民居的作文

時(shí)間：2023-08-06 16:46:43 好文我要投稿

關(guān)于民居的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的關(guān)于民居的作文，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于民居的作文

關(guān)于民居的作文1

　　贛南民居是逃往贛南的客家人建造的。贛南這里山高林密，土地肥沃，資源豐富。而且古代國(guó)內(nèi)多次重大戰(zhàn)火都沒(méi)燃及贛州，所以成了客家先民心目中的“樂(lè)土”。故被學(xué)術(shù)界稱(chēng)贛州境內(nèi)“逢山必住客，無(wú)客不住山”。此即贛州民居之一大特點(diǎn)。

　　據(jù)老輩人代代相傳，說(shuō)我們客家人的祖先初來(lái)乍到時(shí)，大多數(shù)人是蹲寮。 “寮”，《辭海》釋為“小屋。其建筑材料與結(jié)構(gòu)是：有用竹木枝條做墻筋，內(nèi)外糊泥，茅草或杉皮蓋頂；有的土木結(jié)構(gòu)，陶瓦蓋頂。許多帶寮的村名下記述：“因先曾在此搭寮居住得名”。由此可見(jiàn)寮是贛州客家早期民居，稱(chēng)得上第二大特點(diǎn)。

　　在我們贛州客家人中流傳著“草鞋腳上，靈牌背上”的諺語(yǔ)。此話(huà)含意有二：一是指我們客家人窮，除祖宗的靈牌其他一無(wú)所有；二是說(shuō)客家人逃出家門(mén)時(shí)不能丟祖宗靈牌。所以客家先民建造了土木結(jié)構(gòu)，陶瓦蓋頂?shù)姆课荨Ｋ畛跏怯谜迟|(zhì)黃土夯筑成墻。條件好的，用黃土摻砂與石灰混合夯筑，很堅(jiān)硬。《資料卡片》載有：“早在黃河流域一帶，我們的.祖先就用智慧創(chuàng)造了原始的生土建筑”。千百年來(lái)，土木結(jié)構(gòu)質(zhì)樸無(wú)華的住宅，則是贛州客家民居特點(diǎn)之三。

　　建房，贛南客家人稱(chēng)“做屋”。最常見(jiàn)的也是最普通的一種是兩潑水一排過(guò)的三間或五間的二層樓房。廳居中，兩旁稱(chēng)“正間”。進(jìn)而一棟蓋兩廊的大屋。前棟與后棟之間中開(kāi)天井，兩邊有連接兩棟之間的走廊。廳不住人，只用于供奉“家神”，商議大事。如建房受地址限制，傍正屋中間開(kāi)天井，走道稱(chēng)“巷”；如不受地址所限，加寬的中間院子稱(chēng)“砂墀”或“禾坪”；砂墀邊上的走道稱(chēng)“檐階”。這種方塊體，對(duì)稱(chēng)式，廳室組合式的民居，是贛州民居格局的主體，稱(chēng)為特點(diǎn)之四。

　　怎么樣，我們贛南民居很了不起吧！

關(guān)于民居的作文2

　　青山隱隱水迢迢，秋盡江南草未凋。二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫。

　　想不出從何時(shí)起，江南早已由一個(gè)地理名詞化成一個(gè)飽含著美好富庶，令人無(wú)限憧憬的夢(mèng)。從小讀著唐詩(shī)宋詞，每當(dāng)誦到寫(xiě)那江南水鄉(xiāng)的文字，那一聲聲江南，如同水流在腦海中輕撞，晶瑩的水珠碎成一地的夢(mèng)幻。

　　再念一聲，只覺(jué)異常好聽(tīng)，形容不出那種浪漫的情懷在心口氤氳，只便扯出齒頰生香一詞賣(mài)弄。

　　一提起江南，人們常常想到的便是“小橋流水”，但事實(shí)上江南民居也是當(dāng)?shù)匾淮筇厣?/p>

　　江南住宅的大門(mén)多開(kāi)在房屋的中軸線(xiàn)上。門(mén)開(kāi)，迎面迎來(lái)的正房便為大廳。由四合房圍成的小院子通稱(chēng)天井，僅作采光和排水用途。因?yàn)槲蓓攦?nèi)側(cè)坡的雨水從四面流入天井，所以這種住宅布局稱(chēng)為“四水歸堂”。

　　這倒是個(gè)挺別致的名稱(chēng)。若是終生追逐浪漫的安妮·雪莉聽(tīng)聞，定會(huì)為此激動(dòng)上半天。

　　江南既稱(chēng)水鄉(xiāng)，便是對(duì)其為沿河地帶的說(shuō)明。更別說(shuō)江南多雨，一年當(dāng)中有一半的日子都在雨水中浸泡著。為了防潮，江南的民居多建成二層樓狀，底層用磚石建造，第二層則是木的結(jié)構(gòu)。這也是在沿河有限空間擴(kuò)張居住面積的一種手段。

　　江南最出名的就是此地的風(fēng)格，清麗脫俗，素雅明凈。遙望江南，宛如遙望一林水墨畫(huà)。蘇州園林和江南民居皆是江南景致，兩者殊途同歸，都有詮釋這類(lèi)風(fēng)格的意義。蘇州園林極少使用彩繪，江南民居亦復(fù)如是。僅僅梁架加一些精致的`雕刻，但也絕不用栗、褐、灰等以外的鮮亮奪目的色彩涂抹。房屋外部的木構(gòu)部分用褐、黑、墨綠等顏色，與白墻、灰瓦相映，與周?chē)匀画h(huán)境相結(jié)，不似唐詩(shī)的輝煌壯麗，只是同宋詞一般的婉約清揚(yáng)。只有這樣的風(fēng)雅，這樣的江南，才能做真真正正的絕代佳人。

　　飄灑在水鄉(xiāng)云雨間的那份黛瓦粉墻的情思也值得人流連。事實(shí)上，這樣的建筑風(fēng)格不僅是為了給游覽者一種恬靜內(nèi)秀的感覺(jué)，更有防水之效。

關(guān)于民居的作文3

　　剛坐到座位上時(shí)，我突然驚了一下——“咣當(dāng)”，門(mén)被重重的推開(kāi)了。接著，就有一個(gè)小女孩蹦蹦跳跳的進(jìn)來(lái)，嘴里還時(shí)不時(shí)地哼著一調(diào)小曲。不用想，我就知道這個(gè)人是誰(shuí)，她，就是我的同桌，馬雨露。

　　你別以為她十分的粗暴，其實(shí)她看起來(lái)卻是十分可愛(ài)，文靜的。

　　她嘛，有一張小小的櫻桃似的紅嘴，眼睛大大的`，十分可愛(ài)。但她那高聳的鼻子，就顯得嚴(yán)厲些了。

　　你別看她的嘴巴小，但是說(shuō)話(huà)聲音卻很高。她是我們班的語(yǔ)文科代表和副班長(zhǎng)。就拿我們班長(zhǎng)來(lái)說(shuō)吧，他是個(gè)男的，但每當(dāng)上課秩序混亂，他總是先大叫一聲，讓班里安靜些，這時(shí)，班里鴉雀無(wú)聲。但過(guò)了一小會(huì)兒，班里又有人開(kāi)始說(shuō)起話(huà)來(lái)，不一會(huì)兒，班里面就又吵起來(lái)了。班里如果成了這樣，那還得了？每當(dāng)班長(zhǎng)管理不了時(shí)，只見(jiàn)我同桌清了清嗓子，就開(kāi)始大吼道：“別說(shuō)話(huà)了，安靜！”這時(shí)，班里又靜了下來(lái)，如果還有人再說(shuō)話(huà)并影響到其他同學(xué)時(shí)，她又吼道：“你們還有完沒(méi)完，夠了！”接著，班里就像死了般沉寂。這種安靜不是能維持一兩分鐘的靜，而是維持了一節(jié)課的安靜。要是有人還敢說(shuō)話(huà)，我同桌就把說(shuō)話(huà)的人都逮住，拉到講臺(tái)上，罰他們站一節(jié)課。因此，班里的許多人都十分敬畏她，包括我也是。

　　她的眼睛大的出奇，顯得炯炯有神的樣子，遠(yuǎn)處看來(lái)，好像她的眼睛在發(fā)光。如果她發(fā)愣時(shí)，眼睛瞪得大大的，樣子看起來(lái)十分可愛(ài)。

　　人家都說(shuō)手指長(zhǎng)的學(xué)鋼琴好，但她有著一雙胖乎乎、短短的手指頭。這并不妨礙熱愛(ài)音樂(lè)的她學(xué)鋼琴。記得她以前給我說(shuō)過(guò)，她彈鋼琴時(shí)遇到了許多的挫折，因?yàn)樗氖种付蹋瑸榱藦椇娩撉伲沙粤瞬簧俚目啵铝瞬簧俚墓Α＝K于，“功夫不負(fù)有心人”，經(jīng)過(guò)了幾番的努力，她終于克服了這個(gè)困難。慢慢地，她上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)講，回家后不斷的練習(xí)，現(xiàn)在，她的琴藝突飛猛進(jìn)，彈的是越來(lái)越好。

　　這就是我的同桌，不論是在一起學(xué)習(xí)，一起玩，還是聊天時(shí)，她總會(huì)給我?guī)?lái)許多歡樂(lè)，這個(gè)學(xué)習(xí)刻苦、熱愛(ài)音樂(lè)的女孩，我的同桌馬雨露。

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