禮貌待人作文

禮貌待人作文

　　無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的禮貌待人作文，希望對大家有所幫助。

　　禮貌待人作文 篇1

　　一天，小明正在畫圖畫。忽然，他聽見了咚、咚、咚的敲門聲。小明急忙跑過去，問道：“誰呀？”敲門人回答道：“我是你爸爸的.朋友。”小明搬來椅子，透過門上的小洞看到一位雙手提著公文包的叔叔。��！原來是張叔叔呀！小明客氣地把張叔叔請進家里，連忙給張叔叔倒了一杯水說：“叔叔，請喝水�！睆埵迨逍χ�說：“謝謝！你真是個好孩子�！毙∶鞑缓靡馑嫉卣f：“不用客氣，這是我應該做的。”

　　下午，爸爸媽媽回家了，小明把上午的事一五一十地說給爸爸媽媽聽。爸爸說：“我們的小明長大了呀！”媽媽也直夸小明懂事呢！

　　禮貌待人作文 篇2

　　有一天，小明和家人搬到了一座新組屋。

　　這一天，媽媽帶小明和弟弟去鄰居的家。來到李阿姨的家門口，李阿姨的.兒子來開門，小明向李阿姨問好。李阿姨很開心，連忙請他們到屋里坐。李阿姨問小明的學習好不好，小明很有禮貌地回答。當媽媽和李阿姨談天的時候，小明坐在一旁，并不插嘴。但是弟弟卻插嘴，小明勸弟弟不要這樣。

　　李阿姨看到了這一幕，笑著稱贊小明懂事。

　　禮貌待人作文 篇3

　　從前，有一個小朋友叫李大力，他總是見到老人就說：“喂，你好。”一天，他的同學徐小紅看見了他就說：“李大力，對老人要尊敬�！闭l知李大力卻說：“管他呢！說聲你好就得了嗎！”徐小紅沒辦法，只好告訴他們的老師。老師知道了，就把李大力叫到辦公室里來說：“李大力，對人要尊敬，尤其是老人。”轉眼間，他們談了半個小時。

　　這次談話以后，李大力像變了個人似的.。他開始尊敬人民和老人了。

　　禮貌待人作文 篇4

　　今天中午，我吃完午飯，到外面去洗碗的時候，樓上下來了一位小哥哥也要去洗碗，不小心用他的'碗把我的頭給碰了，他給我說了聲對不起，我說沒關系。

　　他直夸我有禮貌，真乖，我聽了很高興，我要做一個有禮貌的小學生。

　　禮貌待人作文 篇5

　　早晨，明明和紅紅一起去上學，一路上他們邊走邊聊，可高興了。快到校門口時，教數學的劉老師迎面走了過來。紅紅高興的`走到劉老師面前，向老師問好。劉老師笑咪咪的的說：“紅紅早上好！”紅紅扭頭找明明，卻發現他早跑去抓蝴蝶了。

　　我覺得明明太沒禮貌了，見到老師不打招呼、不問好，我一定要向紅紅學習，做個有禮貌的好孩子。

　　禮貌待人作文 篇6

　　有一天，一個姐姐下公共汽車，她的長裙拖在車廂的踏板上，被一個跟在后面的小學生踩了一下。姐姐回過頭來看了看，小朋友連忙抬起腳說：“對不起，把您的裙子踩臟了”姐姐微笑著說：“沒關系，你是不小心的�！庇谑且粓隹赡馨l生的糾紛避免了。禮貌待人可以再人與人之間架起一座理解的'橋梁，減少相互間的矛盾。

　　由此來，我們在社會生活，總要和別人交往。學會禮貌待人，恰當地使用禮貌語言，就能使人與人之間的關系更加和諧，社會生活更加美好。

　　禮貌待人作文 篇7

　　小熊哥哥和小熊妹妹在吃飯的.時候，爭搶食物，在家里大聲吵鬧、摔門，很不禮貌。

　　后來，熊媽媽制定了一個《家庭禮貌公約》，上面寫著大家經常犯的粗魯行為，還寫著許多懲罰方法，提醒大家要講禮貌。剛開始，大家不習慣，可經過一段時間后，大家都變得特別有禮貌。這個故事讓我明白了，禮貌是一種習慣，多說“請”和“謝謝”，沒禮貌的孩子也會變成講禮貌的好孩子。

　　禮貌待人作文 篇8

　　中午，我們在樓道跳繩時，我和張爾凡打架了，因為開始我跟他正在玩“身穿鎧甲的勇士”，玩了一會我不想跟他玩了，他就叫我“迪迦奧特曼，”我就給他說“你是水系的`，你怎么能跟我電系玩呢？”

　　然后我們就打起來了，老師過來將我們拉開，讓我們倆站在講臺邊三十分鐘，而且敢動一秒鐘就再增加四十五分鐘！我們在也不打架咧！我們要做文明禮貌的好朋友！

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