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嚶其鳴矣欣然有會作文
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走在筆直的校道，因頭頂繁密香樟葉阻擋而無法散去的喧囂將我環繞，不時有人從我身旁穿過，帶起一陣微風。一串鳥鳴送入我的耳朵，心口一陣顫栗，是無意發現珍寶的愉悅。再細聽，人聲、施工聲中，確有一只鳥，在晨光中嚶嚶啼鳴，我放緩步伐，欣然有會，任想象上出重霄，與羽光翼影同翱。
嚶其鳴矣，欣然有會自處天地之道。語文老師剛與我們講莊子《逍遙游》，中有大鵬鳥，背若泰山，其翼若垂天之云。騰飛空中，鼓動翅膀，便是“水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里”的壯觀之景。也有學鳩一類的小小鳥，無法與鵬的偉力相匹，也能在林間躍動，在空中輕盈盤旋，怡然自得。不管是如鵬鳥般遮云蔽日，還是如小小鳥搶榆枋而止，都擺不脫“有所待”。人類與此相似，沒有翅膀，只能靠飛機火箭暫時擺脫地心引力的束縛。但無論與自然相比人類有多渺小，都從未放棄對天空的向往，從未停止探索天空的征途。擁有鵬之氣力，便走在時代的風口浪尖，直逼穹頂；是小小鳥，就站在“上帝準備的矮樹枝上”，與土地相連，從未荒廢飛翔之功。
嚶其鳴矣，欣然有會追求光明之向。世間之鳥，歌喉不一。云雀天生婉轉入云，雪萊《致云雀》借這個歡樂的精靈形象表達對光明和幸福生活的向往；潔白的鴿子銜來橄欖枝，接受人們對于和平的期待和贊美；但也有艾青詩中的鳥，聲音嘶啞仍然在這片土地放聲歌唱那來自林間無比溫柔的黎明；荊棘鳥一生都在尋找一根刺穿自己身體的荊棘，歌聲至美卻是以身殉曲，超脫痛苦盡情歡唱卻已是絕響。個體間有著能力的差異，幸運之人天賦異稟，有人卻要付出更多甚至付出所有。我很敬佩的一位甩手舞舞者夢迪，因病聽力近聾，那就付出時間精力在練習上，追尋心中的鼓點，盡情奏響汗淚譜就的心靈之歌。無法彌補的缺陷不是最不幸的，最可悲的是不敢豁出自己去追求，不敢追隨內心渴望，在明光中盡情歌唱。
嚶其鳴矣，欣然有會步入成熟之徑。鷹筑巢于懸崖之上，雛鳥試飛時成鳥將其推下懸崖，助其飛翔。這在人看來是殘酷的，卻是幼鷹成長為稱霸一方天空雄鷹的必由之路。鳳凰在烈火中化為灰燼，經歷痛苦后涅槃重生，希望之火同時復燃；摩隼試翼，風在翼下，托其升上天空，要靠鷹自行發力鼓動翅膀。無論外界是逆境還是順境，都要獨立自主，而痛苦磨難往往更能促進成長蛻變。陶淵明并非無官可做，然而他感到自己就如倦飛的鳥，留戀自然，于是果斷地脫離污濁黑暗的官場，斬斷金錢名利的羈絆；歸居田園，也在“悅親戚之情話”“農人告余以春及”中享受人情的真摯溫暖。既能自由獨唱，又能友愛和鳴，才是真正走向了成熟吧。
耳畔仍有鳥啼縈繞，這只自然的小友，又在傾訴什么，想追求什么呢？我抬起頭，企圖尋找，卻不知覺間走到了校道盡頭，陽光失去枝葉的遮擋。“撲棱”一聲，有鳥在太陽前掠過，投下一道展翅追逐的影！
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