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某小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，責(zé)任書在生活中的使用越來越廣泛，責(zé)任書是寫明責(zé)任范圍、職責(zé)，多用于平行的文書。擬起責(zé)任書來就毫無頭緒？下面是小編幫大家整理的某小學(xué)規(guī)范辦學(xué)行為責(zé)任書，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、作業(yè)布置適量。
一至二年級原則上不留書面家庭作業(yè)，可布置一些適合年級學(xué)生特點的體驗式作業(yè)，三、四年級家庭作業(yè)總量不超過三十分鐘，五、六年級家庭作業(yè)總量不超過四十五分鐘，各科作業(yè)量由班主任進(jìn)行協(xié)調(diào)。各科作業(yè)要難易適度，精心設(shè)計，靈活多樣，有利于學(xué)生能力發(fā)展。
二、作業(yè)形式多樣。
1.作業(yè)可以是書面作業(yè)，也可以是活動類作業(yè)。通過多樣化的作業(yè)，讓學(xué)生理解和鞏固過的知識，培養(yǎng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、探究的興趣。作業(yè)要注重課內(nèi)及時反饋，課內(nèi)課外結(jié)合。
2.各年級各科目作業(yè)由各年級科組合理規(guī)定作業(yè)類型及次數(shù)，并報教導(dǎo)處備案。
3.學(xué)生作業(yè)本統(tǒng)一，保持整潔美觀，不亂涂畫;
4.各類作業(yè)布局規(guī)范：要留出天、地、左、右，注明作業(yè)時間，做到章、節(jié)、項、款分明，書寫格式正確，訂正的作業(yè)一律從教師批改日期的下一行寫起，不得寫在原題上。
5.學(xué)生做作業(yè)只能用鉛筆(低年級)或藍(lán)、黑色圓珠筆和墨水筆(中高年級)，改正和注釋處可以紅色筆;
三、批改反饋及時。
1.教師要及時批、發(fā)、評、講作業(yè)，并指導(dǎo)學(xué)生改正，以了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，適時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度。(及時：即是當(dāng)天或第二天;除作文外，作業(yè)一般應(yīng)在該學(xué)科下一次上課前完成批改發(fā)還學(xué)生做反饋講評。)
2.教師一律用紅筆批改作業(yè)，準(zhǔn)確批改;評價采用評分或優(yōu)、良、差(或A、B、C)等級制以及加紅旗和★、畫笑臉等;逐題批閱，用規(guī)范的批改標(biāo)記，并標(biāo)明批閱日期;使用激勵性、啟發(fā)性、指導(dǎo)性批語，不得寫錯別字、狂草字，關(guān)注學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)。
3.作業(yè)批改的形式以教師批改為主，提倡并鼓勵學(xué)生相互批改。學(xué)生相互批改作業(yè)，教師要進(jìn)行必要的指導(dǎo)，并對互批情況進(jìn)行檢查和點評;
4.各科作業(yè)批改方式有精批、批閱、面批、抽查等多種方式三至六年級大作文按單元訓(xùn)練要求執(zhí)行，可采取精批與略批相結(jié)合的辦法。作文批閱應(yīng)有批語,要劃出錯別字和病句并檢查訂正。在精批中選準(zhǔn)佳篇，在略批中擇取共性問題，以供評講。練筆、日記等由任課教師根據(jù)教學(xué)實際情況定
5.對完成作業(yè)有困難的學(xué)生提倡精批、面批、面改;特別是學(xué)生的二次作業(yè)堅持跟蹤批改。
6.活動類作業(yè)應(yīng)該得到輔導(dǎo)老師的及時檢查和點評。
7.批閱過程記錄典型案例以供講評，對傾向性問題要集中講評。發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)拖欠、缺交、馬虎或抄襲等現(xiàn)象要及時批評教育，并要求補做或重做;重視優(yōu)秀、有進(jìn)步的作業(yè)示范展示，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和端正學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度。
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