歌聲依舊作文

歌聲依舊作文

　　無論是身處學校還是步入社會，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的歌聲依舊作文，歡迎閱讀與收藏。

　　菁菁校園，芳草如茵；款款深情，歌聲依舊，一路走來，那緊張而又多彩的初中韶華，如詩似畫，色彩斑斕，那情那景那人更像一首永不凋謝的青春之歌依然回響在我的心幕中。

　　成長中的青春之歌

　　"天時不如地利，地利不如人和……"，靜寂的校園，晨讀的瑯瑯書生傳遞出我等報效祖國的和諧理念，洋溢著滿臉的自信與真誠，仿佛向蒼穹宣誓：天生我材必有用。辯論會上，同學們你不讓我，我不讓你，唇槍舌劍，宣泄著獨到的見解和真摯的情感。主辯手和辯友通力合作，以目傳神，演唱著"該舉手時就舉手，準準確確把題奏"的青春之歌。

　　"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。"理化課堂的學生分組實驗有條不紊，歡聲不斷。在小組協作中，你看那腿腳行動不便的和穎超同學也興高采烈，臉上消失了無奈和困惑；那手指略有殘疾的程美麗同學也躍躍欲試，嘗試著動手操作的快樂；那眼睛高度近視的趙一帆同學更成了小組實驗的領軍人物，彈奏著一首首尊重科學之歌。

　　成長中的自信之歌

　　"半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。"沐浴在校園池塘的書香中，我漸漸陶醉了。陶醉于綠柳翠竹的生機，陶醉于挑燈暮讀的熾熱，陶醉于跑步晨練的健康，陶醉于"欲與天公試比高"的自信。但那次考試讓我沮喪之至。

　　八年級上期末考，我的成績從年級第二名下滑至第八名，這數字對一向學習優秀的我而言不啻于晴天霹靂。父親聞訊也深感不安，給班主任老師發短信咨詢，冒著寒風騎自行車到校刨根問底。班主任不僅與父親做了溝通，祛除了父親的顧慮，還認真全面的分析了我的學習態勢，告訴我如何揚長補短，告訴我沒有比心更高的山，沒有比腳更長的路，提醒我用心去品味"菊殘猶有傲霜枝"的優美意境。

　　班主任的諄諄教誨如醍醐灌頂，讓我豁然開朗，"腹有詩書氣自華"是后天的浸潤，即使遇到挫折"行到水窮處"，也要坦然的迎難而上，瀟灑的"坐看云起時"，讓我重拾自信，唱響了自信之歌。

　　成長中的幸福之歌

　　"授人玫瑰，手有余香"，語文老師以實際行動教育引領我們去嘗試這種幸福。"姐姐"劉麗，一個普普通通的打工仔，一位平平常常的洗腳妹，她用給人洗腳掙來的錢資助了上百名學生，展現了當代青年愛的火焰，見證了平凡中的偉大、風雨中的真情、感動中的幸福。

　　在"姐姐"的影響下，我班好多同學拿出自己的壓歲錢給貧困的同學，我雖然家庭并不富裕，但我也毫不猶豫的拿出三十元錢。看著同學滿臉的謝意，我情不自禁的唱出了幸福之歌：

　　三十元錢不算多，略表寸心美生活。

　　吾輩應有凌云志，珍惜時間莫蹉跎。

　　"只要人人都獻出一點愛……"回眸諦聽，校園歌聲依舊，我為這里有友愛的繁衍、正義的演繹、教育之樹的常青而歌唱。

　　作者自薦語：我的文章以小標題貫穿全文，使文章條理清晰，層次分明。引用的詩句生動恰切，使文章顧盼生輝，搖曳多姿。

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