《克隆之謎》教案

發(fā)布時(shí)間：2017-2-19 編輯：互聯(lián)網(wǎng) 手機(jī)版

　課時(shí)目標(biāo)：

　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、結(jié)合文章內(nèi)容，正確地說出克隆的“奇妙”之處。

　　2、了解克隆技術(shù)的發(fā)展、成就和意義，激發(fā)學(xué)生勤于思考、熱愛科學(xué)的情操。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，了解學(xué)生心中的克隆感受

　　在上課前，先請大家欣賞一個(gè)精彩的場面，如果大家熟悉的，還可以輕輕哼唱。出示《西游記》的相關(guān)場面。你看到了什么？拔出一把毫毛，可以變成一群孫悟空，這當(dāng)然是神話，這種本領(lǐng)，一個(gè)科學(xué)名詞來講，就是“克隆”。出示：“克隆”二字，

　　1、在你的印象中，克隆給你什么感覺？自由交談。（神奇、神秘、高深莫測、遙不可及）

　　2、是呀，克隆確實(shí)是神奇的，甚至是深不可測、遙不可及的。它就像一個(gè)謎，激起了我們的興趣。今天我們所要學(xué)的就是克隆之謎。齊讀（克隆之謎）（完成板書）希望通過了這篇課文，能解開我們心中的謎。

　　今天老師為大家特意設(shè)計(jì)了一個(gè)網(wǎng)站，設(shè)計(jì)了一下的一些欄目，幫助大家學(xué)習(xí)。

　　3、下面請大家打開課文紙，認(rèn)真大聲地讀一讀，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不懂的詞語，可以打開我們網(wǎng)頁的閱讀小助手幫助學(xué)習(xí)。

　　二、學(xué)習(xí)2----4小節(jié) ，體會(huì)先天克隆的神奇

　　究竟什么是克隆呢？請大家點(diǎn)擊進(jìn)入“克隆由來”欄目，認(rèn)真讀一讀課文的2--4小節(jié)，它告訴我們什么？如果你還想了解更多的課外資料，可以結(jié)合邊上的詞條欄目進(jìn)行資料的瀏覽。（如果你覺得閱讀內(nèi)容不方便，可以看課文紙）

　　2、自由讀，交流，你從課文中了解了哪些克隆內(nèi)容？

　　克隆就是無性繁殖；

　　植物有先天克隆的本領(lǐng)。

　　柳枝的克隆真有趣，難怪人們說“無心插柳柳成陰。”

　　馬鈴薯和仙人掌就更可愛了，給你這么一講，我的眼前一下子就冒出了許多可愛的小馬鈴薯和仙人掌了。

　　交流，是呀，所以，凡此種種，都是植物的克隆。

　　低等生物的克隆。（看視頻），想不想真切感受一下細(xì)菌的克隆？你有什么感受？（速度驚人，令人稱奇），所以低等生物的克隆更速度之快，令人稱奇。

　　課文用許多生動(dòng)有趣的事例，讓我們走近了克隆，我們從相關(guān)欄目中了解到，還有許多植物和低等動(dòng)物有先天克隆的本領(lǐng)，你能不能學(xué)著3、4小節(jié)的樣子，也來說一說呢？如果不太記得的同學(xué)，還可再去相關(guān)的欄目看一看，說一說。

　　評價(jià)語：聽了你的介紹，我們有增長了許多見識(shí)。

　　原來這些也是克隆呀，真是“不識(shí)廬山真面目，只緣生在此山中。”

　　聽你這么一介紹，這種現(xiàn)象就更有趣了。

　　3、現(xiàn)在你對克隆又有了怎樣的認(rèn)識(shí)呢？交流

　　三、學(xué)習(xí)第五小節(jié)，體會(huì)克隆技術(shù)的神奇

　　1、確實(shí)，克隆就在我們身邊，與我們的生活發(fā)生著密切的聯(lián)系。讓我們真切地感受到它的奇妙，剛才我們通過這么多生動(dòng)有趣的例子了解了植物和低等動(dòng)物有先天的克隆本領(lǐng)，那么你們有這項(xiàng)先天本領(lǐng)嗎？為什么？

　　（出示：第二小節(jié)：我們知道，高等動(dòng)物一般要通過雄性和雌性生殖細(xì)胞的結(jié)合，才能繁殖后代，人們把這種繁殖叫做有性繁殖。）

　　要讓有性繁殖的高等動(dòng)物也能進(jìn)行克隆，那才是更大的神奇、大開眼界。

　　出示：那么，高等動(dòng)物可不可以克隆呢？請大家自由讀一讀課文的第五小節(jié)

　　今天，老師把可愛的多利羊請到了我們的課堂，讓我們一起來認(rèn)識(shí)一下它，聽聽它的故事吧。（一起聽故事）

　　你覺得多利了不起、神奇在哪兒？（自由暢談）

　　是呀，能讓有性繁殖的綿羊也能進(jìn)行無性繁殖，也就是克隆，不能不說它也是人類歷史的上的一個(gè)創(chuàng)舉，了不起的成就。