堅守的作文

堅守的作文

　　在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節(jié)自己的心情。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的堅守的作文，歡迎閱讀與收藏。

　　堅守的作文 篇1

　　古往今來，無數革命家把自己的一生，澆鑄進了推動歷史前進的車輪，從而與日月同輝，與江河永存；藝術家是在萬古流傳的作品中永葆青春；天文學家是在無垠的星際中將生命延伸；而千千萬萬的莘莘學子則在奮斗的學海中，爭奪永恒的價值。

　　——題記

　　3月11日 · 心情天氣：小雨

　　當再次提起筆，再次寫下“芮”這個字的時候，心里多了份痛苦，少了份喜悅；多了份焦躁，少了份安寧。莫名使興奮到了心情的邊緣，無故增加了些許不安。慌亂、恐懼，頓然由心底而升。

　　窗外仍滴著小雨，敲擊在房檐上，不時打斷我發(fā)呆的眼睛中那股無限的哀傷。澀澀的，許是細雨的綿長，許是長風的濕涼。它常常使我想起離別、分散……

　　3月9日，也是細雨朦朦的，這一天，是我正式決定去認識你的時候。時間不長也不短，有甜酸也有苦咸。記得你曾信誓旦旦的告訴我：“你會考上高中的。”這句話，讓我充滿希望，不敢輕言放棄。

　　3月16日 · 心情天氣：陰轉晴

　　眼看中考的日歷一天天的變薄，我的怨也不停地漸增，我怨中考來得太急過早。其實你我是在中考交戰(zhàn)前決定認識的，本身也注定我不能陪你再多。止步中考，本應是最美好的結束。考前，我們相約，考后，本應終止。繼續(xù)交往不免侵蝕我們的約定。但我卻不舍。雖然我們沒有說過：“山無棱，天地合，才敢與君絕。”這樣的誓言，但我相信，我一定不會忘記你的！

　　3月23日 心情天氣：晴

　　前天，我們在一起學習、討論時，不經意間，聽到有人談論著非典從我們身邊走過。當時，“SARS”病毒正在肆虐。我們聽說北京最為嚴重，發(fā)現很多例，甚至死亡人數很多。看到我的`害怕樣子，你很輕松地說：“怕什么！湖南還好，發(fā)現6例，治好5例，死亡1例。而且40多天沒有新增病例報告。你不用擔心，多喝些水，多休息，多運動。”

　　看到你說的這樣輕松，我內心的恐懼也漸漸地消除。我慶幸，身旁有你這樣的一個知己。我也暗自地責怪自己：你真是膽小鬼一個，全國各地有這么多醫(yī)生、護士、醫(yī)學專家，他們幾個月都堅守在第一線，這么久，他們都不怕，你一介書生瞎擔憂什么？何況身邊也有這么多醫(yī)護人員在堅守著呢！

　　4月1日 · 心情天氣：陰

　　昨天，我們在復習政治時，談到國際上近期發(fā)生的事，你突然問我伊拉克的戰(zhàn)況。我對伊拉克的戰(zhàn)況不是很清楚。你就把從電視上得到的消息現炒現賣：“伊拉克問題都不知道？它可是目前國際上最受關注的事了。因為它的影響很大，甚至于影響中東地區(qū)的其它國家。我是很反動（反動：反對動武）的，你呢？”看著我茫然不懂的眼睛，你接著說：“這世界的和平來得太不容易了。我聽不懂阿拉伯語，但我卻似乎聽到伊拉克兒童的心聲——我要回家。”

　　我明白后也有同感，我討厭美國為了自己的利益，無視聯合國的權威和多數國家的強烈反對，悍然采取軍事行動。我不滿，我也反對。正如世界上大多數國家一樣，人們正在積極的想辦法尋求和平解決的方案。他們明知這樣做，困難很大，而且最后也不一定能實現，但他們都沒有放棄，仍堅持著，努力著，堅守。

　　想到自己曾想放棄中考，我不禁有點汗顏。

　　……

　　4月28日 · 心情天氣：晴

　　今天，距中考已經沒有多久了。你告訴我，你已經復習了一遍初中數學，這都是一些應用很廣的知識。你還跟我強調，要注意副科，那是最容易拿分的科目，不管什么科目的考試，字寫得認真，工整，多多少少你會得些印象分，尤其是作文和綜合論述等沒有標準答案的題。

　　看到你為我做了這樣多，就好像是你中考即將來臨一樣，其實你早已考過。說實話，我本想放棄中考，現在卻不忍放棄，也不愿放棄。我暗暗發(fā)誓：一定要與中考一拼到底，不到最后，永不放棄。

　　……

　　7月6日 心情天氣：陰

　　中考已過去近半個月了，芮，還記得嗎？先前你為我求神的事。當時你滿心虔誠地希望我能中考順利，誰知它竟如此失靈。許是我的心不誠，無法得到庇護；許是上帝的時間很緊，無法一一靈驗乞愿者，而我又十分不幸地掉到沒機會的一旁。反正，是我不好，沒能順利考上高中！

　　對不起，到現在，對你，我總覺得有一種負罪的感覺，酸酸的。

　　你問我：為中考付出了這么多，最后竟沒能如愿，后悔嗎？告訴你，我不后悔，雖然最后沒能如愿考上高中，但我奮斗了，我堅守了心中的理想。遺憾倒是有一點點。

　　7月14日 · 心情天氣：雨轉晴

　　中考過去將近一個月了，芮，還記得我們的最后一次見面嗎？仍然信守我們未能完成的約定。一起看雪，手牽著手，在雪白里留下一長串歡樂的腳印；一起淋雨，手挽著手，在雨色彌漫的夢中品味心靈的觸動。這樣一些美好的約定，彼此不會把它當作一種謊言來對待；這些話，一直是我心中美麗的飾品，它將陪我一起等待，直到你考上大學！

　　……

　　9月6日 · 心情天氣：晴

　　現在，我已經坐在高中的教室里上課了。每當看到窗外稀疏的滴雨，我就會不由自主地想到“芮”、“雪”、“雨”，因為這是我們曾經的約定。每當看到你的信，我都會感動得痛哭流涕，甚至會徹夜不眠。曾固執(zhí)的想為我取名字且有獨特見解的你，是你，成全了我讀高中、考大學的夢想。

　　相處的日子里，你讓我明白，如何去面對困難。輕言放棄，那是弱者的表現。

　　現在學習高中課程，雖然感到有點吃力，但我仍會充滿信心，堅持朝自己的夢想努力。因為，堅守，同樣會得到永恒的價值！

　　后記

　　生活中，不言放棄、永遠堅守的人，太多了。他們是社會的強者，時代的弄潮兒。

　　正是這千千萬萬的他們，促使了人類文明不斷進步；也正是這千千萬萬的他們，推動了人類社會永遠向前發(fā)展！

　　堅守的作文 篇2

　　大千世界，眾生紛紜，以堅守為話題作文。每一個默默無聞的人都立足于自己腳下的一方土地，不懈努力，憧憬成功。上帝永遠是公平的，當你置身成功，露出如此的笑靨時，償還了攀爬的艱辛和滄桑，你知道嗎，在你的身上有一種火山迸發(fā)的力量在燃燒——堅持。

　　雄渾激昂，豪邁壯闊，這永遠都不是形容堅持的術語，因為那只是你的一時興起，過不了多久，你就會無肆地妄棄。堅持，應該是細雨輕揚，彩蝶飛舞，輕盈而顯得綺麗，因為成功是包裹著它裸露肌膚的綾羅綢緞。能獲得成功的人，刻苦鉆研是他的前提條件，堅持不懈就是他內在的氣質。

　　許多偉人，或許他（她）不聰明，而是他們都緊緊揣著堅持不懈這把神奇的鑰匙，叩響成功的敲門磚。牛頓若不是有堅持不懈，能輕而易舉創(chuàng)制《萬有引力》和《牛頓三定律》，為近代力學體系奠定基礎？愛迪生若不是有堅持不懈的精神，能試用三千多種材料發(fā)明電燈，驅散每個角落的陰霾，使人類進入了一場迅猛而疾馳的科技革命？徐霞客若不是有堅持不懈的精神，能毅然踏遍祖國的每個角落，寫下集文學與科學為一爐的瑰寶《徐霞客游記》？李時珍若不是有堅持不懈的精神，能涉足荒山野地嘗試草藥，譜寫《本草綱目》，成為中國醫(yī)學史上的彼（鼻）祖？……古今中外，名人故事，無不鍛造著堅持，這顆燃燒成功火種的奢華傳統(tǒng)！

　　落士比亞曾經說過：“燥熱和狂動掩蓋的內層，將會一無所有。”堅持將是它的對立面，獨具韻致而頗有內涵，書寫著人類歷史上一個個屹立的奇跡和光耀的偉人。堅持植根于默默無聞的品行，淵源于利落果斷的人性，傳成（承）于雄心壯志的內心。溫柔而又有一點剛毅，緘默而永不輕言放棄。這就是堅持走向成功的秉性。

　　“堅持就是勝利”或許是我闡示（釋）這些真知拙（灼）見的依據。請點燃身上這顆絢爛的火種，迸濺出生命的綺麗，捕捉成功的希望，堅持考驗一種耐性，它始于霧的浪漫，雨的空明，露的靈犀，霜的冷漠，雪的純情，冰的'剔透，最終將歸于水的平凡與寧靜。新加坡著名男歌星阿杜的《堅持到底》當紅一時，你在輕輕哼唱起這首歌時，是否把握住了它的韻律，將這種精神悄悄傳遞——堅持，燃燒成功的火種！

　　曉蘭堅守醫(yī)德無私無畏醫(yī)生陳曉蘭，女，55歲，原上海一家地段醫(yī)院的理療科醫(yī)生近年來，陳曉蘭一直從事醫(yī)療器械行業(yè)打假，被她揭露的各種醫(yī)療器械達20多種，其中8種假劣醫(yī)療器械被查處，因此被央視評為20xx年度“3？15質量先鋒” .在她與假劣醫(yī)療器械10年的斗爭中，為了取得一手證據，她曾假扮病人，冒著危險 “以身試針”在她的推動下，國家專門多次下發(fā)文件，取締和查處了七種一度使用很廣的偽劣醫(yī)療器械和治療方法，曾受到國家食品藥品監(jiān)管局的肯定和獎勵。

　　首屆“感動中國”的感動點是“良知”，特別是知識分子的良知像以個人的力量堅守著正義和良心的壁壘，最終揭穿藍田股市神話的劉姝威；以一個普通中國女性身份，堅守民族道義，幫助受苦受難的中國同胞尋求一種理性的秩序，為中國受害者向日本討公道的王選，都是這種良知的典型代表在一個需要良知的年代，他們至今仍然是一種標桿

　　如何在任何情況下堅守心中的那一份良知、堅持自己的那一份理想陳曉蘭，上海一家地段醫(yī)院曾經的醫(yī)生既然身穿白衣，就要堅守醫(yī)德；既然救死扶傷，良知遠比醫(yī)技重要近十年時間里，她毅然揭露多達二十種假劣醫(yī)療器械及背后的種種傷天害理之舉，歷經磨難和打擊而不悔在他們身上，國人又一次體會著什么叫精神力量，什么叫理想信念，什么叫道德操守，什么叫不惜犧牲，什么叫無私無畏，什么叫執(zhí)著追求，什么叫甘為人梯，什么叫大愛無言在物欲橫流、利欲熏心地當今社會，人類的本性、良知或許正在遭受前所未有的挑戰(zhàn)：利益向其挑戰(zhàn)，“智慧”向其挑戰(zhàn)，“理性”向其挑戰(zhàn)……人類懂得了太多的道理，如何創(chuàng)新，如何走向成功，如何創(chuàng)造財富，各類有關處世創(chuàng)業(yè)的名言警句充溢于心，以至那片屬于良心的心田，黯然褪色

　　⑾任長霞（河南登封市公安局原局長）頒獎辭：她是中原大地上又一個女英雄掃惡打黑，除暴安良，她鐵面無私；噓寒問暖，扶危濟困，她柔腸百轉十里長街，白花勝雪，挽幛如云，那是流動在百姓心中的豐碑！一個弱女子能贏得百姓的愛戴，是因為，在她的心里有對百姓最虔誠的尊重

　　那么，在當今社會其他領域行呢？比如在傳播人類文明的新聞界，部分攝影記者又怎樣從事他們高尚的新聞工作？少年家中的房子被洪水沖走了，少年和母親絕望的痛哭攝影者離母子二人不到半米，不停得沖他們喊：“抬起頭來，看這兒！”卻沒人給他們送上食物和藥品為了拍攝到藏羚羊奔跑的鏡頭，攝影師一次次把上萬只藏羚羊轟起來奔跑正是羊兒懷孕待產的季節(jié)，幾個小時折騰下來，一只只母羊癱倒在地，流產地小羊尸橫遍野………

　　可見，“良知”這個詞對不少攝影記者來說，已過于陌生了一心想拍到具有震撼力、盡可吸引觀看者眼球的照片，唐突，缺乏甚至喪失了敬畏、悲憫之心，體現出只是一種職業(yè)的冷漠。

　　堅守的作文 篇3

　　曾經看到這樣的一句英文：Keep your style.每個人都會有自己的夢想，希望，那都是很遠很遠的夢想。在我認為，其實堅守就是自己該做的。

　　初中是一個很復雜的階段，有的人會走向歪路墮落下去，但有的人會因為初中走向成功，走向輝煌。對于現在的我們，議論未來也似乎很遠，在我們稚嫩的想法中，未來總是美好的，沒有惶恐失敗，多少會偏袒自己的想法。

　　其實，堅守，就是每個人都會擁有的，都會做的，只是做的地方不一樣，體現的地方不一樣。

　　我的一向體育很差很差，白白可惜了我這天生的長腿和高個子。第一次上課的體育老師總是說，你跑步怎么那么慢，浪費你的好身材。直到初中，遇到了這個體育老師，遇到了這群朋友。——每一次我跑最后，朋友總是等我，導致朋友也被罰，體育老師說，你好意思讓你的朋友等你還不及格嘛?還他們一起被罰?愧疚立即從心中涌出，跳著青蛙跳，頂著烈日，淚水肆無忌憚的在臉上橫行。

　　老師開始展開了一系列“針對”我的訓練，又跑又跳。一次檢測四百米中，我排第三，眼看慢慢有人超越，只剩最后一百米時我想放棄了，我乏力了，朋友在旁邊說，不要放棄，堅守，保持你自己，只有最后一點點了。于是我用盡最后力氣向前沖，第四。

　　這是第一次四百米的合格。老師說，不要總是說你不行，你可以的，要相信自己，不要半途而廢。喜悅充滿我的小心臟，突然間我似乎是愛上了在操場飛奔的感覺;似乎愛上了風聲從耳邊呼呼吹過的感覺;似乎愛上了跑完之后的陣陣喘氣;似乎愛上了跑完之后的陣陣眩暈;似乎愛上了跑完之后通紅的臉頰。

　　堅守目標，keep your style，不要因為一些外在因素，不要因為一些誘惑，不要因為一點想法放棄最純潔的目標與信仰。

　　我的堅守

　　“魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也;生，我所欲也，義，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”。所謂義，重在一個守字，所以我們應當要堅守我們心中的義。縱觀千古，古有關云長“千里走單騎”的氣魄，“溫酒斬華雄”的威武，“過五關，斬六將”殺敵立功卻不為自己的忠義，壓倒了多少奸佞之臣，“華容道義釋曹操”的雄渾，成為了千古的佳音。他捍衛(wèi)了一個武將的氣節(jié)，堅守了一個臣子的忠義，試問：比忠，比義，誰敢與之?品讀歷史，近代有面對鍘刀忘乎生死的不屈，臨死前受盡折磨絕不妥協(xié)的無畏，死前割斷聲帶沒有吼出最后一聲的痛苦，他用鮮寫了一個國家的未來，她用生命詮釋了一個民族的尊嚴。

　　試問：比忠，比貞，誰敢與之?走出歷史，現有白禮芳老人踏著三輪車的.背影，年過花甲，他卻堅持捐助貧困兒童上學，臉上布滿皺紋，卻從來不曾忘記那個最初的決定。他用行動堅守了自己的初心，用汗水重新定義了“真，善，美”，雖然自己貧窮，卻依然不忘幫助別人。成為人人贊頌的對象，并非一朝一夕。

　　試問：那種無私，那種忘我，誰敢比之?堅守是一種氣節(jié)，陸游的“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”堅守了一份愛國情懷;李白的“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”堅守了一份傲氣，越王勾踐的臥薪嘗膽堅守了一份謙虛謹慎，正如巴金所說，“人生就像一場演繹，演繹著自己的主角，別人的配角”。可是，要如何演好，要看你是否堅守了那一份執(zhí)著。

　　堅守自己

　　或贊揚，或嘲笑，在贊揚中迷失自己，在嘲笑中放棄自己。這是許多人都經歷過的，但我們不能沉淪，要堅守自己最初的目標。

　　記得六年級的時候，一年一度的運動會報名開始了，我滿懷信心的報了八百米。但同學們聽說了這件事以后，一個個都嗤之以鼻：“切，就你這么小個子，還想去參加運動會?絕對是倒數第一，就別浪費這么一個名額還給我們班丟臉了。”“就是就是，要是我的話，寧愿當拉拉隊呢!”

　　我看著他們嘲諷的笑和高傲的姿態(tài)，勝負欲一下子被點燃了。我信心滿滿地對他們說：“我一定會獲得名次的，你們別門縫里看人——把人看扁了。”但他們都不以為然。

　　我下定了決心，從此開始了“魔鬼訓練”。我每天放學后在操場上跑五圈——為了鍛煉自己的意志。我每每都有想放棄的念頭，但是都被我的勝負欲抑制下去了。

　　運動會終于來了，我穿上運動鞋和運動服，在場上摩拳擦掌。我看向場邊的同學，他們一副等著看好戲的樣子看著我。我在心里冷笑了一下——等下有你們好看的。

　　“預備!各就各位!”“嘭!”隨著裁判一聲令下，一個個選手離弦的箭一般飛射出去。但最顯眼的就是我了。我沒有和他們爭，而是慢悠悠地跑著。我似乎可以理解同學他們此時的心情，可惜他們的愿望落空了。

　　我努力地調整自己的呼吸，一個一個的超過他們。隨著時間一分一秒地流逝，我也漸漸向冠軍的寶座邁進。最后口哨聲響起，果然——我通過這段時間的魔鬼訓練成功獲得了第一!那些嘲笑我的同學此時都恨不得找個洞鉆進去。

　　我忽然想到了牛頓。牛頓小時候被鄰居認為先天智障，甚至連他的老師都這么認為，但最后他成為了偉大的物理學家。

　　堅守自己最初的夢想和目標，不被外界因素所動搖，這就是成功的秘訣。

　　堅守的作文 篇4

　　他是同學心目中的“壞孩子”，亂吐口水，隨便大罵同學;他是老師心目中的“問題”學生，上課坐不端正，說小話成了家常便飯，有時甚至與老師打架;他也是父母心中的“調皮”孩子。自從二年級接手這個班后，辦公室的同事就提前給我打了“預防針”，小杰是辦公室里的“常客”，教師辦公室衛(wèi)生間的門也被他弄壞過。種種跡象表明，這是一個令人傷腦筋的孩子，我對他的了解也就先入為主了。平常對他也放低了要求：課堂上，只要不影響同學就好;課間，只要跟同學打鬧犯錯，必定“請”他來辦公室。

　　事實確實如此。你瞧!大課間，小杰故意用繩子甩到老師;午休時間，他跟高年級同學玩“穿越火線”，踩踏花壇;音樂課間，不管不顧，打鬧蹦跳，帶翻電子琴，砸爛琴鍵……一個小杰，引來同學告狀不斷，老師們聯合教育、家長來校修理兒子損壞的公物。

　　一次次的“苦口婆心”、一次次的疾言厲色，對小杰都無濟于事，他可以“一言不發(fā)”、冷靜沉著讓。有時迫于嚴厲的批評，他偶爾還是會承認錯誤，立下保證，但保不了多久又重蹈覆轍。

　　經過小杰一次次帶“破壞性”的事件后，我“頭痛”過后，冷靜地思考，在我和大家給小杰帶了這頂“壞孩子”的帽子以后，他自己好像也一直朝這個方向發(fā)展，我開始慢慢地認識到了：對于倔強的孩子，應該嘗試少批評、多鼓勵、善誘導;應該多給予關愛，多樹立自尊;基于自己的反思，我準備嘗試著改變對小杰的教育方式。

　　心平氣和“冷處理”。當他再次犯錯，被同學“揪”到辦公室時，我不再像以前那樣，對他進行即刻的、嚴厲的批評教育，而是先讓他靜下心來，然后再心平氣和地問他，為什么會犯錯?孩子可能也比較驚奇我的“心平氣和”，看到我沒有發(fā)脾氣，居然把事件的經過一五一十地都坦誠相告。了解了事情的經過，我也就能更好地疏導和教育。

　　努力發(fā)掘“閃光點”。當他上課稍微用心一點，作業(yè)做得稍微認真一點，我就開始表揚他、鼓勵他，盡力把他帶出“壞孩子”的圈子。受到表揚的小杰，眼睛總是亮亮的，充滿了自信。

　　充當小小“領導官”。考慮到上學期，班級的路隊一直走得不好，他就是其中的“搗蛋王”。為了讓他首先管好自己，我讓他擔任“路隊長”，配合其他的“路隊長”整理隊伍。沒想到，他還挺開心，挺有責任心的，路隊也漸漸進步了。

　　課余時間“巧溝通”。調皮的.孩子一般來說都會思維活躍，非常聰明，小杰也不例外，他會在課間擺出老練的姿勢與同學下棋。午休時，我也在孩子們不經意間加入下棋的行列，拉近與孩子們的距離。我有意邀請小杰與我一起下“五子棋”，沒想到，他輸了以后，還顯得有點靦腆，還沖我相視一笑，露出可愛的神情。

　　也許是在老師那一句鼓勵的言語，也許是老師在小腦袋上的輕輕撫摸，也許是在那次下棋對弈中時的相視一笑……讓孩子感受到了來自老師的溫暖電流，感覺到了老師傳遞的關愛。

　　二年級一路走來，他變了，在慢慢地進步。同學們發(fā)現了，老師們也發(fā)現了，我又何嘗沒有感受到呢!嗓子發(fā)炎說話嘶啞時，小杰會貼近我、告訴我要喝菊花茶;看見地上有紙屑，他會馬上撿起來扔進垃圾箱;大課間結束后，他會主動跑過來幫老師收長繩……

　　“教育是一種慢的藝術”，這句話放在因鉛含量過高而好動的小杰身上，更是再貼切不過了。他的進步如同彈簧，反反復復，呈現階段性。二年級下學期有段時間，因為降鉛藥的暫停，他突然變得非常暴力，控制不了自己，經常很用力地打同學，出現了惡性傷人事件。針對這一事件，我將情況上報給了學校領導，并且跟他的父母進行了溝通，建議暑假的時候，帶孩子去醫(yī)院治療……

　　日子在無情中流逝，孩子也在不知不覺中變化著。三年級上學期，有一次中午就餐，其他孩子都在津津有味地吃著，只有他一個人無精打采地面對盒飯，毫無食欲，還說不想吃今天的菜。我以為他挑食，就讓他晚點再吃，可是直到最后，他都沒有嘗試吃下一口飯。這時候，我才了解到，原來他有胃炎，這次可能因為受寒，反胃想吐吃不下飯。望著因冷而變硬的飯，考慮著健康因素，我選擇了讓他拋棄這盒飯，來到我的辦公室，我用熱水給他泡了一杯蓮子羹，他一小口一小口地吃

　　完了這杯在他看來能當飯的蓮子羹。還很真誠地感謝了我。

　　不知道是因為這一杯熱乎乎的蓮子羹，還是因為他感受到了我對他的愛。從那以后，雖然他還是在不間斷地“搗亂”，但是，慢慢地他被“請”到辦公室的次數減少了，且當他犯了錯，接受批評時，我出奇地發(fā)現，他已經不像以前那樣反叛了，而是會馬上站好，手放兩邊，然后很快地回答老師的話，錯了沒有?錯在哪里。孩子們有目共睹，現在幾乎每天中午，他都積極爭取去食堂為大家加湯，偶爾還會提醒發(fā)餐員少分發(fā)一點湯給他，因為別的同學還要喝……

　　別人都說，我在他身上的付出幾乎不會有什么收獲的，從他細如沙礫的進步之中，我也確實很難看到希望。不過，我如果就這樣放棄了，他就會真的成“棄兒”了，從此，偏離正常的生活，而且會越來越遠。

　　對于小杰之類的孩子，我們應有足夠的耐心與堅守。在他們身上，不要期望會看到一蹴而就的進步，因為這跟他們本身的性格，老師愛的施予等都有很大的關系。只有當他們的行為習慣得到改善，內心得到真正地改變，進步才會持續(xù)，優(yōu)秀才可能與他們結緣。作為老師，我們需要努力澆灌，靜靜堅守，等候花開。

　　堅守的作文 篇5

　　徐志摩有句話說得好：“豈能盡如人意，但求無愧我心”。我原是半明半晦的人，既是一名自由知識者，也是一名可求“玩”的人——至少我認為如此。

　　由于不可隱的社會遺風，我的嘗試一直都是一種侵犯。風塵鋪滿這個地方，理智教我前進——一種背馳。但我又脫不了某種干系，因而總憂心每次跨越。

　　我有一位本地典型的老師，一個徹頭徹尾的“無可“語文老師。它彌散出來的是陰郁所營造的愁云。”進不及，避即憂，不己時，掠置之。“這是他的管教原則。

　　我也是那樣的人，只是有所異好罷。當一個人蓄夠心趨前時，人與事與流會彼此相應連結，所有人趨之若鶩，蒙蒙赴之，此為流之源流。在資本主義中，社會的財富表現為龐大的“商品堆積”；而在一個社會影響范圍內，人的主要表現便是在“堆積的潮流”之中。

　　徐志摩有句話說得好：“豈能盡如人意，但求無愧我心”。我原是半明半晦的人，既是一名自由知識者，也是一名可求“玩”的人—能盡力聊聊生活所見罷。題目中所謂潮流，前面實在是應該加上個本地。但又能如何呢？我心悠揚，論及的最好是超出本地。

　　每三四個星期，我總會抽出個時間去秋家，在那兒陪我這個老朋友。記得初次去他家的時候便是因為游戲。那又能如何呢？對我這類家里沒有的東西，實感好奇。秋，我覺他完全具有本地典型的.氣味。要說是宅男也不及。有時可說是浩渺中的一個，有時又可說是在不同的世界浩渺。游戲必然是我們用來消遣的，但實在無聊時又尋不出什么由頭來代之替之。

　　我童年時的朋友，在較小的時候我們可玩的開了。可說是無樂不受。但隔壁的黑網，實在是具有無窮引力，便不知不覺深入其中。而我，謂背馳者，如若清末去留學或學習西方文化的”假洋鬼子“，或說是文革的知識分子——由于死死的思想把人們掐的緊緊的，有人逃脫開，便是隔岸觀火的叛徒。這便是網絡游戲上的，我深感糾痛 ，若說是因為我那失去的朋友，還不如說是我自己面對失去無能為力。

　　秋的父親是一個建筑工人（當然現在不是），我每每看到他們在高達十幾米的支架上爬來爬去，便不覺啞言無言。有時他會早些在傍晚回來，那時我們一般也在玩電腦。我對這位臉黑黝黝的人很是的敬重，說實話并沒有想到他也穩(wěn)持幾分幽默（這點與秋完全不同)。

　　“啊，今——你們兩個最好安靜點”我們確也在玩游戲，旁邊躺在沙發(fā)上的秋的父親那半收著的目光，透過我的汗脊，不覺令人驚愕。但其沒有接下去盯著我們，只是靜靜閉上眼睛“晚上還得碰碰運氣呢，嗯......“

　　生活沒有自己的目的，那么行動便無法定義。人生，每個人都有，有不同的路，一條又一條，無數的路，匯成一個社會的意識形態(tài)。美麗社會不在多么盛大，卻只是有真實存在的意義。可就一句話，又有多少人淪落其中。而稍好些的，只是潮流在推動著他們的驅殼。

　　我覺得每個人都應該具有自己生活的意志，不為人所控。我們是自由的，必須有自己的生活方式。我知道現在很多人都在追星，但是你們所持有的依據是什么？歌手，演員......這些我都聽遍了！什么是藝術，是表現現實生活的摹本，歌手和演員的任務是表現藝術，表現生活，為什么要做多余的事情。再說過多人的崇慕，會讓一個人陷入不自覺，難道你們不希望他們擁有一個自由的個性生活嗎？他們有自由，如何養(yǎng)尊處優(yōu)，如何容貌出眾，都是自己的事，是他們個人和其人際圈關系著的——我希望每個人能建立自個的生活方式，對于那些，領會其藝術精神便是有用的。

　　說起來，在某些地方我是個叛徒。但在大部分具有共同意識的地方，我希望是你們其中的一員，因為我也在改變。以前到底是思維控制行動，我屢屢受挫，但請允許我將我意識到的說出來。

　　自然，接下來要論的大概還有低頭族，服裝潮流，發(fā)型潮流運動潮流，以及各種流傳的文化所營造的我們如今的生活習慣也屬于潮流。潮流有好壞，長久之分。它既能推進我們的社會進步，文化發(fā)展，有時也會營造某種社會性的盲目——就如一位老師在課堂上教出了錯的論理，有一種人會自己去辨析，并決定取決與否，剩下的，便是過于倚賴的了。再按常理：任何誤會到底還是會解開，在某段時間里造成的影響我暫且不說，假若這位老師，立即找出錯誤，學的人知道后還要看他們自己的理解程度和個性（一般成長過程中所營造的），態(tài)度和重新認識的時間來說影響和收水的回收程度。

　　我們生活是自由的，我們都擁有奔跑于金黃稻田的權利。但是我們也有不踩踏他們的義務。低頭族，看手機？玩手機？我不能妄加評判；服裝和發(fā)型上，這些最好是用自己的個性去決定吧。當然記住我們有著集體義務，和最重要的原則，在社會的規(guī)律上，走自己的人生；之下，走潮流。

　　我看潮流，僅如此。但我卻希望我的意見會被看到罷了。

　　堅守的作文 篇6

　　十八年，十八個春夏秋冬，伴隨我的只不過是星星點點的生活瑣事。就這么糊糊涂涂過了十八歲，飄飄浮浮，虛虛幻幻。直到遇見了你，我才發(fā)現生活原來是這么有意義。就像不會游泳的旅游員掉入水中有幸抓住了救命的浮木，才得以幸存。

　　你是我在這個貴族學校里最好的一個朋友，也是唯一的。在這所學校里，我處處受人排擠，受人鄙視和欺負。因為我買不起名牌衣服，買不起名牌包包，買不起漂亮的鋼筆等等之類的東西。每當養(yǎng)父母的女兒看到我被其他同學嘲諷的時候，她就會露出一抹得意的笑容，然后像個旁觀者在邊上添油加醋。我知道她是故意的，故意拉我到這所貴族學校上學，不過是為了看我的笑話如此罷了。身為養(yǎng)女身份的我又能說些什么呢？相反的我還得感謝她的大恩大德能夠讓我來學校上學讀書學知識不是嗎？如果我再吭聲不就顯得自己無理取鬧了？但又有誰能夠體會那種整天被人用鄙視的眼光看著，甚至還嘲笑欺負你的感受？可是這一切又不能改變，所以每次我都只能把委屈的淚水硬生生地吞進心里。久而久之便對這樣的生活感到麻木，我把周圍的人當成隱形人，假裝看不見她們。這樣一來，我的性格越來越內向，幾乎到了自閉癥的境界，每天猶如行尸走肉般的過著。直到——

　　“嘿，同學。”一名女同學露出一排潔白的牙齒對我燦爛地笑著。她是今天剛剛轉學來的新生。我愣了一下，眨眨眼，表示不解。

　　“其實從剛才進來我就注意到你了。全班只有你低頭對我這個新生不聞不問的。”這口氣說的好像很委屈似的.。

　　她的話倒讓自己感到不好意思，不過……想必她也要來嘲笑我的窮酸了把。

　　似乎沒有耐心等我思考，她就又沖出一句令我愕然的話。

　　“看你安安靜靜的，我就認定你了，我要和你做朋友。好不好？”她眨巴著眼睛期待我的回答。

　　什么……。什么……她說什么？

　　我震驚得不知如何回答，在這所學校從來從來沒有人對我說過這種話，朋友對我來說都是奢侈的。她居然，居然認定我，這真的讓我很感動很感動。記得當時我忍不住哭了出來，哭的很似難看，全班的人都被我驚動了。不過還好有她，她揮揮手讓班上人安心，笑說：“我們老朋友久不見面，她一激動就哭了，沒事沒事。”我撲哧一聲就笑了，抬起頭直直地看著她，重重點了點頭，然后她舉起手示意我拉勾勾。我舉起手勾住她的手指，我們異口同聲地說：“拉鉤上吊一百年不許變。”

　　從此，我們倆便成了好朋友。我們幾乎形影不離，直到放學回家我們才依依不舍地分離。你總是粘著我，笑嘻嘻對我講故事，講歷史，講宇宙等等，總之天南地北的都講。有一次我忍不住問：“啊敏你說書先生投胎來的把？”毫無預兆地你就敲了我一記，沒心沒肺地笑著：“就算是說書也是個說書美女，懂不？”在你天天的陪伴下，我變得開朗了，變得愛說話，不再那么自卑和悲觀。你總是要叫我笑，理由居然是笑一笑十年少。要是笑多了是不是得重回娘胎里面？不過這話可不能對她說，否則又要被打。我想，在你說書的感染下，不笑都困難。有時候我覺得你好像我肚里的蛔蟲，知道我喜歡唱歌卻不敢去參加歌唱活動什么的，知道我內心自卑缺乏自信不敢去。你就硬拉著我去參加歌唱比賽。天啊！這不是要了我的老命呀？我在心里暗暗說著，不過卻是覺得甜蜜。你還笑著說：“我很喜歡唱歌，所以我希望我們能夠組成個搭檔奪取冠軍。”看著你滿臉自信的笑臉我無法說出拒絕兩個字。于是我們拼命練歌，有時候甚至不回家就留在學校練習。結果是第三名。雖然不是冠軍，但對我來說已經足夠了，因為有你。

　　手牽手在大樹前，立下我們共同的理想。并在老樹的跟前發(fā)誓要為理想奮斗！于是，我的平生就有了這么第一個目標。

　　然，好景不長……

　　我做夢都想不到會發(fā)生這樣的事……

　　你輕輕推開我的身子，砰的一聲，大車撞在了你身上。為什么，為什么我的視線變得越來越模糊，連看你也是。一摸，原來淚水沾滿了整個臉頰。看到你無聲無息地倒在一片血泊中，那瞬間猶如千萬把刀子插進我的心臟。我恨不得那時跟隨你去了，就這么跟隨你走向另一個世界也好。

　　自從某個人在這個世界消失了，我就常常坐在這顆老樹下發(fā)呆。我想，幸好當時有人阻止我自殺的行為，幸好。不然我們的理想就沒有人來完成了。

　　我想，你也是希望我好好活著去實現我們的理想是把？

　　啊敏，放心把。我會堅守著我們的理想，更會……堅守我們的友誼，還有……堅守在另一個世界的你。

　　不知在另一個國度的你是否聽到我的心聲……

　　堅守的作文 篇7

　　言而不信，必殺之。——墨子

　　自古以來，中華民族就有著誠實守信、言必行的優(yōu)良品德，在文化歷史的進程中，我們更是堅持弘揚并發(fā)展誠實守信的傳統(tǒng)美德，誠信使得民族在一代代的日月更替中經久不衰，使得生命在歷史長河中保持著歷久彌新的光彩。

　　誠信，顧名思義。“誠”即誠實誠懇，更多的強調對待自己對待他人的一種不欺騙的真誠的態(tài)度，是指主體內在的美好道德品質；“信”指守信知信，主要是指為人處事方面應該有著“言必行，行必果”的高風亮節(jié)。說得出做得到，不欺瞞不隱藏。誠實、守信體現在一個人生活中各個細小的方面。“誠”、“信”一組合，就形成了一個內外兼修、表里如一的具有豐富內涵的詞匯。千百年來，中華民族就把誠信當作是自身必修的道德規(guī)范和行為準則。一個誠信的人雖不能說一定就會是人生的贏家，但一個有著誠信品質的人一定能夠在她自己的世界里活出屬于他自己的色彩和光芒。“誠”與“信”作為倫理規(guī)范和道德標準，在起初是分開使用的。孟子說“誠者，天之道也，誠之者，人之道也。”《中庸》中也說：“誠者天之道，誠之者人之道。”信的基本含義是指遵守承諾，言行一致，真實可信。最先將“誠”與“信”連在一起使用的是在《逸周書》中：“成年不嘗，信誠匡助，以輔殖財。”“父子之間觀其孝慈，兄弟之間觀其友和，君臣之間觀其忠愚，鄉(xiāng)黨之間觀其信誠。”這里的“信誠”實際上表達的是“誠信”的意思。

　　堅守誠信，保持一顆純凈的心靈。生活中難免會遇到各種苦惱各種消極的事情向我們傳達著消極的情緒，往往這種時候我們最難握緊誠信的手柄。誠信是一個道德范疇，可以說是公民的第二個身份證。從整體上看，社會公民整體上關于誠信的意識還是很好的，但是依然會出現誠信缺失的狀況，這種情況的出現不是偶然，而是各種因素的影響才最后出現的結果。就拿當今的大學生為例，每個人的家庭背景、自身情況、心態(tài)狀況、思想高度等等都是有著很大差異的，這也直接導致了不誠信的欺騙行為的發(fā)生。

　　古語有云“欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意。”這樣看來，誠信的重要性也就勿庸置疑了，誠心不僅影響著一個人的一生，也影響著社會的發(fā)展。因此作為一個當代的大學生，誠信使必不可少的品質。誠信沒有嚴格的定義要我們去墨守成規(guī)，去按著一定的規(guī)矩做，他不是要求你所有的事說到就必須做到，不是要求你無論什么時候都必須誠實，他只是要求你真誠的去待人，去做事，只要你的出發(fā)點是好的，目的是好的就行。它是一種追求真善美的體現，所以，在追求誠信時，原則上必須堅決，方式上要懂得善于變通。因此無論何時，請保持一顆純凈的心，有彈性的看待這個世界，用最真誠的心靈去面臨生活中所遇到的不順心、逆境。誠信能夠使你的靈魂變得澄澈，使你心靈變得輕透，使你自己在日復一日的生活中找到那個發(fā)光的.你自己。

　　堅守誠信，樹立正確的人生觀、價值觀。大學正是完整的人生觀價值觀形成的年紀。我們應該加強自身修養(yǎng)，增強誠信道德品質，做到知行統(tǒng)一。人生價值觀是一個人評價人生目的和社會行為所持有的基本價值標準和尺度，是對于人怎樣生活在這個世界上的一種根本看法。一個正確的、高尚的人生價值觀對于人生征途具有指引意義，是戰(zhàn)勝一切不羈困難的動力，而誠信對于形成良好卓越的人生價值觀有著不可忽視的作用。

　　由此可見，誠信在我們的生活中扮演著舉足輕重的作用。“人因誠信而立。”作為當代中國青年，我們應該沿襲古來就有的誠信品質，至少應該是一個有責任感的人，這是一個長遠而有意義的品格持續(xù)過程，看似簡單卻對個人和他人乃至社會發(fā)展起到極其重要的推進，一個有誠信的社會是文明的，一個文明的社會必然飛速發(fā)展，對于小到個人，大到種族和國家發(fā)展是智慧而民主的，值得每一個人嚴肅去審視；去鞭策。誠信意識需要得到廣泛的普及，這不是一種思維，而是一種自覺的理念，中國自古就是一個講究誠信的禮儀之邦，我們有過在人類史上燦爛輝煌的五千年文明，我們是一個精神上充盈的民族，物質文明飛速發(fā)展的今天，我們仍舊應該保持著誠信這種傳統(tǒng)美德，我們需要一種不宣的共識，捍衛(wèi)誠信，是在捍衛(wèi)一個人生中最不可或缺的美好，是在捍衛(wèi)一種不容喪失的社會責任，捍衛(wèi)將會一直源遠流長的中華文明。

　　相信大家都知道曾子殺豬教子的的故事：曾子的妻子要去市集，兒子哭鬧著要跟著去。曾妻便哄兒子說：“你就留在家里玩，等我回來后，我就殺豬給你吃。”當妻子從集市回來，看見曾子準備殺豬。妻子連忙阻止說：“我只是跟孩子說著玩的。”曾子說：“不能跟小孩子開玩笑。孩子年紀幼小，不懂知識，會模仿父母的行為，聽從父母的教導。今天你欺騙他，就等于教他學你那樣騙人。母親欺騙自己的孩子，孩子就不會相信自己的母親。”于是，曾子殺了那頭豬，并煮了豬肉給孩子吃。為著給孩子樹立一個良好的誠信的父親形象，曾子用自己的行為作出了表率。曾子的作法值得我們借鑒學習，因為堅守誠信是我們每個人都應該做的，堅守誠信不僅能夠使自己更卓越更高雅的處于世間，同時也能夠讓社會變得更美好。

　　莎士比亞說“失去了誠信，就等同于敵人毀滅了自己。”那么，堅守誠信吧！

　　堅守的作文 篇8

　　人生，總是給予我們太多的話題，一直想把青春嵌入文字里，卻遲遲不敢下筆。只因我這笨拙的淺筆不敢肆意描墨，唯恐那美麗的青春在我的落筆下，變成了慘不容睹的丑小鴨。原諒我對那些逝去的年華一份眷戀的感情，輕描淡寫地對她簡易的寫真。——題記轉眼之間，暖陽高照的秋天已接近尾聲，替之而來的卻是一天更比一天涼抑或冷的天。春華秋實，在這個秋天豐收的季節(jié)，農家人都收獲了谷滿倉的喜悅，于是，歡聲笑語就飄蕩在這個美好得有點幸福的季節(jié)。

　　秋風微漾，讓心靠近陽光，抵近它最后的余溫。捧一杯熱茶，依窗獨坐，在濃濃的茶香里，把今秋最后一天的美景收入眼底，存藏于心底。唯恐稍不留神，一轉眼再也不能看見。或許，眼前的季節(jié)，繁華得再美好，時光終會領著我們，走向遠方，空負我們眷戀的心。流年似水，流走了我們太多美好時光。

　　無論我們多么虔誠地依戀她，把光陰以分以秒來珍惜，她卻對我們的憐惜卻視而不見，固執(zhí)地前行。一晃眼，青春已走遠，我們已不再年輕。站在今天的路口，我們轉身回望，一路的腳印深深淺淺，篆刻在過去難忘的時光……那些年，我們都曾愛做夢，幻想無邊際。總是夢想自己是那個無所不能的天使，總以為自己能讓這個世界來個翻天覆地。那些輕狂的夢想就像夏夜草叢的紛飛的螢火蟲，閃爍著暗淡的光芒。青春的每個日子，都是內容不同的一本書、風格迥異的一幅畫。而此時，我們是書中的主角、畫中的人物。青春的故事像抽屜里的那本日記，裝滿微笑與哭泣。詩人說：“只要友情的綠葉不凋落，青春就能長留在我們身邊。”正是這些青春的朋友帶給我陽光燦爛的日子，我們曾攜手共游人間。難忘常常在一起玩鬧、一同搞惡作劇的伙伴。在操場上，我們一同打球。

　　藍藍的天空下，陽光暖暖地照在每個年輕的臉龐上；我們會聯手捉弄別人，也會玩起童年純真的游戲。一只腳興沖沖地邁進青春的門檻，另一只腳卻在童年的夢幻中不肯出來。難忘那些有著共同的思緒和情懷的知己。我們曾一同祈禱：愿世界的每一個角落充滿陽光；我們曾坐在石階上，面對藍天，共同規(guī)劃我們未來的藍圖。昨天和明天都已不再重要，重要的是我們懂得抓住今天把握現在才是明智的選擇。難忘那些昔日的對手。我們常常會為一個問題急得面紅耳赤，會為誰考第一而暗自較勁。他們曾給我?guī)�來過不少煩惱，也帶來過不少快樂。

　　他們是我的競爭對手，可又暗暗地不讓別人知道。隨著年齡的增長，讓敵意有如過眼煙云，伸出彼此的手，握緊令人羨慕的韶華與純真。難忘那些萍水相逢，卻一見如故的朋友。偶爾的一笑，一聲問候，一個動作，在記憶中都銘刻為永恒。人生沒有不散的宴席，世間卻有著永恒的友誼。人生中有許多感人的機緣，有各式各樣的朋友，值得我們一生珍惜。因為我們有相同的淚，也有相同的夢，擁有一樣美麗的年華。正像歌中所唱：“不求生生世世，不求朝朝暮暮，但求平平淡淡，攜手共游人間。”讓我們以青春做筆，真情做墨，畫出更美麗的風景，抒寫更生動的青春之歌。那些年，我們也喜歡黑夜把孤獨飲醉。

　　趁著月朗星稀的夜晚，悄悄地把滿滿的心事放飛，當流星在眼前劃過的瞬間，許下只有自己知道永遠不能實現的愿望。那些年，我們豪情萬丈，我們以為朝陽為我們升，我們以為春花為我們開。熱血在心中翻滾著浪花，我們裝扮一新，趾高氣揚地走過人頭攢動的街頭，人們會對我們淺淺的笑，淡淡的說，因為你年輕。那些年，我們的心隨春風蠢蠢欲動，有棵花樹正在悄悄地發(fā)芽。我們也偷偷地暗戀上了她，喜歡她在心里制作甜蜜的滋味。

　　那年寒風四起的冬天，吹亂了早已費心疊好的九十九封情書，看著漫天飛舞的白紙黑字漸漸消失在風里，那刻的心也真真實實疼痛了一回。那些年，幸福的煩惱堆積在我們的心懷，也讓我們徹夜未眠。迷茫中把苦澀悄然咽下，一直到心沉底，笑一笑后每天陽光還是那么的燦爛……不經意間，美好的年華悄逝在昨天，青春在我們的身后揚手遠去。我們不再是那個懵懂的.少年，不再是無憂無慮把歌唱的年齡，不是太多的光陰等著我們可以隨手揮霍。一場游戲一場夢，所有的幻想和夢像飄過的肥皂泡沫，最后破碎在風中。

　　那些遇到過的人，經歷過的事情，都只不過是這一路上短短一瞬間的插曲而已。那些過去的時光，串聯起我們永遠不能復還的青春。如同我們在超市里購買的甜點，直到吃進肚里已消化了許久，它在嘴邊的余味還讓我們回味無窮。我們應該感謝記憶，感謝她把我們戀戀不忘的過往青春剪輯成片段，溫情地豐富著我們的神經。每個剪影都在證明著，青春，我們曾來過。在一個風起的日子，我們時常翻轉著青春的扉頁，在回憶里尋覓那里的春暖花開。飛揚在青春里的那份激情，如今不再涌蕩我們的胸懷，化為溪水流淌心際，承載一簾的云煙。

　　在這秋的邊緣，青春的回聲還飄蕩在耳畔，那種戀戀不忘的感覺終究難以割舍，卻成為我們人生旅途中最重要的一程山水。我們在那里展翅學飛，我們在那里成長。猶如衍生的季節(jié)一樣，不停的更換著年輪，豐碩的羽翼和朝霞落日一起成熟。青春已漸行漸遠，如今的我們滿存信念，韶華傾付。舉起的雙手也能支撐一片天空的藍。身處泥濘的路途中，我們也可以一直向前，風雨里我們也要翻山越嶺，只因我們都是不悔的追夢人。

　　堅守的作文 篇9

　　從老父身上我看到了什么叫執(zhí)子之手與子偕老。九旬老父除照顧好自己，還要照顧與他同齡患病的老伴，且多年如一，無怨無悔。

　　那是二十世紀七十年代，我們幾個姊妹年紀尚小，父親又在外地工作，家里家外一切事務都由母親一肩扛。一家人只有母親一人在生產隊掙工分，一家七口就靠母親那點可憐的工分，一年分得的糧食自然食不果腹，母親就跑到幾十里外萬畝圩河里挖野藕、開荒地種玉米、紅薯等雜糧，攙和著勉強度日月。母親還利用早晚挖野菜，到附近河里撈浮萍、拉野菱菜喂豬，養(yǎng)雞鴨鵝下蛋買糧。沒錢買柴燒，母親就披星戴月到田間地埂割草，去數里外普濟圩農場拾柴，一天到晚肚子餓得咕咕地叫，母親都舍不得花幾分錢買一塊燒餅充饑。我印象中最深是母親趁著夜色拔一擔足有一百多斤麥根回家時天才蒙蒙亮、、、、、、母親就是這樣日復一日年復一年，風里來雨里去，飽一頓饑一餐，不眠不休，拚命的勞作，茹苦含辛一生。歲月壓彎了母親脊背，艱苦的生活使母親積勞成疾，身染多種疾病。老父被老母親辛苦持家，不舍吃穿，吃盡苦、受盡累所深深地感動著，覺得有愧于這個家，有愧于老伴。

　　歲月如梭，時光穿行。隨著母親年歲增長，身體每況愈下，諸多疾病使終纏著老母，最先患胃病，接踵而來是耳聾疾障，之后突發(fā)帶狀皰疹，再是雙手腳患嚴重性皮膚濕疹，奇癢無比，嚴重影響老母正常生活。諸于此病，將徹底擊跨老母正常思維，至成腦疾。病后與病前判若兩人，患病之前的老母為人和善、聰慧、堅韌、寬容，犯病后的老母目光呆滯、喜怒無常、喋喋不休、生疑、脾氣暴躁、罵人打人，日勻犯病一至兩次。尤為夜里犯病吵鬧，讓人無法入眠。我們做兒女只能短時間照顧、陪護母親，畢竟大家都有自己的日月。這些年里，最吃虧也最辛苦當數老父了。 父親不僅要照顧好母親日常生活起居，更重要是為醫(yī)治母親身體頑疾，老父不顧年高體弱，跑東到西，走南闖北，求醫(yī)問藥，同時還要忍受老母犯病時非打則罵的皮肉之苦。老母突發(fā)帶狀瘡疹，若不是老父發(fā)現及時，險些誤了老母生命，是老父在醫(yī)院全程陪護，喂吃喂喝，端屎倒尿；母親雙手腳患有嚴重濕疹，癢得鉆心，痛不欲生，是老父跑廬江到銅陵大通求醫(yī)問藥，尋單方；一天兩次用手沾小尿為母親擦洗、涂抹藥膏；平日母親生病臥床不起，也是老父問寒問暖，喂吃喂喝，洗刷打帚，不厭其煩，不嫌臟累。最難忍受是老母大腦犯糊時，不是指著老父親臉罵難聽的話，就是對老父拳打腳踢。白天面對老母打罵老父還能避讓，可晚上睡熟之際，防不勝防，時常被老母犯病時用腳踹醒老父，用手撈老父身體。因此，老父身上手腳多處被老母犯病時所留下的傷痕，等老母大腦清醒時，看到老父手上破了一大塊皮還留有血跡斑斑時：“老頭子，你手背怎么搞破了一大塊皮呢？”“哦，這是你犯病時抓的。”父親微笑回答母親說。“我沒有打你呀，我怎么會打你呢？！”母親一邊說著一邊心疼的把老父親手拿放到自己手心上，用另只顫巍巍的手輕輕來回摩挲著傷口說：“這不是我抓的，肯定是你不小心在哪里削破的。”母親停頓了一會兒又說“你這么大年紀了還不注意自己。”然而，母親哪知道她犯病時打人的行徑啊。

　　我們做兒女的看著老父被母親打得身上多處瘀傷和撈痕累累，心痛不已。我們?yōu)槎�老請保母，保母也因受不了母親的吵鬧，辭職走人。后我們兄妹商好將二老接回各家輪留照顧，可老母親太鬧人了，每到一家都被老母給鬧得雞犬不寧。去年我將二老接到我工作地，住了不到一個月，都因母親鬧騰忒厲害，還吵得四鄰不安，實難忍受，無奈之下只得將二老們送回老家。回想，母親在我地小住數日我都不能忍受，真不知老父這么多年與老母朝夕相處是怎么走過來的，許是老父感恩母親，亦或是愛的力量支撐著老父之故？

　　如今，老父拖著孱弱的身子一如往常——晨起升爐燒水，做飯洗衣買菜，喂吃喂喝，端屎倒尿，為母親早晚按摩二次等，重復著昨天的故事。還依然忍受著老母非打則罵的日子。母親仍然過著飯來張口，衣來伸手的生活。

　　老父對老母不厭其煩和不離不棄的愛，深深地感動著我；老父對老母一如往常的`關懷與罵不還口打不還手的博大胸襟，深深地感召著我；父親對老母的寬厚仁慈與堅韌不拔的守護也深深地感染著我。

　　老父對老母那些林林總總的過往，我都會銘記于心，鐫刻在我的文字里。

　　堅守的作文 篇10

　　我最近幾天天看《新聞聯播》，提及了文化產業(yè)怎樣做到堅守優(yōu)秀傳統(tǒng)的同時加強創(chuàng)新力度，促進社會主義文化產業(yè)又好又快發(fā)展。新聞重點回顧央視“青歌賽”，是如何在堅持“歌唱水準第一”的前提下，創(chuàng)新比賽的形式、模式，更好地選拔和激勵優(yōu)秀的、有潛力的歌唱人才，并且在當下各種音樂節(jié)目參差不齊的現狀下得到良好、正確的引導和發(fā)展。

　　回顧“青歌賽”近三十年的風雨歷程，發(fā)展的關鍵一是堅持歌唱水平、歌唱實力第一，不搞花哨、不求排場、不拼明星評委、不惡俗、不賺眼淚、不亂插廣告，等等；二是不斷與時俱進，不斷探索出適應時代需求、國家需要，以及人民群眾日益增長的精神文明需求的辦賽模式、組織和制度。從而能夠在五花八門、參差不齊的各類電視音樂選秀節(jié)目中長盛不衰，歷久彌新，煥發(fā)出強大活力和生機。

　　堅守是指對某種原則、立場、方式方法等的認可和遵從，并且不因外在環(huán)境的變化而改變。

　　創(chuàng)新是指對對就有事物的翻新、改變和發(fā)展，同時應當是向著有利的方向改變。堅守和創(chuàng)新是辯證統(tǒng)一的，應當一分為二地看待。

　　首先，堅守和創(chuàng)新是兩個對立、相反的概念。

　　堅守意味著對事物狀態(tài)的維持和遵從，意味著對自身態(tài)度和立場的不改變，意味著對核心體系和觀念的固守和堅持。總的來說，趨向于事物的“靜止”。創(chuàng)新意味著在認真看待、正確分析、完全預測的基礎上作出符合事物發(fā)展規(guī)律、改變原有路線、方針、政策的行為決策，以使得事物得到有別于舊有事物的更好的發(fā)展。總的說來，趨向于事物的“運動、變化和發(fā)展”。所以說，創(chuàng)新和堅守是對立的兩個概念。其次，創(chuàng)新和堅守是具有同一性的，或者說，兩者是“統(tǒng)一”的。“堅守”并不是無原則的一概固守，而是在批判看待的基礎上分析出事物的原則、基礎、核心，判斷其是否符合客觀規(guī)律，并且對正確的、有強大生命力的體系加以固守和支持，對不能符合客觀規(guī)律的部分就不能堅持。也就是說，“堅守”的本質是對正確事物、狀態(tài)的維持。

　　“堅守”并不排斥“創(chuàng)新”。恰恰相反，唯有在創(chuàng)新基礎上的堅守才能夠體現事物矛盾的特殊性，體現用矛盾分析法看問題的關鍵。事物的千變萬化、錯綜復雜要求我們客觀公正地看待事物、理智的分析事物，弄清楚其運動、變化、發(fā)展的趨勢，對符合規(guī)律的地方要堅守、維護；對不符合規(guī)律的地方要大膽創(chuàng)新、探索出新的路子。唯有有選擇的、有創(chuàng)新性的吸收、堅守，才能夠使得事物真正得到發(fā)展，核心的、正確的體系觀念得以傳承和發(fā)展。

　　“創(chuàng)新”并不是一味地求新、求變，不是瞎折騰、搞花哨，而是對已有的正確的理論、方針、政策充分調研、充分分析、客觀對待的基礎上，批判的吸收，引導事物走一條更符合發(fā)展規(guī)律的路子。也就是說，“創(chuàng)新”的本質是對不合理事物的摒棄和對事物正確發(fā)展未來的設計與引導。

　　“創(chuàng)新”并不排斥“堅守”。恰恰相反，“創(chuàng)新”必須以“堅守”為基礎，任何事物要想得到發(fā)展都必須建立在對已有事物的正確分析上。這種現象在科學界尤為突出，科學家要想得到一個新的理論或者實驗成果，必須站在前人的基礎上，用前人的理論成果來武裝自己的大腦，這也就是為什么我們需要努力學習、認真汲取科學文化知識。

　　由此可見，“堅守”和“創(chuàng)新”你中有我、我中有你，并且在一定條件下完全可以相互轉化。對于堅守和創(chuàng)新，必須要站在歷史的角度正確地、辯證地看待。

　　在現實生活中，反映堅守和創(chuàng)新的正確認識的重要性的`例子很多。

　　在文化領域，傳統(tǒng)的嚴肅的、弘揚民族精神、傳播歷史文化傳統(tǒng)的文學作品受到冷淡；一些沒有思想性、藝術性、歷史性的所謂青春文學作家、80后實力作家大行其道，又是出書又是拍電影，大紅大紫，賺得滿盆缽盂。觀其所謂著述，毫無思想性，大肆渲染朦朧的、玄幻的、哀愁的、自我世界的感傷，似乎不同于傳統(tǒng)的文學作品，吸引了很多年輕讀者的眼球。我想，吸引讀者的不是他的藝術水平，而是他文中描繪的“小資”、甚至是“大資本家”的生活場景。

　　對社會主義文化事業(yè)的發(fā)展是一種阻礙，對青年朋友的世界觀、人生觀和價值觀是一種毒害。而在上個世紀，老一輩科學家們之所以能夠忍受物質生活條件的極度匱乏，獻身國家國防科技攻關，并矢志不渝，靠的不是資產階級的享樂主義，不是吃吃喝喝尋開心的犬儒主義，而是甘于奉獻、不求回報的獻身精神。他們中的很多人多年在歐美留學，受到西式文化的漸染，但是始終沒有將一顆愛國、奉獻的心泯滅。

　　他們的堅守在追捧歐美文化、生活大行其道的今天顯得尤為醒目。其實對于傳統(tǒng)文化和西方文化，毛澤東用一句話加以概括，就是“取其精華，去其糟粕”，批判的吸收，洋為中用、古為今用。通俗的說，就是正確的“拿來主義”。在堅守我們富有發(fā)展前途的精神文明成果的基礎上吸收外來文化的精華，加以創(chuàng)新，從而使得傳統(tǒng)文化得到有力的發(fā)展。

　　不僅僅是體現在對待傳統(tǒng)文化和西方文化的態(tài)度上，在自然和社會生活的其它很多領域，體現創(chuàng)新和堅守關系的數見不鮮，因時間和篇幅有限，這里就不再一一贅述。

　　總之，不管是從理論基礎上還是在實際生產生活中，創(chuàng)新和堅守都是對立統(tǒng)一的，需要我們辯證對待。

　　堅守的作文 篇11

　　畢業(yè)五年，同學小聚，同室好友笑問是否依舊嗜書如命?我答道，“嗜書如命”這個詞語太嚴重了些，不過最近確實是在重溫經典，在讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，還頗有收獲。好友一臉夸張的表情：“就那個‘回首往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧。臨死的時候說，我的整個生命和全部的精力，都獻給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭。?’天!你還真是朵奇葩!”一句調侃讓我百感交集、五味陳雜。不錯，如若在以前，我想我會和他一樣，認為這不過是一句大而空的套話，也會相見一笑，可做了幾年的老師我才真正明白，為什么這樣一句話會成為當時整個社會人們爭相傳頌的信條，也才明白信仰對于堅守的意義。

　　回首六年從業(yè)道路，從一開始的豪情滿志到后來的迷惘徘徊再到今天的重新面對，就仿佛鳳凰涅槃、浴火重生一般，其間的酸甜苦辣只能說如人飲水冷暖自知。

　　20xx年9月，我踏進了西洞庭一中的大門，成為了西洞庭一中初中部的一名語文老師。初進校園，看著孩子們那一張張稚氣未脫卻又朝氣蓬勃的面孔，我感到一股清新之氣撲面而來，我告訴自己，這就是我喜歡的事業(yè)，我要為它奉獻我的智慧、我的熱情!每天我都期待著上課時間的到來，享受著引領學生穿梭于美妙文字間的感覺;每天我都期待著與孩子們的美麗的邂逅，從一聲聲老師好的問候中獲得愉悅的滿足。可這種熱情并沒有持續(xù)多久，漸漸的，我發(fā)現，這些并不是做老師的全部，原來做老師并非都是美好。說實話，“朝六晚九”的辛勞其實并不能澆滅我對于教師職業(yè)的熱情;“唇焦舌燥”的不適也只是教師職業(yè)的預期饋贈;長期伏案的疼痛我也可以把它化作“小燕雙飛”一笑而過。可當我親耳聽聞平時總是和顏悅色、風雨無阻地堅守在教室外的小個子張老師的酸奶中被他們班的學生擠滿牙膏;當我親眼目睹體弱多病的聶老師被某學生家長兇神惡煞地一把推出只因讓他兒子課后補交作業(yè);當我身置英年早逝的文凱校長的追悼會，追憶起當年我的恩師——同樣倒在西洞庭一中的講臺上再未站起的成怡鴻老師和何冬桂老師，開始明白，為什么人們會用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來形容老師的時候，我開始懷疑當初的抉擇是否正確，如此的付出是否真的值得?

　　矛盾中的我很苦惱，我開始變得心浮氣躁，還時不時發(fā)發(fā)脾氣，同辦公室的孟老師看出了端倪。一天放學后，孟老師邀請我一起走走。“小丫頭，是不是開始覺得做老師苦啦?是工作太過辛勞，還是付出不被理解?”我笑笑沒出聲。孟老師繼續(xù)說：“還記得梁啟超的《最苦與最樂》嗎?‘獨是凡人生在世間便有應該做的事，該做的事沒有做完，便像是有幾千斤的重擔子壓在肩頭，再苦是沒有的了。’我想，做老師的'苦不是工作本身有多勞力，也不是付出多少不被理解，而在于它有永遠卸不掉的責任，是愛的責任。愛的事業(yè)永遠不可能有回頭是岸的時候，作為教師我們能做的是盡力去愛，可能你聽到的、看到的、感受到的是某些人對于愛的褻瀆，可是不要因為這樣就否定了愛的意義。一個快要干涸的沙坑里有成千上萬條小魚，也許你不能救起每一條，可你要知道，你的每一次援手，被救起的小魚會很在乎。看著它們重新暢游大海，你不覺得烈日下每一次屈膝彎背的辛勞都會被甜蜜所取代嗎?”孟老師的話就像一股山間清泉，又像一輪九天明月，帶給我一片爽朗和光明。望著孟老師風中飄飛的白發(fā)、望著她眼角的皺紋、望著她那永遠也不會讓人淡忘的笑容，我開始明白，為什么臨近退休的孟老師依舊堅守者班主任這最苦最累的崗位卻毫無怨言，這就是對愛的堅守啊!這一刻，我豁然開朗、如釋重負。

　　我開始重新審視自己作為教師的職責，我開始重新衡量自己作為教師的人生意義。課堂上，我依舊幫助孩子們從美妙的文字中獲得生活的動力、創(chuàng)作的靈感;下課后面對臺燈與星月爭明，我于勤勉的工作中繼續(xù)探求教育教學的新方法，偶爾一聲泄露了愉悅的車輛低鳴，在我耳里也會成為動感的風景。更重要的，我開始學會以博愛之心來對待每一個孩子，我開始意識到，在西洞庭一中這所特殊的農村寄宿制學校里，關愛對于大多數留守的孩子是多么的重要!說實話，堅守愛的責任很難，畢竟人的思想何其復雜，人與人的溝通交流何其困難，很多次，當我因種種原因而想放棄對某個孩子的教育的時候，我總會想起那些沙坑中的小魚，我告訴自己一個信念，作為一名普通的教師，我可能沒有可歌可泣的動人故事，沒有驚天動地的英雄事跡，沒有載入史冊的豐功偉績，可我不會虛度年華，也不會碌碌無為，因為教書育人也是人類最光輝的事業(yè)，它是良心的事業(yè)，它是愛的事業(yè)，我必定會堅守這份愛的責任!

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