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紙團(tuán)風(fēng)波作文
在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的紙團(tuán)風(fēng)波作文，希望對大家有所幫助。
紙團(tuán)風(fēng)波作文1
清晨，陽光灑在了麥田格小學(xué)，鳥兒在枝頭唱著歌，好像在為同學(xué)們的讀書聲伴奏呢！
“叮鈴鈴”下課鈴剛響，同學(xué)們像脫韁的野馬。一窩蜂跑出了教室。當(dāng)整個教室空無一人時，一個紙團(tuán)不知道被誰丟在了講臺下。
麥豆哼著歌走進(jìn)教室，一眼就看到了紙團(tuán)，它在干凈的教室里顯得格外打眼。麥豆撿起紙團(tuán)，拿在手里打量了好久，反正不是我丟的，管它干嘛？麥豆搖搖頭，走了。
“吧唧吧唧”田大壯左手一根雞腿，右手一瓶飲料，邊啃邊走過來。“咦，誰丟的一包零食？”田大壯兩眼放光，丟下手中的雞腿和飲料，抓起“零食”便撕。啊，是一張紙？算了，又不是零食，不管了。于是田大壯又拿起手中的雞腿繼續(xù)“吧唧吧唧”吃了起來。
格飛剛幫田甜查出是誰打碎了玻璃，走進(jìn)教室一眼就看到了紙團(tuán)。“哇，又有案子可以破了！”他興奮地一把撈起紙團(tuán)。他掏出激光筆和放大鏡，一點一點地仔細(xì)看著，沒看出什么破綻。算了，這個案子太難破了，我看了至少10分鐘了，都不耐煩了，也沒找到一點線索，放棄吧。
這時，麥芽走了過來，看到了紙團(tuán)，皺了皺眉。這是誰丟的，真不像話！不管是誰丟的.，我把它撿起來吧。麥芽把紙團(tuán)撿起來扔到了垃圾桶。于是大家議論紛紛：
“哎，你看，這個紙團(tuán)肯定是麥芽丟的。”
“是呀，看來麥芽比我還調(diào)皮呢！”
”麥芽看起來挺文靜，可是沒想到，真是不可思議！”
......
麥芽聽到了同學(xué)們的議論，他覺得很委屈，自己明明幫大家撿起了垃圾，怎么變成丟垃圾的了？他靠著墻，使勁地咬著嘴唇，不讓淚水掉下來。
這時，蘿卜老師來了，大家正想告狀，麥芽也想向老師訴說心中的委屈，蘿卜老師先開口說話了：“表揚(yáng)麥芽同學(xué)，能主動撿起地上的垃圾。那個紙團(tuán)是老師扔的，老師為了考驗大家。”蘿卜老師帶著親切的微笑看著大家。
哦，原來是這樣，誤會麥芽了。大家的心里都后悔了，臉上帶著一絲羞愧。此時，麥芽走上了講臺領(lǐng)獎勵呢！
紙團(tuán)風(fēng)波作文2
今天陽光明媚、萬里晴空。皮皮開心地走進(jìn)教室，放下書包。從書包里拿出一支筆和一本作業(yè)本開始寫作業(yè)。皮皮剛剛寫完作業(yè)里的第一題。心想：我得快點，不然我就會遭到批評的。
突然其來的事情發(fā)生了。值日生一來就生氣地說：“這是誰弄的！”同學(xué)們一個接一個圍著這個紙團(tuán)，紛紛議論起來。勞動委員看見了非常生氣的說：“這是誰干！”同學(xué)一言不發(fā)地坐在位置上。頓時，教室里鴉雀無聲的。班長走了進(jìn)來，立刻放下書包。勞動委員對班長小聲地說：“這里有個紙團(tuán)，沒人承認(rèn)。”剛剛說完。班長厲聲喝斥道：“這到底是誰干的，給我站出來！”這下更沒有人站出來了。過了一會兒皮皮彎腰把垃圾一級團(tuán)撿了起來，走向垃圾桶，放了進(jìn)去。然后，走回自己的坐位，坐在上面繼續(xù)寫作業(yè)。接著值日生走過慢慢地說：“我看是你扔的吧！”勞動委員也走了過來大聲的說：“流動這次一定又沒了。你這拖后腳的.害群之馬，我一定告老師。”“我罰你抄寫第二課的課文兩遍，不然就五遍。班長很嚴(yán)肅的說。同學(xué)們一個個用鄙視的目光盯著他，連最信他最好的同學(xué)皮蛋都這樣。
皮皮委屈地哭了，眉毛耷拉下來，眼睛里滿含淚水，仿佛下一秒就要掉下來。鼻尖都紅好了，一抽一抽的抽泣。手上的紙巾在不知不覺中濕透了。這時老師走了進(jìn)來。走到皮皮旁邊，抽了幾張紙巾幫皮皮擦眼淚。然后，小聲的說：“別哭了，沒事的啊。”老師又說：“紙是我故意放在這里的，這是我對你們的一個測試，我要表揚(yáng)皮皮同學(xué)，因為有他撿起來丟進(jìn)垃圾桶。大家鼓掌。”教室里發(fā)出雷鳴般的掌聲。皮皮臉紅了。
我們不要以那么小的事情，把它弄大了。所以我們不能小題大做。
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