《巨人的花園》同步練習(xí)

時(shí)間：2025-05-09 18:45:48 好文我要投稿

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《巨人的花園》同步練習(xí)

《巨人的花園》同步練習(xí)1

　　一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)：

《巨人的花園》同步練習(xí)

　　yánɡ yìxuān nàolěnɡ kù zēnɡ tiānxùn chìliǎn jiá

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　二、比一比，再組詞：

　　允（）拆（）喧（）添（）訓(xùn)（）

　　充（）折（）渲（）舔（）馴（）

　　三、將下面的詞語(yǔ)用線連接起來(lái)：

　　鮮花呼嘯刺骨的陽(yáng)光

　　樹(shù)葉凋謝明媚的寒風(fēng)

　　冰雪飄落寬大的' 花園

　　北風(fēng) 覆蓋漂亮的臉頰

　　四、讀懂課文后再填空：

　　1．巨人回來(lái)前，花園是什么情景？回來(lái)后，又是什么情景？摘錄課文中描寫(xiě)巨人回來(lái)前后花園里的不同情景的詞語(yǔ)或句子。

　　巨人回來(lái)前：

　　巨人回來(lái)后：

　　2．從這篇童話中我懂得了

　　五、讀課文第8自然段寫(xiě)小男孩的句子，邊讀邊想象：小男孩面對(duì)巨人的大聲叱責(zé)，可能會(huì)說(shuō)些什么？然后寫(xiě)下來(lái)。

　　六、本文作者王永德（1854-1900），他是英國(guó)著名的作家、詩(shī)人、劇作家，被譽(yù)為“才子和戲劇家”，你還知道他寫(xiě)的哪些作品？

《巨人的花園》同步練習(xí)2

　　一、帶著問(wèn)題來(lái)讀書(shū)

　　1、課文的體裁是（） A寓言B童話C戲劇

　　2、課文是以（）為線索展開(kāi)情節(jié)的。

　　A 事件發(fā)展B主人公情感變化C時(shí)間

　　3、課文中小男孩會(huì)說(shuō)話的眼睛給巨人帶來(lái)了震撼：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！”巨人明白了春天不到花園來(lái)的原因：一是（），表現(xiàn)在一次次（）孩子們；二是（），一次次（）孩子們。他想獨(dú)享花園里的一切，結(jié)果得到的卻是（）和（）。我明白了（）。

　　二、課內(nèi)語(yǔ)段閱讀

　　（一）喂你趕快滾出去巨人大聲叱責(zé)小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣（）辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。

　　1、給短文開(kāi)頭空白處填上標(biāo)點(diǎn)。 2給加點(diǎn)字注音

　　3、文中的小男孩是個(gè)（）的人，從哪兒看出來(lái)的，用“—”畫(huà)出來(lái)。

　　4、小男孩的眼睛會(huì)說(shuō)話，巨人看著，心里火辣辣的。巨人讀懂了什么呢？

　　答：

　　（二）好幾個(gè)月沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么明媚的陽(yáng)光了。巨人激動(dòng)地跑到花園里，他看到花園里草翠花開(kāi)，有許多孩子在歡快地做游戲，他們大概是從圍墻的破損處鉆進(jìn)來(lái)的。孩子們的歡笑使花園增添了春意。可是巨人又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)的春天，你們又來(lái)胡鬧。滾出去！”孩子們聽(tīng)到可怕的訓(xùn)斥，紛紛逃竄。

　　1、短文中“逃竄”的意思是（）

　　A逃跑，流竄。本文指孩子們跑到巨人花園，未經(jīng)允許，被發(fā)現(xiàn)倉(cāng)皇逃跑。

　　B逃跑流竄。本文指孩子們面對(duì)巨人的訓(xùn)斥嚇得亂跑，反襯出巨人的.無(wú)情。

　　2、反復(fù)朗讀畫(huà)“—”的句子，體會(huì)語(yǔ)氣。巨人說(shuō)這句話時(shí)，心里會(huì)想：“（）”你能想象出他的神態(tài)動(dòng)作嗎？（）。所以應(yīng)讀出（）的語(yǔ)氣。（A怨恨、憤怒的B生氣、悔恨的）

《巨人的花園》同步練習(xí)3

　　一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　yánɡ yì

　　yǔn xǔ

　　wéi qiánɡ

　　zēnɡ tiān

　　xùn chì

　　fù ɡài

　　nínɡ shì

　　chāi chú

　　yú kuài

　　lěnɡ kù

　　二、寫(xiě)出與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相近的詞。

　　1、孩子們的歡笑使花園增添了春意。（）

　　2、巨大的花園里仍然是冬天。（）

　　3、巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。（）

　　4、巨人被喧鬧聲吵醒了。（）

　　三、連一連。

　　春天白雪一片

　　夏天鮮果飄香

　　秋天鮮花盛開(kāi)

　　冬天綠樹(shù)成陰

　　四、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　1、寫(xiě)出兩個(gè)帶“星”字的四字詞語(yǔ)。

　　例：披星戴月

　　2、寫(xiě)出兩個(gè)和秋天有關(guān)的四字詞語(yǔ)。

　　例：秋風(fēng)送爽

　　五、選詞填空。

　　印象影響反映反應(yīng)

　　1、南泥灣三五九旅戰(zhàn)士開(kāi)荒的感人情景給我留下了終生難忘的（）。

　　2、林森打了預(yù)防針以后，頭有點(diǎn)痛，這種（）是正常的。

　　3、他愛(ài)好音樂(lè)是受了一位老師的（）。

　　4、你的'意見(jiàn)很好，我已經(jīng)向老師（）了。

　　六、給下列句子加上標(biāo)點(diǎn)。

　　1。他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍（）很生氣（）誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的（）都滾出去（）

　　2。他想（）今年的春天為什么這么冷（）這么荒涼呀（）

　　七、把下面的詞語(yǔ)連成一句話通順的話

　　1。鮮花又美麗的村子里開(kāi)出。

　　2。巨人的孩子們的樂(lè)園花園又成了。

　　八、縮寫(xiě)句子。

　　1、村里的孩子都喜歡到那里玩。

　　2、巨人孤獨(dú)地度過(guò)了漫長(zhǎng)的嚴(yán)冬。

　　3、孩子們的歡笑使花園增添了春意。

　　4、巨人在花園周?chē)銎饑鷫Γ邑Q起一塊“禁止入內(nèi)”的告示牌。

　　九、讀課文片段，回答問(wèn)題。

　　“噢！是這么回事啊！”巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！要不是你的提醒，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你！”

　　1、“沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天”里的春天指的是：

　　2、“任性、冷酷的心”會(huì)帶來(lái)。

　　十、閱讀短文，回答問(wèn)題。

　　從前，有一個(gè)國(guó)家遭到強(qiáng)敵的侵略。國(guó)王率軍隊(duì)英勇抵抗，但是接連吃了許多敗仗。最后，國(guó)王自己也逃到大山里。他精疲力竭地躺在一棵大樹(shù)下，閉著眼，唉聲嘆氣地說(shuō)：“這下可完了，國(guó)家要滅亡了……”這時(shí)候，天氣陰沉，刮起了大風(fēng)。他睜開(kāi)眼睛清清楚地看到樹(shù)上有一只蜘跌正在結(jié)網(wǎng)。蜘蛛拉出一根絲，被風(fēng)吹斷了，再拉出一根絲，又被風(fēng)吹斷了。就這樣，一次、兩次、三次……小蜘蛛頂著風(fēng)，終于把網(wǎng)結(jié)好了。

　　國(guó)王看著這個(gè)情景，猛地省悟過(guò)來(lái)：我難道不知一只蜘蛛？失敗怕什么，從頭再干！于是，他立即爬了起來(lái)，決心回去重整旗鼓。

　　不久，國(guó)王率著重新組織的軍隊(duì)，跟敵人進(jìn)行了幾次激烈的戰(zhàn)斗，結(jié)果把侵略者趕跑了。

　　1、給加點(diǎn)字注音。

　　結(jié)（）網(wǎng)省（）悟重（）新

　　2、“重整旗鼓”在短文中具體指什么？

　　答案

　　3、蜘蛛頂著風(fēng)結(jié)好網(wǎng)的事說(shuō)明了什么？你從這個(gè)故事中受到什么啟發(fā)？

　　答案

　　十一、補(bǔ)充下面的詞語(yǔ)，然后把你填的字連起來(lái)大聲讀兩遍，再寫(xiě)在下面。

　　才疏（）淺

　　（）無(wú)倫次

　　（）質(zhì)彬彬