送東陽馬生序(節選)宋濂文言文閱讀訓練
【原文】
余幼時即嗜學，家貧，無從致書發觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。
既加冠，益慕圣賢之道，又患無碩師、名人與游，嘗 趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達德隆望尊，門人、弟子填其室，未嘗 稍降辭色。余立侍左右，授疑質理，俯身傾耳以請;或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復;俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒或有所聞。
【譯文】
我幼年時候，就喜好讀書，因為家里貧寒，沒有辦法買到書看，常常向藏書的人家去借閱，親手抄寫，計算著約定的日子到時歸還。遇到天寒，硯臺里結成堅冰，手指頭不能屈伸，(仍然堅持抄寫)一點也不敢偷懶。抄寫完，立刻送人家，從不敢超過約定的期限。因此別人都愿意把書借給我，我所以能夠讀了許多書。
到了成年，更羨慕有道德有學問的.人，又恐怕沒有大師、名人來開導自己，曾經跑到百里以外，拿著經書向地方上有道德有學問的前輩請教。先輩是德高望重的人，學生擠滿屋子，他說話態度從沒有流露一點客氣。我(畢恭畢敬地)站著侍候在先輩的左右，向他提出問題，詢問道理，彎著腰，側著耳朵專心地請教;有時遭到了斥責，態度越發恭敬，禮節越發周到，不敢回答一句話;等待他高興了，就向他請教問題。所以我雖然很愚笨，還是得了知識，增長了見聞。
【閱讀訓練】
1.下面以的用法與另外三項不同的是( )
A. 無從致書以觀 B.計日以還 C.以是人多以書假余 D.俯身傾耳以請
2.翻譯下列句子：
①以是人多以書假余。
�、谫蛊湫缾�，則又請焉。
3. 回答下列的問題。
�、儆嘁虻帽橛^群書的原因是什么?
�、诠视嚯m愚，卒獲有所聞的原因是什么?
4. 這則短文贊揚了宋濂怎樣的精神?
答：
答案：
1.C
2.①因此別人都愿意把書借給我②等到他高興了，(我)就又向他請教問題。
3.①他好學，家貧，買不起書，但他借書不失信于人;抄書不畏艱苦，從而得以遍觀群書。②為求得先達的指導，常常遠行百里之外，登門請教，不恥下問，因此他能卒獲有所聞。
4.學習勤奮刻苦，尊師，求學誠心。
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