愛動腦筋的我作文

時間：2023-11-08 20:10:47 好文我要投稿

愛動腦筋的我作文2篇【必備】

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的愛動腦筋的我作文，希望對大家有所幫助。

愛動腦筋的我作文2篇【必備】

愛動腦筋的我作文1

　　星期二早上，我們正在上數(shù)學課。一上課，老師走進教室大聲的對我們說：“同學們，我今天給出一道應(yīng)用題，誰寫完，誰下課。”

　　“就寫一道題？”同學們疑惑的問。“沒錯。” 趙老師干脆利落的回答。我感覺一定非常難。果然，老師光題目就寫了4米！問題有4個，條件有6個，每個條件還配有2~4個數(shù)字。這簡直就是一支全副武裝，兵多將廣的軍隊。老師一寫完，同學們就開始寫題。

　　我在寫題的時候偷偷窺視了全班一眼，發(fā)現(xiàn)同學們都在絞盡腦汁的`思考。我從徐振澤的臉上看到了一絲興奮，他應(yīng)該是快要算出答案了吧。看到他我不敢再看了，因為我可不想讓他第一個算出答案。

　　時間一分一秒地過去了，我和同學們依然在思考、寫題。我們正在專心致志的做題，突然老師對我們鄭重其事的說：“同學們，距離下課只剩下5分鐘了�！薄安�！”只見盧軒昂不情愿地大聲說。

　　在我快要算出得數(shù)的時候，聽見了一個最不想聽到的聲音。“老師，我寫完了。”徐振澤自信的說。

　　又過了一會，老師感覺絕大多數(shù)同學都寫完了，就讓我們交到她那里。

　　一會，老師嚴厲的對我們說：“你們寫的是什么呀！不認真審題。”一會，老師高興的對我說：“你是全班唯一一個寫對的人�！�

　　我非常高興，雖然我不是最快的，但是我是最棒的，我真為自己愛動腦筋而感到自豪！

愛動腦筋的我作文2

　　上周爺爺給我買了一個小小的電風扇，我拿著它玩得正起勁呢，兩片小小的綠色塑料風葉，呼呼地旋轉(zhuǎn)著，我一會兒吹吹頭，一會吹吹腳。瞧！這兩片小小的風葉，為什么轉(zhuǎn)得這么快呢？我心里充滿疑惑。于是，我打開電池盒的后蓋，取出小電池，又拆下風葉，想看看小電扇里面是個什么樣子？可那小小的電動機包得嚴嚴實實的，只露出一根小小的轉(zhuǎn)軸，我只好重新組裝小電扇。

　　小電扇組裝好后，我打開開關(guān)，小電扇又呼呼地轉(zhuǎn)動起來了。唉！怎么啦？風為什么向下的方向吹呢？是不是風葉上反了呢？我仔細查看了一下，風葉沒有上錯呀。那是不是電池出了問題？我馬上換了一對新電池，結(jié)果還是這樣。我納悶兒了，這是什么原因呀？我把兩節(jié)小電池又重新上了一次，當我打開電扇開關(guān)后，風又恢復(fù)原來向上的方向吹了。啊，原因就在安裝小電池的順序上：第一節(jié)小電池的正極向下，負極向上，第二節(jié)小電池的正極向上，負極向下，風葉就會順時針方向旋轉(zhuǎn)，這時風是向上的方向吹的。如果把兩節(jié)小電池的.正極與負極順序倒過來安裝，風葉就會逆時針方向旋轉(zhuǎn)，這時風是向下的方向吹的。原來這電流的流動也是有方向的。

　　你聽了上面我講的這件事兒，你是不是覺得我是一個愛動腦筋的男孩兒？

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