馬說(shuō)文言文復(fù)習(xí)資料

時(shí)間：2021-06-13 09:37:19 文言文我要投稿

　�、偈烙胁畼�(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬。祇辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。

馬說(shuō)文言文復(fù)習(xí)資料

　　世上有了伯樂(lè)，然后才會(huì)有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的，可是伯樂(lè)卻不經(jīng)常有。因此，即使是很名貴的馬也只能在仆役的手下受到屈辱，跟普通的馬一起死在馬廄里，不以千里馬著稱。

　　②馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？

　　日行千里的馬，一頓有時(shí)能吃下一石糧食，喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。這樣的馬，即使有日行千里的本領(lǐng)，但吃不飽，力氣不足，它的才能和美好的素質(zhì)也就表現(xiàn)不出來(lái)，想要跟普通的馬同等待遇尚且辦不到，又怎么能要求它日行千里呢？

　　③策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)嗎邪？其真不知馬也。

　　鞭策它，不按正確的方法，喂養(yǎng)它，不能使它充分發(fā)揮自己的才能，聽(tīng)它嘶叫，卻不懂得它的意思，（反而）拿著鞭子站在它跟前說(shuō)：“天下沒(méi)有千里馬!”唉!難道真的沒(méi)有千里馬嗎？恐怕是他們真的不識(shí)得千里馬吧!

　　課文下面注釋：

　　選自《韓愈文選》中的`《雜說(shuō)》。《雜說(shuō)》共四篇，《馬說(shuō)》是第四篇。韓愈，字退之，唐代文學(xué)家。

　　祇（）：只是。

　　駢（）死于槽櫪（）之間：（和普通的馬）一同死在槽櫪之間。駢，兩馬并駕。駢死，并列而死。

　　不以千里稱：意思是不以千里馬著稱，即人們并不認(rèn)識(shí)這是千里馬。

　　一食：吃一頓。

　　或：有時(shí)。

　　食（）：通“飼”，喂。下文“而食”“食之”的“食”都念“ ”。

　　外見(jiàn)：表現(xiàn)在外面。見(jiàn)，通“現(xiàn)”。

　　且：猶，尚且。

　　10、策之：鞭打馬。策，馬鞭子，這里是用鞭子打的意思。

　　11、以其道：按照（驅(qū)使千里馬的）正確方法。道，正確的方法。

　　12、盡其材：竭盡它的才能。指喂飽馬，使它日千里的能力充分發(fā)揮出來(lái)。材，通“才”。

　　13、通其意：通曉它的意思。

　　14、臨：面對(duì)。

　　15、嗚呼：表示驚嘆，相當(dāng)于“唉”。

　　16、其真無(wú)馬邪：真的沒(méi)有（千里）馬嗎？邪，通“耶”，表示疑問(wèn)，相當(dāng)于“嗎”。

　　文后練習(xí)：

　　翻譯下面一段文字，注意加點(diǎn)的詞的意義或用法。

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無(wú)馬！”嗚呼！其真無(wú)嗎邪？其真不知馬也。

　　附加練習(xí)

　　1.閱讀理解。

　�。�1）本文用托物寓意的寫(xiě)法，把___________比作千里馬，把__________________________比作食馬者，反映了古代統(tǒng)治者_(dá)________________、_____________________的社會(huì)現(xiàn)象，表達(dá)了作者_(dá)_____________________________的憤懣之情。

　　人才愚妄無(wú)知的統(tǒng)治者埋沒(méi)人才、摧殘人才懷才不遇、壯志難酬

　�。�2）開(kāi)頭點(diǎn)明千里馬與伯樂(lè)的依賴關(guān)系的句子是__________________________________，_______________________________。

　　世有伯樂(lè)，然后有千里馬

　�。�3）①段中的__________________________、___________________________描繪了千里馬被埋沒(méi)的遭遇。②段中的________________________、_________________________指出了千里馬被埋沒(méi)的原因。

　　祗辱于奴隸之手，駢死于槽櫪之間食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)

　�。�4）③段中的食馬者_(dá)__________________，__________________，___________________，并揚(yáng)言_______________________，生動(dòng)地揭露了統(tǒng)治者的_____________________________。

　　策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意天下無(wú)馬愚妄無(wú)知

　�。�5）點(diǎn)明全文主旨的句子是__________________________________。

　　其真不知馬也

　　2. 當(dāng)今社會(huì)怎樣做才能多出人才、人盡其才？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　只要聯(lián)系實(shí)際，言之成理就可以了。

　　3.文中說(shuō)“世有伯樂(lè)，然后有千里馬。”伯樂(lè)和千里馬二者中，你認(rèn)為哪個(gè)更重要？結(jié)合現(xiàn)實(shí)說(shuō)說(shuō)你的理由？

　　選伯樂(lè)或千里馬都可以，重要的是闡明觀點(diǎn)，理由充分

　　4.文中的“伯樂(lè)”和“千里馬”各喻指什么

　　“伯樂(lè)”比喻能識(shí)別人才的封建統(tǒng)治者，“千里馬”比喻有突出才能的人

　　5.本文借千里馬說(shuō)明了伯樂(lè)的重要性，《三國(guó)演義》中能稱得上是千里馬的是哪兩匹馬，其最終主人分別是誰(shuí)？

　�。� 赤兔馬主人是關(guān)羽，的盧馬主人是劉備）

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