作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教案準備工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編精心整理的教案中班語言《問答歌》教案，希望對大家有所幫助。
教學目標：
1、通過趣味誦讀，引導孩子感知問答歌的特點。
2、激發孩子的想象和創意，鼓勵孩子結合課堂所學創編問答歌。
3、以讀引讀，激發孩子誦讀兒歌的興趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、引導幼兒在問答歌中學習，感悟生活。
6、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發展求異思維。
7、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
教學重難點：
學習趣味誦讀問答歌，體會問答歌的樂趣，創編問答歌
教學過程：
（一）復習導入，初步感受問答歌的特點
1、朗讀《問答歌》
2、找尋特點，引出問答歌這個概念
請同學們仔細觀察，《水鄉歌》有什么特點？
第一句是問題，第二句是答案。向這樣有問題有答案的詩歌叫做，問答歌
�。ǘ┤の墩b讀《什么好》
1、第一首問答歌展示，讀通讀順
2、不同誦讀形式拍手讀
3、請仔細觀察這首問答歌有什么特點？
提示：第一句是什么句？第二句是什么句？以此類推，仔細觀察
生：一個問題，一個答案
（三）介紹不同形式問答歌
1、一問一答
a、《水鄉歌》《什么好》都是一問一答形式
b、續編《什么好》
根據一問一答的形式來續編《什么好》，師：引導示范，什么好？
媽媽好，媽媽心靈手很巧。
什么好？
爸爸好，爸爸長得帥又高。
c、學生根據生活學習中的情景及感受創編一問一答形式的問答歌
2、連問連答
a、《雪地里的小畫家》齊讀
根據《雪地里的小畫家》師提問：你能根據這篇詩歌提出幾個問題？并找出答案。
像這樣多個問題，多個答案的詩歌，叫做連問連答形式的問答歌
b、根據這篇詩歌創編一首問答歌
學生口述，并動筆寫在本上
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1、賞析《誰會飛》
齊讀，男生讀，女生讀
2、觀察這首詩歌的特點
第一句問題，第二句答案，第二句的答案是第三句問題的來源
3、創編追問形式的問答歌
師：請同學們觀察圖片，創編追問形式問答歌。
例：哪種小動物最可愛？
小白兔最可愛。
哪兒最可愛？
紅紅的眼睛最可愛。
�。ㄎ澹┻x擇你喜歡的形式創編問答歌
學生自主創編，可以選擇任意一種形式。
教學反思：
整個活動都是以孩子主體，讓他們自己去想辦法、去嘗試。所以這節活動不僅培養了孩子們初步感受節奏，而且培養了他們的想象力、創造力。