吹紙條作文

吹紙條作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編收集整理的吹紙條作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

吹紙條作文1

　　今天下午，我在小桔燈作文班學習寫作文，老師笑瞇瞇地走進教室說：“今天，我們要做一個實驗。”老師拿來兩張一模一樣的紙條，說：“如果我把這兩張紙條分開到三到四厘米，再往中間吹一口氣，這兩張紙條會怎么樣呢？”

　　老師的話就如一根火柴點燃了同學們的好奇心，教室里像炸開了鍋似的，有的同學說它們之間還是三到四厘米，兩張紙條不動；有的說兩張紙條會向個飄動；還有的說兩張紙條的下端會擺動。老師笑瞇瞇地說：“不做實驗就不知道結果，誰來試試？”老師叫一個女孩子上來吹，那個女孩子使勁吹了一口氣，大家都驚呆了，那兩張一模一樣的`紙條竟然像蛇一樣纏在一起！

　　老師看見我們百思不得其解的樣子，就說出了原因。原來，空氣是有壓力的，我們吹出的空氣是流動的，壓力小。紙條兩側的空氣是靜止的，壓力大，紙條被壓向中間，合在一起。

　　我們恍然大悟，原來不實驗一下是很容易出錯的。

　　老師點評：你用生動形象的語言向欠介紹了一個有趣的小實驗，日記條理清晰，詳略得當，好！

吹紙條作文2

　　上課了，班級里鴉雀無聲，盧老師邁著輕盈的腳步走上講臺，環顧了一周后，笑瞇瞇地說：“今天，我們做一個實驗！”一聽要做實驗，同學們都按捺不住自己的興奮，個個歡呼雀躍。可注意什么實驗呢？老師在黑板上“刷！刷!刷！”寫下了三個醒目的大字“吹紙條”。大家不知老師葫蘆里賣的什么藥，老師說：“如果我兩只手分別拿著一根紙條，相聚三四厘米往中間吹，它會往哪邊飄？”老師的.話猶如一根火柴點燃了同學們好奇心的火花，教室里像炸開了鍋似的，有的說往前飄，有的說往上飄、有的說往旁邊飄……各種各樣。老師說：“事實勝于雄辯，就讓誓言來證明一切吧！”

　　“誰愿意上來吹紙條，借來事實的謎底呢？”同學們紛紛舉起手來，就像一片小樹林。老師教了一位女同學上來吹，她來到講臺前，好像在說這太簡單了，根本是張飛吃豆子—小菜一碟。她深吸一口氣“呼！”紙條向前飄，一會兒又合攏了。她不服氣了，又吹了好幾次，可紙條像兩條蛇一般纏繞在一起了。

　　這是為什么呢？大家迷惑不解，老師笑吟吟地說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力靜的空間壓力大。當紙片往中間吹時，空氣流動壓力變小，紙片外側靜止的空氣壓力大，一把兩根紙條往里壓，紙條就回攏了。”

　　我們恍然大悟：“原來是這樣啊！”

吹紙條作文3

　　在上幼兒園的最后一節課時，也是我們的最后一次實驗。

　　那天，同學們懷著既興奮又傷心的心情來到幼兒園，老師笑呵呵的對我說：“今天的實驗叫吹紙條！”說著，在黑板上寫下了這幾個醒目的大字。

　　老師拿著兩根紙條的一頭，說：“如果我往這兩根紙條中間吹氣，紙條會朝哪邊飛？”老師的話猶如一勺水倒進滾燙的滾油鍋里，有的說會向兩邊飛，有點說會向前飛，答案各種各樣，不衷一是，教室里頓時沸騰起來。

　　“好，那就讓實驗來證明吧，下面我請一位同學來吹紙條！”同學們聽了，爭先恐后地舉起手，教室里成了一片小樹林。機會最終還是被一位女同學搶走了，她好像中了百萬大獎似的沖上講臺，朝大家一笑，好像在說：“呵呵，不就是吹紙條！真是張飛吃豆芽——小菜一碟。她鼓起腮幫子使出九牛二虎之力使勁一吹，兩根紙條就像輕盈的兩只蝴蝶，慢慢向前飛去，又交叉在一起，就像久別重逢的老朋友抱在一起說悄悄話呢！她又重復吹了好幾次，結果依然是那樣。

　　老師說：“也許是女同學力氣小，我找一個男同學。”這時，許業翔自告奮勇走上講臺，對老師說：“應老師，讓我試試吧？”應老師點點頭，許業翔把腮幫鼓的'鼓鼓的，好像塞了兩個包子似的，又一吹，紙條像兩個娃娃抱在一塊，撒嬌地說：“不分開，我就不分開！” 許業翔看了，垂頭喪氣的回到了座位。

　　老師發了一張紅紙給我們每個人，上面告訴了我們原因，你如果不信，那就來我家看看吧！

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