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    《鞋匠的兒子》第二課時教學(xué)設(shè)計(jì)

    發(fā)布時間:2017-3-27 編輯:互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

        這一單元的主題是“名人風(fēng)采”,安排了四篇課文。《鞋匠的兒子》是最后一篇,而且是唯一一篇記敘外國名人的課文。本篇課文,展示了林肯的智慧與寬容,坦蕩善良。課文主要圍繞林肯的三段話展開描述,這些話,是林肯演說辭里面的內(nèi)容。這類題材的課文學(xué)生還是第一次接觸,要在林肯的演說中感悟他的思想,難度是頗高的。

      我的教學(xué)步驟是“談話導(dǎo)入――朗讀感悟――課堂模擬――總結(jié)提高”。

      在本篇課文的教學(xué)中,我體會到,運(yùn)用恰當(dāng)?shù)奈淖纸滩膩磉M(jìn)行合理的思想品德教育是多么重要。我覺得,本篇課文,我們可以從這幾方面來對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育:

       1、自信和從容。面對眾參議員的譏諷和嘲笑,林肯臨危不懼,從容應(yīng)對,憑借自己出眾的才華和自信,贏得了大家的尊重,鑄造了生命的輝煌。

       2、寬容和善良。“我非常感激你……”一連用了三個“永遠(yuǎn)”、“非常感激你使我想起我的父親……”、“一定永遠(yuǎn)記住你的忠告……”這些語句,不但表達(dá)了他對父親的尊敬,更表示了他對攻擊他的對手的寬容。身為一個國家的總統(tǒng),他的這些寬容和大度,還是源于他的善良。我們在教學(xué)時,就要抓住這些語句反復(fù)品位朗讀。

      思品教育其實(shí)是無處不在的。早在一千多年前,著名的教育家韓愈就在他的《師說》中,對教師的職責(zé)做了精辟的論述。“師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。韓愈將“傳道”放在首位,可見“道”在教學(xué)中的重要性。所以,我們在語文教學(xué)過程中必須從開拓學(xué)生的視野、發(fā)展學(xué)生的智力入手,努力培養(yǎng)學(xué)生的社會主義道德情操、健康高尚的審美觀和愛國主義精神,提高學(xué)生的思想覺悟。

      我的課堂設(shè)計(jì)

      一、談話導(dǎo)入。

        通過上一節(jié)課的學(xué)習(xí),我們知道鞋匠的兒子指的是誰?(板書:林肯)

        林肯他是--鞋匠的兒子。齊讀課題。

      二、學(xué)生簡介林肯的生平事跡。

        學(xué)生:這位就是寬宏大度、真誠、謙遜、仁愛的林肯總統(tǒng),這位鞋匠的兒子正是在對手的歧視、羞辱、打擊中,奮力以求,,作出了偉大的成就,讓世界記住了這個名字--林肯。

        出示林肯圖片。

        學(xué)生:林肯當(dāng)選美國總統(tǒng)后不久,爆發(fā)了南北戰(zhàn)爭,在四年戰(zhàn)爭中,他親自指揮作戰(zhàn),領(lǐng)導(dǎo)人民同南方奴隸主進(jìn)行了堅(jiān)決斗爭,最終取得了勝利,維護(hù)了國家的統(tǒng)一,有利地推動了美國社會的發(fā)展。但是戰(zhàn)爭結(jié)束的第二年,林肯被南方奴隸主派的兇手殺害了,但是林肯永遠(yuǎn)地活在了人們的心目中。

      三、朗讀感悟。

       1、林肯當(dāng)選為美國總統(tǒng),令參議員感到尷尬,正因?yàn)檫@樣,于是在林肯首次在參議院演說之前,就有參議員想要羞辱他。(板書:羞辱)

         自讀課文第二段,看看參議員是如何羞辱林肯的?指名回答。

       2、自讀這個參議員的話,邊讀邊思考:從他的話中,你體會到什么?誰來讀這句話。看誰能讀出這一種“傲慢”?這難道僅僅是傲慢嗎?你還從中讀出了一種什么味道來?

        (羞辱、譏諷、嘲笑、讓林肯下不了臺、讓林肯從此抬不起頭、致林肯于死地)

       3、當(dāng)那個傲慢的參議員羞辱林肯時,所有參議員的態(tài)度如何?他們?yōu)槭裁磿笮ζ饋恚浚ò鍟捍笮Γ?/p>

         自讀第三段第一句話。他們?yōu)樽约耗苄呷栊驴偨y(tǒng)而開懷不已,哈哈大笑,這笑聲充滿了快意。

         聽著這樣的笑聲,此時此刻,你想對林肯說些什么?

       4、那我們一起來看一下林肯面對當(dāng)時的情況是如何作出回?fù)舻模坑霉P劃出他當(dāng)時說的話。

         出示林肯的話:我非常感激你使我想起我的父親。他已經(jīng)過世了。

         我一定會永遠(yuǎn)記住你的忠告,我永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子。我知道我做總統(tǒng),

         永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好。

       5、請小朋友在讀讀這段話,邊讀邊想想:如果將句中的紅色字“非常”、“一定”、三個“永遠(yuǎn)”、“那么”去掉行不行,帶紅色字的這句話和不帶紅色字的這句話它們所表達(dá)的意思有什么不同?

         讀好后,可以小組討論一下。

       6、同學(xué)們分析地真棒,我們再來朗讀一下林肯的這幾句話,體會體會這幾句話的涵義。并且從他們的這些話中體會體會林肯是個怎樣的人?

         三個“永遠(yuǎn)”在這里可以說用的非常巧妙。(板書:寬宏大度、真誠)

        (1)永遠(yuǎn)記住你的忠告--從你的話中,發(fā)現(xiàn)人們還有等級觀念,人與人無平等可言,

           作為總統(tǒng),要牢記并努力改變現(xiàn)狀。

        (2)永遠(yuǎn)是鞋匠的兒子--靠勞動吃飯,沒有什么不光彩的,不會因地位改變而改變。

        (3)永遠(yuǎn)無法像父親做鞋匠那樣做得那么好--贊美父親。

       7、指名讀,你讀得真好,你能教教大家你是怎樣讀好這段話的嗎?齊讀。

       8、背誦這段話。

       9、在林肯回?fù)糁螅@時,參議員們的態(tài)度如何?(板書:靜默)

       10、在一片靜默聲中,林肯又對那個傲慢的參議員說了這樣幾句話。

         出示:“就我所知,我父親以前也為你的家人做鞋子,如果你的鞋子不合腳,我可以幫你改正它。雖然我不是一個偉大的鞋匠,但我從小就跟父親學(xué)到了做鞋子的藝術(shù)。”

         自讀這幾句話,說說你是怎么理解的?交流。

       11、然后他又對所有的參議員說了什么?讀一讀把它找出來。說說你的理解。

         出示:“對參議院里的任何人都一樣,如果你們穿的那雙鞋是我父親做的,

         而它們需要修理或改善,我一定盡可能地幫忙。但是有一件事是可以確定的,我無法像我父親那么偉大,他的手藝是無人能比的。”

         指名讀,讀了他的這幾句話,你覺得林肯還是一個怎樣的人?

         讀了這些話,你仿佛看到了什么?(板書:謙遜)

       12、這時,參議員們的態(tài)度又有了怎樣的變化?(板書:掌聲)為什么會有這么大的變化?

         小組討論。你聽了林肯的演講后想到了什么?

         出示:說到這里,林肯流下了眼淚,所有的嘲笑聲全都化成贊嘆的掌聲……

       13、總結(jié):林肯一個鞋匠的兒子能成為一個國家的總統(tǒng),他靠的是什么?看者板書歸納總結(jié)。

       14、我們一起來朗讀第二、三、四、五段感受林肯偉大的人格魅力。

      四、現(xiàn)場表演。

        我在這里,設(shè)計(jì)了一個林肯和參議員的對話表演。請小組同學(xué)做準(zhǔn)備,然后上臺來現(xiàn)場模擬對話,感受當(dāng)時的氣氛,體會林肯的人格魅力。

      五、學(xué)習(xí)總結(jié)。

       1、自讀最后一段,看看作者對他的評價(jià)。為什么說他是最有作為的總統(tǒng)?

         看看這一段寫了林肯的那些作為?

       2、找出林肯說的兩句話。用筆劃出。指名讀,男女生讀。

         出示林肯的兩句話:

          “一個裂開的房子是站立不住的,我不希望這個房子塌下去。”

          “我所希望的是它結(jié)束分裂,它應(yīng)該成為一個完整的整體。”

       3、思考林肯的兩句話表明了他什么樣的態(tài)度?你是如何理解的?從他的話中你覺得他是個怎樣的人?(板書:仁愛)

      五、布置作業(yè)。

       1、課后搜集一些林肯的生平事跡和他的小故事。

       2、根據(jù)自己搜集的資料在班隊(duì)課上開展一個小型演講會《我眼中的林肯》。

      附:閱讀材料

      林肯美國第16任總統(tǒng),著名演講家、律師,他臂力過人謙虛謹(jǐn)慎,幽默風(fēng)趣,有“卓越的演講家”之譽(yù)。他領(lǐng)導(dǎo)了對南方奴隸制度的戰(zhàn)爭,頒布了《解放黑人奴隸的宣言》,維護(hù)了聯(lián)邦統(tǒng)一,為美國在19世紀(jì)期躍居世界頭號工業(yè)強(qiáng)國開辟了道路,使美國進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的黃金時代,被稱為“偉大的解放者”。在逆境中,林肯不屈不撓,忍辱負(fù)重,副食美利堅(jiān)民族向著恢復(fù)國家統(tǒng)一和解放黑奴的偉大目標(biāo)穩(wěn)步前進(jìn)。在勝利之時,他從不居功自傲,而是始終保持著謙虛質(zhì)樸,寬厚仁慈的平民本色,以維護(hù)聯(lián)邦大業(yè)和民族國家的長遠(yuǎn)利益為已任。最終他功成身亡,成為正義事業(yè)的偉大殉道者。

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