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網課戰病毒作文
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過寫作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編整理的網課戰病毒作文，歡迎閱讀與收藏。
“聽懂扣1，沒聽懂扣2”這句話最近刷爆了朋友圈，平日里溫文爾雅的老師們搖身一變化作了網絡主播，而我們在粉絲的路上越走越遠。小時候的想象作文“未來網絡授課”現在已然夢想成真，并且成為戰“疫”途中重要的一節。
禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。網課在為我們提供便利的方便的同時，也充滿了挑戰。眾多挑戰中，首當其沖的便是網課本身；由于技術不足這一客觀條件的侵擾，直播授課必然會存在延遲。就像網上購物與去實體店購物的區別一樣，在實體店中你可以直接買到你想要的商品，而網購卻要經歷下單、發貨、運輸、簽收等過程；直播授課中教師端就相當于商家，而我們學生就相當于買家，老師傳授的內容與課件“打包發貨”后，要經過流媒體傳輸協議的“運輸”，最后才被我們學生的網絡“簽收”。這個問題想要解決宛如空中樓閣，因此我們每節課的穩定性都是不確定的，倘若老師、學生或授課平臺任意一方出現問題，整個過程都將被打斷，學習的效率必然下降。
“床就在身后，怎么讓我靜下心來學習！”學生的真心吐露讓我們對網課再次失望。確實，與學校緊張興奮的快節奏學習生活相比，在家上網課的環境就如同進入“溫柔鄉”溫馨而充滿誘惑。在家我們有和藹可親的父母無微不至的關懷我們，但這種關懷很可能演變為一種困擾，端茶送水打斷課堂，父愛母慈消磨斗志；上網課必不可少的手機電腦，可能會悄然無聲地將我們引入歧途；這些無一不在挑戰我們的意志。當然，一千個讀者有一千個哈姆萊特，對于相同的問題，不同的人也有不同的態度。這充滿誘惑的“溫柔鄉”對我們而言應該是最好的磨刀石，倘若我們能在這種環境下仍然能堅守本心、不為旁物所動，那還有什么誘惑是我們抵擋不了的呢？
開始線上授課兩周有余，電腦前的身影日益堅毅。然而在線上授課之初，釘釘差評門紅極一時，被迫開學的中小學生們以自己的方式表達對假期的留戀，釘釘官方劍走偏鋒，在官微上曬出了“求饒視頻”，一波掀起千層浪，拖欠釘釘的分期好評被一次性付清，看似網絡鬧劇的背后，卻是當今中國青年的覺醒——我們可以有青春的任性，但在是非面前我們必然認清局勢。釘釘的小小互動，讓中國學生認識到了自己也是戰“疫”的一員，釘釘再次升起的評分，正是中國青年緩緩挺起的胸膛。
庚子之初，山河巨變，當全世界都在為武漢加油的時候——我們，中國青年，用最正確的方式為戰“疫”吹響了沖鋒號。我們雖未身披白衫奮戰一線，但我們挑燈夜戰，讓前線的白衣天使們看到他們后繼有人；我們雖未慷慨解囊捐獻物資，但我們安分守己，在家中學習不曾外出，不浪費一點資源；我們雖未出謀劃策指點疫情，但我們日滋月益，以青春為明天積淀，用汗水為未來備戰。網課，正是我們在這場沒有硝煙的戰役中最有力的武器。我們，是打不垮的中國人！加油，武漢！加油，中國！
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