王墳小學 五年級 科目：語文 教學設計
時間：2010.11.8 設計人 國炳臣 審核人 楊寶林
課題 練習5 課時安排 2 第（2）課時
學習目標 1、感情朗讀《邊疆小夜曲》。
2、寫好鋼筆字。
3、口語交際：設計一條公益用語。
4、學寫毛筆字。
重點難點 1、口語交際：設計一條公益用語。
學習過程 課前
延伸 復習上節課學習內容。
課
內
探
究 一、誦讀與欣賞。
1、自由誦讀。
2、練習背誦。
3、指名背誦。
4、談談自己的感悟。
二、寫好鋼筆字。
1、教師點撥怎樣寫好鋼筆字。
2、學生自由練習。
3、相互交流。
三、口語交際。
1、教師指導什么叫公益用語？怎樣寫公益用語。
2、學生自由讀課本上的公益用語。
3、學生談讀后的體會。
4、學生以小組為單位，討論交流怎樣寫好公益。
5、自由練習寫公益用語。
6、相互交流公益用語。
7、選出優秀的公益用語推薦到文學刊物上去。
四、學寫毛筆字。
1、教師點撥：這次練習左偏旁金字旁和絞絲旁的寫法，例字是“釘”、“給”。這兩個左偏旁都比較窄。
“釘”字寫法指導：
學
習
過
程
課
內
探
究 第一筆撇斜而直，寫得放一些，接著三橫長短不同，但都上斜。三橫起筆收筆也略有區別。豎提的豎要挺直，提要“踢”向字心。右邊的“丁”字長橫寫得低一些，豎鉤的豎也要挺直有力，鉤不要太大。整個字左高右低。
“給”字寫法指導：
絞絲旁第一筆撇折，撇稍長，折后提稍短；第二筆撇折起筆的位置在第一筆起筆處的右下方，折后提的收筆處在撇的起筆下方的一條直線上；第三筆提畫略平，有點像右夾橫，寬度同上面等同。右邊“合”字第一筆撇畫注意與左邊的穿插與避讓，捺畫可以寫得舒展一些；一橫較短；最后的“口”字琯小。右邊位置比左邊低一點。
2、教師范寫。
3、學生練習寫毛筆字。
達標
檢測 1、學生練習寫毛筆字。
2、相互交流寫字體會。
課后
提升 學生誦讀《邊疆小夜曲》。
作業
設計 1、學生背誦《邊疆小夜曲》。
2、在仿本上完成毛筆字的作業。
反
思 學生能夠完成課堂練習任務。達到了課堂教學的預期目標。
[《練習5》教學設計第2課時(蘇教國標版五年級教學設計)]相關文章：
6.教學設計評語
9.賣油翁教學設計
10.漢語拼音寫字練習教學設計