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【優(yōu)秀】他生氣了作文
在我們平凡的日常里，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的他生氣了作文，希望能夠幫助到大家。
學校的午休，本是給同學們學習、閱讀、休息的，但到了我們班，就不是這樣了。每次午休，都會有幾個不聽話的“刺兒頭”開始搗亂。于是乎，一鬧俱鬧，一損俱損，其結果，也不外乎是被巡班老師威脅一頓，或是被班主任罵一次。所以，也就不難理解，為什么各位午休管理員如此頭疼了。
今天中午是李長昊管理，一開始，大家安靜，無人吵鬧，但，過了不一會，鬧事兒的“刺兒頭”就來了。
“班長！有人在看漫畫書，還發(fā)出像豬一樣的笑聲！”一同學舉報。李長昊站起來，循聲望去。果不其然，我們班的“憨豆先生”——張家源，又不知道發(fā)現(xiàn)了什么新段子，一手抓著一本漫畫書，一手捂著嘴，但還是沒有抑制住他那魔性的笑聲，整個人都在顫抖著。
李長昊生性暴脾氣，更別提這一回張家源根本無視了他的目光，還在“哧哧”傻笑了，不過，他最終還是盡量用平和得語氣說道：“張家源，你安靜點，別再笑了。”張家源立刻滑稽地正襟危坐起來，“鄭重”地點了點頭，但過了沒到五分鐘，這哥們就又笑了起來，李長昊再次提醒，他就再次安靜，但又過了沒有兩分鐘，張家源又“哧哧”笑了起來。
李長昊徹底忍無可忍了，拍案而起，用講臺上那個“特制的”驚堂尺指著張家源吼道：“張家源，你太放肆了，你到底在搞什么？有那么好笑嗎？”這聲音，氣勢不是一般的雄厚，隔著三道墻，都能聽得一清二楚。更別提就在聲源附近的人了，我們個個都被震得腦子嗡嗡響。李長昊面紅耳赤，好像喝醉了酒一般。可見，這一聲吼費了李長昊多少功力。但是，張家源卻如同沒受到絲毫影響一般，裝出一副吊兒郎當的樣子，挑釁地悠悠說道：“你瞎嗎？我干什么，你看不清楚？”“完了”我們都這么想，因為講臺上的李長昊已經怒發(fā)沖冠了。
李長昊沒想到，這家伙不僅不聽他的話，還敢挑釁他的權威。他面孔紅得像一個紅蘋果一般， “夠了！”他氣破山河，大吼一聲，班里的不少同學雖早已捂上了耳朵，但還是被這雄厚的氣勢震撼了。隨即，他跳起來，把平日的那些紳士風度撇得一干二凈，沖到張家源座位邊，把他拎小雞似的拎了起來，直接把他“扔”到了講臺上，隨后自己也大步邁到講臺上，抓起一支紅粉筆，在一塊黑板上龍飛鳳舞地寫下了“源”這個大字。隨后，又是對張家源吼道：“姓張的，你就在這兒好好反省吧！接下來的中午，你都不用回去了，就在這兒站著就行了！你不是好喜歡笑嗎？笑啊，就在這兒笑啊，讓全班同學都欣賞一下你的笑吧！”
張家源沒想到李長昊來真的，把他拎上了講臺。他直接拽住李長昊的袖子，“一把鼻涕一把淚”地對李長昊哭訴道：“李長昊，我錯了，您能不能讓我回到座位啊？我保證再也不吵了！”但他似乎忘記了一點：講臺下，可是有四十二雙眼睛在看著他們呢！不知道誰笑了一聲，立刻，全班都跟著笑了起來。李長昊越發(fā)怒了，他直接指著教室門說：“你夠了，教室看起來你不太愿意待，那就去走廊吧！”看他仍然躊躇不前，李長昊揮手，把忍俊不禁的其他幾位午休管理員都叫了過來，把張家源趕了出去，關上了教室門，又把班里的哄鬧平復下去后，這場鬧劇才算結束，當然，午休也就快結束了。
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