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告訴孩子凡事不要自我設(shè)限
xx每次沖完涼都讓我把浴巾從晾衣架上取下放在床邊，開始我也認(rèn)為是舉手之勞的事，沒過多的在意。可就在前天xx在我前面去沖涼，等我收拾好去沖涼時忘了提前把浴巾取下，隔著門聽到xx一直在盆里玩，沒有打算要起來的意思。于是我問他：“xx沖涼十五分鐘，時間已經(jīng)過了哦！你怎么還在玩水呢？”xx回道：“你沒有幫我拿浴巾呀！我怎么擦干身子呢？”我聽了心想，看來孩子是依賴我把巾浴拿下放在床邊了，一次不拿就干脆在盆里玩。今晚必須把這種慣列打破。于是我對xx說：“你自己可以去拿呀！”xx聽了忙應(yīng)道：“那么高，我拿不到。”我說：“你得嘗試，不能就這樣設(shè)限了自己，高是沒錯，但你可以想辦法呀！”xx聽了不耐煩地說：“你叫我怎么拿嘛！我等你出來再說。”我說那媽媽跟你講個故事聽聽，聽后你再決定要不要自己去拿。聽到我要講故事，xx來興趣了，連聲應(yīng)道：“好，好。”
我想起之前在一本書上看到一個關(guān)于跳蚤的故事，于是就借花獻(xiàn)佛，開始搬弄了。
我說有人曾經(jīng)做過這樣一個實驗，在一個玻璃杯里放進(jìn)一只跳蚤，發(fā)現(xiàn)跳蚤立即輕易地跳了出來，再重復(fù)幾遍，結(jié)果還是一樣。接下來實驗者再次把這只跳蚤放進(jìn)玻璃杯里，不過這次是在玻璃杯上加了一個蓋，這時跳蚤再跳時“嘣”的一聲，跳蚤重重地撞在玻璃蓋上。跳蚤十分困惑，但是它不會停下來，因為跳蚤的生活方式就是“跳”。它一次次被撞，這時跳蚤開始變聰明了，它開始根據(jù)蓋子的高度來調(diào)整自己跳的高度。再過一陣子，發(fā)現(xiàn)這只跳蚤再也沒有撞擊到杯蓋了，而是在蓋子下面自由的跳動。
一天后，實驗者把杯蓋輕輕的拿掉，但跳蚤還是在原來的這個高度繼續(xù)地跳。三天以后，跳蚤還在那里跳，沒越過玻璃杯。一周后，跳蚤仍無法跳出這個玻璃杯。
這時我問xx，你知道為什么嗎？為什么跳蚤在沒有蓋杯蓋時可以輕易的跳出這個玻璃杯？可到后面取掉杯蓋了，它就跳不出了呢？xx很聰明馬上回道：“因為他怕再次被杯蓋撞痛，慢慢地就跳不高了。”我說是的，它沒有再試去嘗試，所以設(shè)限了自己，實際若想讓這只跳蚤再次跳出這個玻璃杯的方法十分簡單，只需拿一根小棒子突然重重地敲一下杯子，或拿打火機在杯底加熱，當(dāng)跳蚤熱得受不了時，它就會“嘣”的一下，跳出來。xx聽了：“哦！原來當(dāng)它遇到生命危險時，它還是會跳出去的是吧！”我說：“是的，你現(xiàn)想想，若今晚媽媽不在家，你會一直坐在盆里玩，不出來嗎？會不會想辦法自己去取浴巾？”我話說完，沒聽到xx回應(yīng)，但聽到他從盆里走了出去。
等我沖好出來時，看到xx已經(jīng)把浴巾拿下在擦自己的身子。看到我，xx高興地對我說：“媽媽，你知道我是怎樣把浴巾取下來的嗎？”我故作驚訝地說：“是哦，是怎樣取下來的呢？真想知道。”xx忙說：“我拿晾衣棍，本來這樣也不夠高，可我腳踩到陽臺的瓶欄上，這樣就夠高了。”我忙表揚xx會想辦法。并對他說：“以后不管什么事，都要嘗試后再說行與不行，不要一下就設(shè)限了自己。實際上有許多事，你都行的，只要努力嘗試你才會發(fā)現(xiàn)。”xx聽了，是懂非懂地說：“哦！我明白了。”我心想不管孩子是不是真的明白了，但這件事至少會讓孩子知道，只要想辦法嘗試，自己是完全可以拿到浴巾的。
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