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王安石《余姚縣海塘記》
《余姚縣海塘記》
宋·王安石
自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知縣事謝君為之也。始堤之成，謝君以書屬予記其成之始，曰：“使來者有考焉，得卒任完之以不隳。”謝君者，陽夏人也，字師厚，景初其名也。其先以文學(xué)稱天下，而連世為貴人，至君遂以文學(xué)世其家。其為縣，不以材自負(fù)而忽其民之急。方作堤時(shí)，歲丁亥十一月也，能親以身當(dāng)風(fēng)霜氛霧乏毒，以勉民作而除其災(zāi)，又能令其民翕然皆勸趨之，而忘其役之勞，遂不逾時(shí)，以有成功。其仁民之心，效見于事如此，亦可以已，而猶自以為未也;又思有以告后之人，令嗣續(xù)而完之，以求其存。善夫!仁人長慮卻顧圖民之災(zāi)，如此其至，其不可以無傳。而后之君子者其傳，得其所以為，其亦不可以無思。
予嘗以事至余姚，而君過予，與予從容言天下之事。君曰：“道以閎大隱密，圣人之所獨(dú)鼓萬物以然，而皆莫知其所以然者，蓋有所難知也。其治效教令施為之詳，凡與人共，而尤丁寧以急者，其易知較然者也。通途川，治田桑，為之堤防溝澮渠川，以御水旱之災(zāi);而興學(xué)校，屬其民人相與習(xí)禮樂其中，以化服之，此其尤丁寧以急，而較然易知者也。今世吏者，其愚也固不知所為，而其所謂能者，務(wù)出奇為聲威，以驚世震俗，至或盡其力以事刀筆簿書之間而已。而反以謂古所為尤丁寧以急者，吾不暇以為;吾曾為之，而曾不足以為之;萬有一人為之，且不足以名于世而見其材。嘻!其可嘆也。夫?yàn)樘煜聡仪野倌辏鴦贇埲⒅В瑒t猶未也，其不出于此乎?”予良以其言為然。既而聞君之為其縣，至則為橋于江，治學(xué)者以教養(yǎng)縣人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。為之書其堤事，因并書其言終始而存之，以告后之人。慶歷八年七月日記。
譯文：
從云柯鄉(xiāng)往南，到某一處，有一道幾尺寬的堤壩，截?cái)嗔撕Ｋ毕蛊錈o法涌漫溢到旁邊的農(nóng)田，這是謝知縣主持修造的。堤壩一修建完成，謝知縣寫信給我，拜托我記下修建這座堤壩的始末，信中寫道：“(你的文章)使繼任者(對(duì)這堤壩)可以有所了解，能夠在他任期結(jié)束之前保全這項(xiàng)工程而不至于毀壞。”謝知縣本人是陽夏人，字是師厚，名字叫做景初。謝景初的祖上以文才聞名天下，后來接連幾代人地位顯貴，到了景初這代，就憑借文才傳承家業(yè)了。他管理縣政，并不因?yàn)椴拍芏载?fù),從而忽視百姓們的疾苦。一開始修建堤壩時(shí)，正是丁亥年十一月，他能夠身先士卒不畏冰雪嚴(yán)霜的苦痛，來鼓勵(lì)百姓努力勞作、治理水患。他也能讓百姓和諧一致相互勸勉奔走忙碌，甚至忘記了勞作的辛苦。于是沒有過多久，堤壩就建成了。他仁愛百姓的心思，在這件事上已經(jīng)彰顯得很明顯了，但是他依舊不滿足于此，又考慮著把這事告知后人，讓后來者繼續(xù)將這座堤壩保護(hù)完好，好讓堤壩永世長存。好啊，仁德的人能夠思前想后解決百姓的災(zāi)害，他已經(jīng)做到這些了，事跡不應(yīng)該不流傳下去。
而后世的君子，探求謝景初的事，知道了他做的事，也不可能沒有觸動(dòng)。
我曾因?yàn)橛惺碌接嘁@個(gè)地方，他來拜訪我，和我沉穩(wěn)有度地(從容不迫、不緊不慢)談?wù)撈鹛煜碌氖隆Ｖx景初說：“道宏大而隱秘，圣人化育振起萬物成這個(gè)樣子，而世人卻都不知道為什么會(huì)是這個(gè)樣子，大概大道的確有難以理解的地方。圣人詳細(xì)的政事治理、法令制度、實(shí)施辦法，凡是和百姓切身相關(guān)，而且十分關(guān)切的，都是容易理解、突出顯明的。疏通道路河流，治理農(nóng)田桑園，修建防護(hù)的堤壩溝渠來抵御旱澇災(zāi)害;興建學(xué)校，教導(dǎo)百姓在學(xué)校學(xué)習(xí)禮樂之道，來化育百姓，這些尤其是(圣人)殷切關(guān)注，而且容易理解的。現(xiàn)在這些做官的人，那些愚蠢的人根本就不知道他們?cè)诟墒裁?而那些所謂有才能的，致力于出奇創(chuàng)新博得名聲威望，以求驚世駭俗;甚至有的人耗費(fèi)全部精力在對(duì)付公文、賬簿、書冊(cè)上了。居然反過來說，古人做的那些急百姓所急的事情，我沒時(shí)間去做;或我曾經(jīng)去做了，竟不夠力量來做好它;或者說一萬人之中只會(huì)有一個(gè)人去做，而且這些事不夠用來揚(yáng)名于世顯現(xiàn)他們的才能。哈，這也真是令人感嘆了!治理天下國家將近百年，但是以德化民、廢除刑殺的結(jié)果，卻還沒有達(dá)到，難道不是出于這個(gè)原因嗎?”我確實(shí)認(rèn)為他的話是正確的。不久后聽說他治理縣政，到任后就在江河上修建橋梁，辦學(xué)聘請(qǐng)學(xué)者教化平民子弟，接著筑堤壩的工程。由此我相信他的言論都付諸實(shí)踐，沒有欺騙我。我為他寫文記述修建堤壩之事，趁機(jī)連同他說過的言論前前后后都寫了保存下來，來告知后來之人。慶歷八年七月七日記。
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