變形的魅力反思

變形的魅力反思

　　在日常生活和工作中，課堂教學是重要的任務之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的變形的魅力反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

尊敬的各位教研員師，各位前輩、各位同仁：

　　你們好，我是漢中市龍崗學校的美術教師邢潔，先常感謝南鄭縣教研室給我提供這次寶貴的學習成長機會。從開始接到讓我上課的通知，我深感榮幸，也常的珍惜這次上課的機會。在今天以前，就如何上好這節課。各教研員師和我的師傅付婷師幫助我磨課，也給我提供了很多寶貴的意見和建議，接下來我就今天我所上的這節課進教學反思。

　　《變形的魅》這節課出湘版美術教材，四年級下冊第課變形的魅第課時。本課在本冊教材中起基礎鋪墊的作。

　　四年級的學已經對活中的客觀事物有定的觀察和表現能，本節課以線描的形式表現變形化表現變形形象對四年級的學來說，還有定的難度需要師循循善誘深淺出，幫助他們找到法，引導他們創新表現，以此達到核素養下，提學美術表現創新能的的

　　依據以上因素，我確定本節課的教學，重點，是學掌握利變形外，輪廓進變形，形象地描繪為了突出這重點，我利課前所畫的圖形和范作品引導學找到變形法。

　　本節課的難點是學能夠利外輪廓描繪創作個喜歡的變形形象。為了突破這難點，我課前錄制個

　　描繪創作個變形形象過程的視頻，讓學通過觀看，結出創作步驟和注意事項。本節課我安排的授課過程是：

　　先第個環節，激趣導環節：利喜劇明星葛優的個漫畫頭像導本課課題《變形的魅》接著第個環節我分三步驟：

　　先利課前的四張變形泛化和學練習的外，輪廓圖形，讓學總結出變形形象所到的法，再接著通過語引導，讓學設計有創新的外輪廓。

　　然后通過課前視頻，讓學觀察結描繪變形形象的步驟和注意事項，第三個環節作品欣賞通過三章學的范作品，讓學知道在描繪變形形象的時候，我們可以有更多的選擇更好的創意，

　　接下來提出作業，要求學進創作。

　　以上是我的課堂預設。在今天的實際課堂過程中。

　　在今天的實際課堂過程中，從學的表現和課堂作業，我發現基本達到教學標。

　　突破中難點點學在創作的過程中參與性較，課堂氛圍良好。彈回想整堂課的每個細節，我發現課堂我反思到課堂還存在這樣個問題先呢？在導環節被我們成所熟知的喜劇明星葛優并不在學當中熟知，

　　所以剛開始導看到，學們都不知道的時候我稍微有點差異，所以在這塊，我下去以后還需要尋找更加符合學。

　　認知范圍內背光為質的些形象納到我們的課堂環節中，還有反思到第個問題就是在學觀看視頻，以后原本我預設的還要重點描述句話就是變形形象的外形，定要跟著外輪廓的變化變化，但是當學第個學就回答到結步驟這。然后再跟著課堂情況的過程當中把這句話給忘記說了，好在咱們東城的孩領悟能較強，也可以看出平常的美術能基礎不錯，所以在最后的作業中部分同學。

　　都能夠較好的完成變形形象地描繪以上是我的課后，反思接下來請各位。第三個是在課堂作業點評環節，我原本計劃的是按照我平時課堂的模式，要有三維評價，但是在講的過程中體現的不夠到位，沒有更多的給學去說的機會。

　　以上是我本節課的課后反思，請各位教研員師各位專家師和各位同仁提出寶貴意見和建議，促進我們的共同成長，謝謝家。

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