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隔不開的情作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都寫過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的隔不開的情作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六月一日，既是兒童節(jié)，又是2020年一個難忘的日子，作為一名中學(xué)生，在延遲開學(xué)將近四個月過后終于在這一天重返校園，我是多么的興奮！可以說，自從上學(xué)以來，我還是頭一次因?yàn)殚_學(xué)如此高興呢。可是僅僅兩周后，北京疫情突然反彈，豐臺成了疫情的“震中”。
這，使得我們不得不再一次回到家中，回到那個熟悉的屏幕前，回到網(wǎng)課的學(xué)習(xí)模式。剛接到這個消息時，我一度感到有些崩潰，既為疫情的變化而焦急，也為再次告別同學(xué)老師和校園難過。不僅于此，我又看到了我所處街道升為中風(fēng)險地區(qū)，以及中高風(fēng)險地區(qū)人員禁止出京的消息。按照慣例，每年暑假我都要回到東北老家，同爺爺奶奶生活幾周，而這段時光也正是我向來所期盼的，看來今年的暑假之行恐怕無法實(shí)現(xiàn)了。
唉！疫情把我與校園、與爺爺奶奶都隔住了。我的心情變得更加沉重，越想我越是難過，眼淚忍了又忍，還是止不住地往下掉……
一則語音通話的鈴聲響起，我抹抹淚眼看清來電顯示，是我的一個最好的朋友打來的。我可不想讓他知道我哭鼻子，我吸吸鼻子，又清了清嗓，接起了那通話。可無奈我們彼此實(shí)在太熟悉，我剛說一句話，他就識破了：“怎么，這事兒就能給你整成這樣了？這可不太像你。”我吞吞吐吐地回答道：“好不容易開學(xué)了，現(xiàn)在又……我，我就是不想隔著這么一塊屏幕，就算是帶著口罩我也想見到你們啊！”
“當(dāng)然是去學(xué)校更好，但就憑咱們這關(guān)系，它又能隔住什么呢？”好友熟悉的聲音傳來，“你忘了老師講的，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’嘛！”
是啊，我們是好朋友，這是不會改變的。在校園時，我們會互相講題，會為了一個知識點(diǎn)激烈爭辯，會你一言我一語地共作“打油詩”；回到線上，這種友情依舊，可能會打一通語音通話，開一次視頻聊天，或是在云會議中彼此監(jiān)督，共同學(xué)習(xí)……
憑借著一個個網(wǎng)絡(luò)平臺，我們的同窗之情一直是隔而未離的呀！
語音通話剛剛掛斷，手機(jī)又不斷地有微信消息彈出，原來是班主任老師在群中提醒我們做好回歸線上的準(zhǔn)備，調(diào)整好心態(tài)，讓我們樂觀積極地面對。除此以外，老師還詢問了我們最近所到的地方，并囑咐我們和家人要做好防護(hù)，發(fā)送了統(tǒng)計體溫的表格和第二天上課的材料……字里行間看得出老師對我們的鼓勵與引導(dǎo)，那一句句溫暖的話語，細(xì)心的叮嚀，還是如同在校園一樣親切。
通過這一條條信息，我們的師生之情也一直是隔而未斷的呀！
正當(dāng)我還在想著剛才發(fā)生的事，爸爸便喊我來接通爺爺奶奶打來的視頻。爺爺奶奶向來都很關(guān)心我，即使老家那邊信息相對閉塞，老人家上網(wǎng)也不熟練，但這次北京的疫情，通過如今發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng)，爺爺仍在第一時間知道了。
在視頻中，爺爺說：“現(xiàn)在爺爺天天都用手機(jī)看北京的疫情，今年暑假你們回不來了，但在視頻里不也能照樣天天都看見你嗎，現(xiàn)在這科技真是好，每天視頻就能看見我大孫子。”奶奶也在旁邊說：“大孫子呀！冰箱里還有不少好吃的給你留著呢！可這也回不來了，明天就發(fā)個快遞，發(fā)最快的，不到一天就能到的，再放些冰塊在泡沫箱中，這些凍貨肯定化不了！”
北京和東北老家雖然相隔很遠(yuǎn)，但發(fā)達(dá)的通信能夠維系著家人濃濃的親情，我們的祖孫之情也是隔而相親的呀！
再次宅家抗疫，讓我更加深刻地體會到了隔不開的親密友情，溫暖師生情，彌足珍貴的親情！之所以隔不開，不僅因?yàn)槲覀冎g深深的情感羈絆，也是因?yàn)槲覀儽澈笥兄鴱?qiáng)大的后盾在支撐，靠著發(fā)達(dá)的通訊設(shè)備和萬物互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)，不能相見，卻能在電話中談心；無法復(fù)課，卻能在“云”中相聚；身處異地，卻能共享天倫之樂。
疫情雖然可怕可憎，但也讓我更深刻地體會了這個時代的美好，讓我對屬于自己的未來，有了更熱切的希冀與盼望。
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