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“我原諒你！”引起我的反思
在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們要有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。反思要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的“我原諒你！”引起我的反思，歡迎閱讀與收藏。
兒子今年6歲了，上學(xué)前班，是個(gè)淘氣又聰明的寶寶。又到寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間了，他和往常一樣拿出作業(yè)本和筆，今天的作業(yè)是默寫(xiě)復(fù)韻母，當(dāng)他寫(xiě)完讓我檢查的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他的“ui”和“iu”寫(xiě)反了，我生氣的說(shuō)：“你寫(xiě)作業(yè)這么不用心，腦袋在想什么呢！”說(shuō)完順手打了孩子一把掌，他也不示弱，大哭起來(lái)，嘴巴不停的說(shuō)：“我剛才寫(xiě)到“ui”時(shí)，你還看看，沒(méi)說(shuō)我錯(cuò)，現(xiàn)在說(shuō)錯(cuò)了，說(shuō)明你剛才檢查的時(shí)候就不細(xì)心，你都不細(xì)心，還批評(píng)我，再說(shuō)你總說(shuō)寫(xiě)字時(shí)候不許看電視，你怎么看電視！”我聽(tīng)后，心里微微一震，因?yàn)楹⒆訉?xiě)作業(yè)時(shí)，我卻看電視。于是自我解嘲地說(shuō)：“媽媽剛才沒(méi)看清，對(duì)不起！”話音剛落，孩子的哭聲立馬停止，兒子說(shuō)了一聲：“沒(méi)關(guān)系，我原諒你！”他拿起筆修改自己的錯(cuò)誤。
“我原諒你！”多么輕易的諒解，兒子的小腦袋瓜中到底含著怎樣的寬容？我感動(dòng)于眼前的一幕，同時(shí)也羞愧于平時(shí)對(duì)兒子的管教�！澳闵险n要仔細(xì)聽(tīng)講，作業(yè)要正確，積極回答問(wèn)題，干什么事不要丟三落四……”每每孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我總是大聲訓(xùn)斥，用責(zé)罵和嘲諷“教育“孩子，恨不能給孩子打上“不能犯錯(cuò)”的印跡，換來(lái)的是孩子恐懼的雙眼，驚悸的目光。
前段時(shí)間，我和同事閑聊，發(fā)現(xiàn)大家也有同樣的經(jīng)歷。為什么孩子能原諒我們這些年齡、經(jīng)驗(yàn)與學(xué)識(shí)都較長(zhǎng)的大人的次次“失誤”，而我們卻不能諒解孩子不經(jīng)意間所犯的細(xì)小錯(cuò)誤呢？于是我們理所當(dāng)然地把這一切歸罪于我們的職業(yè)――教師。面對(duì)學(xué)生，我們自認(rèn)為是一群負(fù)責(zé)的教師，精心備課，認(rèn)真上課，細(xì)心批改作業(yè)，課內(nèi)課外，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的品行與思想動(dòng)態(tài)，生怕因?yàn)槲覀兊氖韬鼋o學(xué)生造成沉重的影響。因此，在日常教學(xué)管理中，我們變成了眼戴放大鏡，手拿大掃帚的魔法師，在學(xué)生身上搜尋細(xì)微的瑕疵，然后將它們放大與拓展，直至用手中的掃帚清除得絲毫不剩。此時(shí)的學(xué)生不再是常人，而是被我門(mén)重塑為“童話王國(guó)的王子和公主”了。所以學(xué)生再?zèng)]有犯錯(cuò)的理由，更無(wú)從談起原諒和理解。這就是我們“愛(ài)之深，責(zé)之切”的教育。然而透過(guò)自己的孩子，審視自己的教育，我們能稱得上成功嗎？我看不然。心理學(xué)家將德育看得比智育更重要，所以我認(rèn)為，教育的關(guān)鍵不在于學(xué)生有沒(méi)有犯錯(cuò)，而是在于學(xué)生如何看待這些錯(cuò)誤，又將如何改正這些錯(cuò)誤。
作為教師，我們是否應(yīng)該先完善自己的心智呢？是否應(yīng)該用孩子般單純的眼睛去看待錯(cuò)誤？是否應(yīng)該用孩子般真誠(chéng)的耳朵去傾聽(tīng)批評(píng)？是否應(yīng)該用孩子般溫柔的話語(yǔ)去述說(shuō)原諒？是否應(yīng)該用孩子般熱情的手去克服缺點(diǎn)？是否應(yīng)該用孩子般平實(shí)的心田去接納、寬容？這樣的我們，才是真正成熟的老師，因?yàn)槲覀儗W(xué)會(huì)了重新去熱愛(ài)，熱愛(ài)一切美好的和充滿希望的人和事！
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