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    歡樂的潑水節教學設計資料

    發布時間:2017-11-9 編輯:互聯網 手機版

        教學要求:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

      2、學會本課10個生字,4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

      3、知道我國是一個多民族國家,了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

      教學重點:識字、寫字。

      教學難點:知道我國是一個多民族國家,了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

      教學時間:2課時

      第一課時

      內容:初讀課文,學習生字。

      要求:

      1、學會本課10個生字,4個字只識不寫。

      2、能正確、流利地朗讀課文。

      重點:識字、寫字。

      用具:字卡、教學圖片。

      一、板書課題,導入新課

      1、板書課題,讀題。

      2、看了課題,你們想知道什么?

      3、簡介潑水節。

      4、從題目上看,這篇文章寫潑水節的什么呢?(歡樂)

      二、范讀課文。

      三、初讀指導

      1、課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞?潑水節上人們為什么要互相潑水?學生自己看看圖,借助拼音讀讀課文。

      2、要求:讀準字音,不認識的字多讀幾遍。

      標出小節數,并劃出不理解的詞。

      用自己的話說說課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞?潑水節上人們為什么要互相潑水?

      3、學生按要求自讀課文。

      4、檢查自學情況。

      1)出示字卡,指名認讀。

      2)自主識字,用什么辦法記住生字。

      3)交流記生字的辦法。

      4)指名分小節讀課文,相機提出不理解的詞。

      5)誰能談談,課題上的“潑水節”前面為什么要加“歡樂的”一詞?潑水節上人們為什么要互相潑水?

      四、學習生字

      1、看卡片書空生字。

      2、觀察字形和位置。

      3、學生練習描紅,教師巡視指導。

      4、寫習字冊。

      第二課時

      內容:學習課文。

      要求:

      1、能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。

      2、理解由生字組成的詞語。

      3、知道我國是一個多民族國家,了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

      重點:朗讀課文。

      難點:知道我國是一個多民族國家,了解潑水節是傣族人民獨有的風俗習慣。

      用具:字卡、教學圖片。

      一、復習檢查

      1、認讀生字。

      2、認讀詞語。

      3、用自己的話說說潑水節上人們為什么要互相潑水?

      二、細讀課文

      學習第一小節

      1、自由讀第一小節,說說你讀懂了什么。

      2、簡介西雙版納。

      3、理解:“一年一度”

      4、一年一度的潑水節到了,傣族人民的心情如何?(興奮、歡快)誰能讀出來?指名讀,齊讀。

      學習第二小節

      過渡:潑水節上人們是怎么做的?心情怎樣?

      1、指名讀第二小節。

      2、這一小節有幾句話?

      3、選擇你喜歡的一句話讀一讀,說說你為什么喜歡這句話?(從中讀出什么?)自由練讀。

      4、指名說。相機指導讀句子。

      5、齊讀第二小節。

      學習第三小節

      過度:潑水節這一天,傣族人民除了互相潑水祝福,還做些什么?

      1、自己讀第三小節。思考上述問題。

      2、指名說。

      3、從什么地方我們可以看出人們非常歡樂?

      4、誰能讀出來?指名讀,齊讀。

      三、指導朗讀課文。

      四、背誦課文。

      五、潑水節是傣族人民的傳統節日,你還知道其他少數民族的傳統節日嗎?

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