出師表文言文閱讀
侍中侍郎郭攸之、費襪、董允等，此皆良實，志慮忠純，是以先帝簡拔以遺陛下。愚以為宮中之事，事無大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。
將軍向寵，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之日能，是以眾議舉寵為督。愚以為營中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優劣得所。
親賢臣，遠小人，此先漢所以興隆也；親小人，遠賢臣，此后漢所以傾頹也。先帝在時，每與臣論此事，未嘗不嘆息痛十艮于桓、靈也。侍中、尚書、長史、參軍，此悉貞良死節之臣，愿陛下親之信之，則漢室之隆，可計日而待也。
【小題1】下面哪一組句子加線詞的意義或用法相同？（2分）A．是以先帝簡拔以遺陛下 B．性行淑均
鄰人京城氏之孀妻有遺男（《愚公移山》）行道之人弗受（《魚我所欲也》） C．此悉貞良死節之臣 D．愿陛下親之信之) 悉如外人（《桃花源記》） 小信未孚（《曹劌論戰》）
【小題2】下面句子節奏的劃分有誤的是哪一項？（2分）A．是以／眾議／舉寵為督 B．未嘗／不嘆息痛恨／于桓靈也C．居／廟堂之高／則憂其民（《岳陽樓記》）D．余／因得／遍觀群書（《送東陽馬生序》）
【小題3】根據選文內容，用自己的話說說諸葛亮選用人才的標準是什么。（2分）
【小題4】節選的三段文字，諸葛亮意在向后主劉禪提出什么忠告？主要采用什么方法強調了這一忠告的重要性？（2分）
答案
【小題1】C
【小題2】B
【小題3】善良忠誠，有才能。
【小題4】提出“親賢臣遠小人”的忠告。列舉（對比）了先漢興隆和后漢傾頹的事實來強調它的重要性。
解析【小題1】
試題分析：A項中“遺”一是“留給”一為“孤”，B項中“行”一是“品行”一是“步行”，C項中“悉”皆為“都”，D項中“信”一為“信任”一為“信用”。
考點：古文一詞多義
點評：本題不難，幾個詞是常見字詞，比較容易判斷。古文字詞一詞多義是很多的，變化比較復雜，要掌握一詞多義，必須在學習里仔細了解字詞在不同語言中的用法，歸納特點，加強記憶。
【小題2】
試題分析：B句“不嘆息痛恨”與“于桓靈也”之間不能劃分，這是個倒裝句，在意思和語氣上這是連貫的一句話，
考點：古文朗讀節奏
點評：本題有難度，錯誤的節奏劃分，學生不易判斷出來，學習文言文，首先要朗讀，朗讀就要注意句子的.停頓，學習時要多聽教師的范讀，聽取老師對朗讀停頓方法的指導。做此類題，先要讀懂句子的意思，根據意思來判斷朗讀停頓，也是一種辦法。一般來說，被陳述的主體（主語）和陳述的內容（謂語）之間要劃分，如果句子很長，修飾語與中心語之間要劃分。
【小題3】
試題分析：從第一二段中“此皆良實”“志慮忠純”“性行淑均”“曉暢軍事”諸葛亮評價人才的語言中用自己的話概括。
考點：理解文意，概括要點。
點評：本題不難，但要細心閱讀。在閱讀時，要根據所提問的問題，找到與問題有關聯性的信息，有現成的句子就摘錄，沒有就自己概括。
【小題4】
試題分析：摘引第三段開頭句“親賢臣遠小人”作答即可。諸葛亮說先漢興隆和后漢傾頹的事實是運用對比的方法說理。
考點：文章理解，概括要點。
點評：本題不難，文中有明確的文字信息，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點這類的題目，解答時關鍵是要仔細的閱讀文字，根據要求分析文字信息。概括要點，語方要簡練，點明即可。
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