做與看作文

做與看作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的做與看作文，希望能夠幫助到大家。

做與看作文1

　　有這樣一篇故事：一個自詡為超高級建筑師的小猴，在森林里邊看其他動物建房子邊批評不專業，自己卻不做出點實際行動來，最后在一場狂風暴雨中，因為沒有房子，凍死了。

　　這個故事里面，小猴子光看不做，落到了死亡的下場，可見我們不能光看到他人的成功，還有自己實際去做，看看自己能不能做得比他人還好。

　　馬云，一個世界級的富翁，在講述自己創業經歷時，反復說了一句話我在做，你在看。

　　是啊，當他辛苦創業，起早貪黑，每天都以吃泡面度日子的時候，不知有多少人如同那只猴子一樣，只是在一旁冷漠的觀望的，時不時還去嘲諷他，殊不知，經過多少年后，翻過一座座險峻的大山，馬云狠狠地打了那些人一耳光——他成功了，他成了世界級的富翁，而那些曾經噴過他的'人，有的也許只是無名小卒，有的也許連工作都還沒有找到。

　　做與看，有一種特殊聯系，當你看到你才會做，你做了就有權利去看他人去做。

　　在文藝復興時期，著名的藝術家拉斐爾就是這么樣的一個人，他展覽了幾乎整個歐洲的名畫，這些名畫使他的信心大增，心中的靈感劇增，而且他是一個會實際行動的人，于是他就開始去畫，結果，他畫的畫很有自己的特色，并且還跟達芬奇和米開朗基羅二人并稱為文藝復興的美術三杰。

　　做與看，不一定是非要注重結果，還有注意別人做的時候的過程，這是最重要的。

　　我國隔壁的印度就是一個典例，他看到我們中國的玉兔成功地在月球的背面上軟著陸，就也向月球發射了一個，殊不知，他以為中國能成功，就以為自己也能成功，結果他以為的所以為的不是自己以為的以為，印度就這樣稀里糊涂的制造了一個太空垃圾。印度太注重結果，而不知在研發″玉兔″的過程中，我國的科研人員不知花了多少心血，只為求得最精準的數字，每個科研人員都累得筋疲力盡，成功后，每個人都激動萬分。

　　所以，做與看，我們不能光看不做，做的時候我們也要回過頭來看看我們做的過程對不對，我們一定要做好，就要做得嚴謹認真。

做與看作文2

　　隨著人們漸漸富裕起來，網絡也走進了各家各戶，人們現在都用上了電腦、手機，以及許多網絡商品。

　　在當今社會，電腦、手機的發展突飛猛進，家家戶戶都擁有電腦、手機，我們的生活離不開它們，在學習中也是不可缺少的一部分。

　　看看媽媽的淘寶里購物車已經滿了；瞧瞧地上的這一堆快遞箱子；想想明天還需要買些什么呢？這是我的家人走進網絡時代，只要在網上，輕輕敲擊鼠標，把要買的東西直接送到家，不但節省時間，而且又便宜，一舉兩得。網絡通過各種互聯網服務提升全球人類生活品質，讓人類的生活更便捷，更豐富，從而促進全球人類生活品質提升，讓人類的生活更快樂，是人類生活的好助手。

　　這還不僅是購物的好幫手，更是加強交流的有益工具。

　　看看媽媽一個人坐在電腦前，認真地備課；聽聽媽媽一個人坐在電腦前，自言自語；瞧瞧媽媽一個人坐在電腦前，不太熟練地操作著。走近一問，才知媽媽在做微課。

　　媽媽便給我普及一下知識——微課程的主要載體是短小精悍的微視頻，也可以是其他媒體形式的'微內容。如文本、音頻、動畫、軟件等。微課程不僅僅是作為一種新的教學媒體、工具和資源而存在，而是作為一種新型的“課程”組成單元而存在。

　　于是，我靜靜地坐在一旁看著媽媽做“音序查字法”的微課。通過我現場觀摩，才知原來微課，打破了傳統的教學方式，滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習，既可查缺補漏又能充分利用時間強化鞏固知識，還能促進學生自主學習的積極性。各種各類的“微課”是傳統課堂學習的一種重要補充和資源拓展的手段。

　　在這個新時代，新生事物太多了，我們要學習的還很多很多……

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