論素質作文

(熱)論素質作文7篇

　　在日復一日的學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編幫大家整理的論素質作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

論素質作文1

　　現在的軍訓，更多的是一種表象的訓練。

　　首先，當習慣于室內的人過多接受日光直射極易發生暈厥現象，對個人是不快的經歷，對大眾亦是消極的暗示。而且，過量的紫外線輻射會使人患皮膚癌的幾率增加，站軍姿時要求睜大眼睛導致過量光線長時間入射會導致視問題出現幾率增大。其中最使我費解的是喊口號和站姿。喊口號只要求聲音大，而未教授如何使人發生科學，導致聲帶易受損。表現明顯的是教官們的自然聲都不怎么正常。片面要求響度簡直可以稱之為野蠻，且不論對學長上課的影響，對耳膜的損耗幾乎不可挽回。慶幸的是不是一直在喊口號而且軍訓只有七天。站姿亦不符合人體工程學，只是比較好看而且容易讓人不爽。這或許反映了中國人根深蒂固的追求表象的陋習。

　　其次是軍訓片面服從的要求。對養成遵守時間、規定，培養其它優秀品行的自然有益，但其中不乏為了追求表象而增加的毫無道理的'要求。但我們無權質疑。這顯然是在制約創造力和個人權利意識。

　　最后是訓練理由不充分性，大致可歸類至上一條。沒有充分理由的奇怪訓練使人覺得缺乏動力。而且要求學生充分尊重師長，這理所應當，但尊重應是雙向的，對學生進行當眾過度處罰，比如拉耳朵和大聲斥責辱罵使人無法接受。

　　以上就是所有對表象軍訓的反駁。由于它的性質，這樣的訓練并無甚長久作用，終會失效。而好的軍訓，必是長久的，如鏡子一般的，使人可以對照它正言行，正品格。

論素質作文2

　　有時我們會批評一個人“素質低下”或者是“缺乏修養”，那么，素質和修養是什么呢？或許，這個問題沒有一個明確的答案，但是我們總能感受到，一個人的品質、道德、氣質、情趣和閱歷構成了個人素質與修養。

　　素質的一個重要方面是個人品德。君子以厚德載物，修身為本，正心為基，良好的素質和修養是一種讓人受用終身的財富與資本。播種一個習慣，你會收獲一種美德。

　　一個愚昧無知、粗野無禮的人是讓人厭煩的。氣質之美，可以超越外表，成為最高境界的美，而沒有修養和素質的人，是不可能擁有良好氣質的。

　　在當今社會上，培養素質被許多人忽視。但是，我們也經常能夠聽到有人評價說：“這個人的素質真好，和他來往真是令人開心。”或者也有人說：“這個人太粗俗了，素質很差。”

　　個人修養往往與一個人的學識有關。學歷不代表知識，所以有些人空有文憑，胸無點墨，這類人不在此討論之列。但當我們真正接觸到有文化氣息的人，便可以感受到他們的行為、談吐間，劉露出一種令人舒暢的雅致，這種文質彬彬的感覺與從不讀書的俗人大相徑庭。生長在書香門第、受到文化陶冶熏陶的人，能夠讓人在相識之初就感受到書香氣息和優秀的素質。所以說文化氣息是個人素質當中不可或缺的'關鍵部分。

　　所以，想要提升自己的素質，一方面應該從外部行動上入手，在日常生活中要留意自己的語言和行為，避免不文雅的舉止和言語；一方面應該從內心修行入手，提高文化素質，多讀點書，古人關于個人道德品質的書籍，并不是老生常談。一個有素質和修養的人，人人都樂于交往。提高個人素質，我們都應該從日常生活的一點一滴做起。

論素質作文3

　　一個國家人民的素質道德水平的高低深刻影響這一個國家的形象。

　　隨著國家的改革開放，我們也將面對更多的國際友人，在他們的面前所表現出來的形象，就代表著我們國家的形象。國人目前的素質還是很差的。

　　曾經有人去外國旅游，在一家飯店吃飯時去洗手間看見墻上寫著十個中國漢字——方便后請沖水，謝謝合作。這是沒什么，只是飯店善意的提醒。可是當你知道洗手間門口用英、德、日、法、韓文寫著“洗手間”三個字的`時候，你或許明白，這提醒只對中國人，可想國人在外國人的心里是什么樣的素質水平。

　　中國國產的奶粉原來也是十分暢銷的，但是當三鹿等一大批國內知名免檢產品出現問題，信任危機就發生了，國內人民從此基本只買國外品牌的奶粉。但是國外品牌的奶粉預備國內的不良廠商造假，于是發生了大陸游客在香港旅游搶購奶粉的事件，導致香港政府不得不頒布限購令。限購令限定的不只是限制購買的數量，也限定了大陸人素質的高低。

　　有一個國家，面積只有一個城市那么大。素有花園之國的美稱。因為國家小，所以政府十分關注公共衛生。在大街上隨地吐痰都會遭到處罰，在公共場所吸煙也遭到明令禁止。在那個國家的公共場所貼著的標語大都是標準的漢字，“請勿隨地吐痰”、“請勿在此吸煙”等等。

　　難道國人的素質就真的會如此之差么？國家在改革開放，與國際接軌的時候，我們也應該加強道德素質文明建設，讓中國人呈現給全世界一種新的氣息。中國人要富強也要素質高尚！

論素質作文4

　　今天早上，我騎自行車去買書。路上，一個青年因騎車太快在人行道上摔翻了。旁邊一位母親見到，便對孩子說：“我總給你說騎車不安全，象這人一樣，瘋子似的！以后不許騎車了！”

　　聽了這話，我無可辯駁：這位母親的初衷是對的，她為了孩子的安全而不讓孩子騎車也可以理解。但換個角度想想，因騎自行車而翻車的人不計其數，若每個母親都這樣教育孩子，那么，對社會的發展是極為不利的。

　　我們知道，工業革命以來，英國及西歐各國的一系列產業革命都是以近現代工業機器的發明而產生的高生產力和生產效率為基礎的。英國人以其對工業和提高生產力的重視，率先實現工業化，成為世界上第一個現代化國家，并把人類的時間單位精確至秒。

　　而我所說的.自行車，盡管構造簡單，卻也包含著滑輪及操作、傳動、動力轉換裝置等。上小學時，老師屢下“禁車令”，可我偏不聽，天天騎車，并“膽大包天”地把車停在校門口。對我來說，騎自行車去學校要比走路省15~~20分鐘，而且省力，這樣就為我的學習保留了大量時間。我甚至常自豪地稱，我是六三班最早實現機械化的人。我以為，使用機械不僅是提高了效率，節省了時間，更重要的是它培養了人的我所稱的“工業思想”。這使得人能夠以一種全新的現代工業文明思想來解決、發現社會中效率低下的問題，并最終以全面工業化來使社會、國家強大。

論素質作文5

　　古時，道德倫理，三綱五常，用來約束人們的行為。現在的人們，真正能約束他們的也許就只剩下法律了，有的時候還會有人知法犯法。而一個人的素質修養，完全體現在這個人做事和日常談吐上。

　　幾千年前，孔夫子曾經說過，己所不欲勿施于人。這是一種素質修養。不過現在這個世界上已經很少有人能做到這樣了，自己做不到的事情總是要求別的人去做。就好比屠呦呦獲得的獎金，捐了出去。難道科學家辛苦一生獲得的獎金，就應該捐出去嗎？這是一種道德綁架，并不公平。將心比心，如果你是屠呦呦，你會愿意這么做嗎？

　　素質與修養有的時候體現在一件很小的事情上。就好像在公共場合，不會打擾到別人，別人不會對你心生怨言。雖然這件事情很小，但是能做到的人，少之又少。

　　就我個人而言，我很是反感素質低下的人。有的時候，素質的高低與否，與人所處的社會地位沒有太大的關系，高高在上的大老板，或許壞事做盡，喪盡天良。勤勞樸實的農民，盡管社會地位不高，有的人素養也會很好。所以，一個人的素養高低，和他的社會地位毫無關系。

　　素質的高低在于三個方面，一是父母老師的教育，這一點很是重要。一個很純良的`孩子，教育的不好，也很容易變壞。第二個方面，在于所處的社會環境，好比孟母三遷，不就是害怕所處的環境影響了自己的孩子嗎？第三點，在于個人，一個人，如果讀過很多書，明白許多事理，心胸開闊，這種人素養不會太差。

　　總而言之，我們要努力提高自己的素養，這與我們而言，覺得是很劃算的一件好事。

論素質作文6

　　二十一世紀是素質教育的時代，可中國仍以應試教育為主。雖然國務院，教育部領導時時刻刻說中國再不進行從應試教育轉化為素質教育的話，中國的崛起還要再過20年。可中國的教育思想本質上還是應試教育。只要中、高考沒有取消，中國的教育就難以步于素質教育時代。因為在中國，在廣大同學、家長心中分數就是一切。擁有了高分就擁有了前途。這類思想是大錯特錯的。

　　前幾天，我去一位高三同學家玩，一進門，便看到一副“殺進清華”的座右銘。我問他：“當今社會主要進行素質教育，清華畢業生在某些方面還沒有一個農業大學畢業的學生強，清華畢業等于零。”他說：“誰說是素質教育啊！高考照樣要考，出來還不是靠一個文憑找工作，在中國這個應試教育多年考生、家長心中以有了一個數——考上清華就有了一切。”

　　對啊！中國從隋建立科舉以來，廣大人民群眾就有了成績好了前途就一片光明，所以古人有句話——“分分分學生的命根。”可美國沒有高考，照樣獨占世界，照樣有很多人才。中國學生在生活、素質上大大輸給了美國。美國不僅贏在當代，更贏在下一代。

　　中國應試教育是一代難以跨越的屏障，要在中國實行素質教育，首先要改變人們心中的分數就是一切的錯誤觀念。讓廣大學生、家長真正意識到素質教育的'重要性，分數只代表學習、文化上的符號。素質才是真正走入社會必須的一個條件，沒有素質，文化、文憑再高也等于零。

　　我們是祖國二十一世紀的青年，我們要讓祖國騰飛，必須改變中國人分數就是一切的觀念，讓中國全面實行素質教育，才能讓中國這條巨龍崛起在世界的東方。

論素質作文7

　　今天早上，我騎自行車去買花。路上，一個男孩因騎車太快在人行道上摔翻了。旁邊一位媽媽見到，便對孩子說：“我總給你說騎車要小心，就像這個男孩一樣，太沖動了！以后要慢點騎車！”

　　聽了這話，我可以理解這位母親的初衷，她不讓孩子騎車是為了保證孩子的安全。但是如果每個母親都采取這樣的教育方式，對社會的發展將會有很大的不利影響。雖然有許多人因為騎自行車而發生意外，但我們不能因此就否定騎車的價值和意義。騎自行車既是一種環保的交通方式，也是鍛煉身體的好方法，同時也能增加人們的社交活動。所以，在教育孩子的過程中，我們應該注重平衡，既要關注他們的安全，又要給予他們適當的自由和發展的空間。

　　我們知道，自工業革命以來，英國及西歐各國的一系列產業革命都是源于近現代工業機器的'發明，其基礎在于高生產力和生產效率的提升。英國在重視工業化和提高生產力方面走在了世界前列，成為全球第一個現代化國家，并推動人類時間計量單位達到秒級精確度。

　　而我所說的自行車雖然簡單，但其中包含了滑輪和操作、傳動、動力轉換等部分。小時候上小學的時候，老師經常禁止我們騎車，但我從不聽話，每天都騎著自行車，并勇敢地將它停在校門口。對我來說，騎自行車去學校比走路省時間，而且還省力氣，這樣就為我留下了更多的學習時間。我甚至以此為豪，覺得自己是班級中最早實現機械化的人。我認為使用機械不僅僅提高了效率，節約了時間，更重要的是它培養了一種我所稱之為“工業思想”的能力。它使人們能夠用現代工業文明的思維方式來解決和發現社會中低效的問題，最終達到全面工業化，使得社會和國家更加強大。

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