心課程，她會給我補上。我流下了感激的淚水。沒想到老師是這樣的關(guān)心我。我決定好好休息，不給老師添麻煩。

　　過了幾天，我?guī)Р∪チ藢W校。老師先問我身體怎樣？我說好了。老師叫我去補課。我咳嗽時，老師給我水喝。我不會時一直教導(dǎo)到我學會了為止。補課時講笑話讓我開心，給我心靈上溫暖。寫作業(yè)時姿勢錯了，老師提醒我后，我認認真真的寫起了作業(yè)。

　　十年樹木，百年樹人。我的健康成長凝聚著老師的心血，我的進步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘！

我的班主任作文7

　　楊老師是我們的班主任，她長得十分美麗，因為她有一雙明亮的眼睛，還有高高挺挺的鼻子。平常總是笑咪咪的，個性十分溫柔，楊老師她上課十分活潑，不像其他老師一樣上課很嚴肅，很多小朋友都說我們很幸運，能成為楊老師的學生，還說很想到我們這一班來上課。

　　我們都很喜歡楊老師，因為當我們課業(yè)有困難時，她都會細心指導(dǎo)我們，因此每次只要鐘聲一響，大家都開心的沖回教室，等待老師開始上課。老師她很有愛心，記得有一次，老師跟我們?nèi)ス浣謺r，她遇到了很多流浪狗，于是她就去買了一些飼料喂給它們吃。我很欣賞老師愛護小動物的精神！

　　曾經(jīng)有一次我身體不舒服，所以楊老師就帶我到健康中心休息，還在那邊陪我聊天，直到我忘記痛苦的感覺，才回教室上課。每次遇到困難，老師都會告訴我們不要放棄，要繼續(xù)努力下去，老師鼓勵大家的精神實在讓我很佩服。

　　我覺得自己真的.很幸運，可以被這么好的老師教導(dǎo)，從現(xiàn)在開始我要時時刻刻告訴自己，一定要好好學習，不要辜負老師對我的期望。

我的班主任作文8

　　我的班主任，姓趙，結(jié)婚一年半，年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛，一張很可愛的櫻桃嘴，一位短發(fā)姑娘。

　　說實話，別看趙老師嘴巴小，可說起話來，那叫個流利。老師平時就教我們，說話要流利，不要啰啰嗦嗦。所以，我們班沒有出現(xiàn)一個“結(jié)巴”孩子。這都托趙老師的福，誰叫趙老師這么的敬業(yè)呢?

　　趙老師有兩個不是很深的酒窩，因為平時愛笑。一次，老師帶著大家添評價手冊，吳東潤在畫自己，老師看了看：“畫的'多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑，露出了兩排整齊的牙齒。

　　趙老師還是一位板書“高手”，鋼筆字不但寫得漂亮，非常有難度的粉筆字也寫得很漂亮。趙老師的字又高又瘦，很好看，也就跟老師本人一樣。

　　當然，世界上也沒有十全十美的人，趙老師的口頭禪，我們?nèi)巳私灾�。一次，上語文課，由于我們太“笨”，所以老師發(fā)怒了，從外面都可以聽見兩本書“啪嗒”落在地上的聲音，可如晴天霹靂，只聽老師說了一聲：“我就納了悶兒了，你們怎么這么笨啊!”哎，都怪我們懶，不愛思考，要不怎么會遭到“報應(yīng)”呢?所以，“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級里流傳著。

　　這就是我們的趙老師，一個愛笑、可愛的趙老師。

我的班主任作文9

　　我上四年級了，班主任換了一個新的，這個新的老師姓何，一個單人旁一個可以的可。 何老師已經(jīng)四十多歲了，比以前的羅老師大很多，但也看不出來，是一個很有教學經(jīng)驗的老師。

　　何老師留著一頭長發(fā)，身材很苗條，說話聲很洪亮，也很有幽默感，還懂得非常多的成語。

　　何老師是這樣介紹自己的姓氏的：一個單人旁就等于人，旁邊的可就是可以的可，也就是說，何老師這個人還可以。何老師還介紹自己的.字寫得很漂亮，我看看黑板上的字，的確是名副其實呀！

　　還有新的數(shù)學老師，汪老師。汪老師也是一個很有效學經(jīng)驗的老師。

　　汪老師戴著一副眼鏡，長得很瘦，看起還很年輕，說話的聲音也很溫柔。

　　我對這兩個老師的期望都很高，認為她們都能像以前的羅老師和曹老師一樣細心地教我們。當然，要是比羅老師和曹老師還教地好，我也沒意見。希望老師們能夠做到這一點。

我的班主任作文10

　　我的班主任趙老師是個高個子，有一頭棕色的短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛下面有一張能說會道的嘴巴。趙老師不但交給我們語文知識，而且教會了我們?nèi)绾稳プ鋈恕?/p>

　　有一次，我?guī)Я艘淮�糖豆到學校，把它放在了書桌里，趙老師上語文課轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候，我偷偷的吃了一顆糖豆，但是被趙老師發(fā)現(xiàn)了。下課的時候，趙老師把我叫到了辦公室。走在去辦公室的.路上，我想：趙老師肯定要批評我。“你吃的是什么？”找老師嚴厲地問。“是一顆糖豆。”我回答道。“沒有下一次了哦！作為班干部你要以身作則。”趙老師皺著眉頭一直盯著我說。我紅著臉說“好。”趙老師再沒有批評我，就讓我回了教室。我心想：趙老師為什么沒有批評我呢？應(yīng)該是相信我，我一定不會有下一次了。想著想著我就走到了教室。這時45雙大眼睛緊緊盯著我，把我嚇了一跳。我說“怎么了？”大家關(guān)切的問“你沒事吧？”我說“沒事！”上課鈴響了，我心想：大家這么關(guān)心我，趙老師這么信任我，我一定會把不足的地方改掉!

　　這就是我最熟悉和敬愛的趙老師。我最喜歡上趙老師的語文課了！長大后我也要當一名像趙老師一樣的語文老師！

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